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與去年相比，今年考研英語(二)中，英語知識(shí)運(yùn)用(完形)這部分，大綱內(nèi)容無變化。也就是說，“在具體語境中綜合運(yùn)用語言知識(shí)的能力”仍是完形的考查重點(diǎn)�？傮w來看，同學(xué)們可按原計(jì)劃繼續(xù)備考。

一、大綱原文

第一部分 英語知識(shí)運(yùn)用

該部分考查考生在具體語境中綜合運(yùn)用語言知識(shí)的能力。

在一篇約350詞的文章中留出20個(gè)空白，要求考生從每題所給的4個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)填入空白，使填補(bǔ)后的文章語句通順、意義連貫。

二、復(fù)習(xí)建議

完形作為整套題中第一個(gè)題型，考查綜合運(yùn)用語言知識(shí)的能力，既考查對(duì)詞匯、表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)的掌握程度，也考查對(duì)銜接手段的運(yùn)用能力，這對(duì)同學(xué)們?cè)诰唧w語境中綜合運(yùn)用語言知識(shí)的能力提出了具體要求。

這里為大家總結(jié)備考完形的幾個(gè)要點(diǎn)：

首先，要有篇章意識(shí)。完形文章首段首句從不設(shè)空，因?yàn)檫@句介紹文章主題和中心，也是理解“不完整的下文”最重要的線索。下文各段從不同角度展開，具體論述文章主題。換句話說，段首句與下文各段(尤其與各段首句)為總分關(guān)系。同時(shí)，這一關(guān)系也適用于各段首句與段內(nèi)下文二者間。這一關(guān)系，可用于在上下文中尋找解題線索。

其次，關(guān)注文章的銜接手段。大綱關(guān)于寫作部分的要求之一是“結(jié)構(gòu)合理，層次清晰，內(nèi)容連貫，合乎邏輯”。滿足這一要求的銜接標(biāo)志，在歷年完形試題的文章中出場(chǎng)次數(shù)高、易識(shí)別。比如，為避免重復(fù)而使用的指代標(biāo)志，以及為推進(jìn)文章而使用的各種邏輯關(guān)系的標(biāo)志詞甚至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這些是一篇“意思通順、前后連貫、結(jié)構(gòu)完整”的文章必不可少的手段。既是命題組的出題依據(jù)，也應(yīng)是備考的重要方向。其中，“銜接手段”之一的“邏輯標(biāo)志詞”尤需重點(diǎn)關(guān)注。具體來講，篩選出歷年試題中常見的邏輯詞，比如提示轉(zhuǎn)折關(guān)系的however，but等，提示讓步關(guān)系的although，while等，再用英文詞典逐個(gè)查找其英文釋義及例句，充分理解其意義、使用場(chǎng)景，反復(fù)熟讀，加深理解。這樣，有了輸入，在考場(chǎng)上才能得心應(yīng)手地輸出。

最后，加大正確英文語料的輸入，多在具體語境中進(jìn)行語言運(yùn)用的實(shí)踐。一種做法是勤查英漢雙解的詞典，尤其關(guān)注其英文釋義，因?yàn)獒屃x原則之一是用更簡(jiǎn)單、更常見的詞去解釋更難的詞。常查詞典有助盤活已掌握詞匯，并建立它們之間的關(guān)聯(lián)，積累同義替換詞(組)、建立專屬詞庫。比如近年試題中考過coin一詞，作為動(dòng)詞，適用原文語境的詞條為to invent a new word or phrase that other people then begin to use，查詞作為理解記憶該詞用法中的必要一環(huán)，可以幫助我們既了解coin這個(gè)詞熟詞僻義的一面，還了解coin和invent語義上重合的部分。另一種做法是，歷年題目做完后，將正確答案填回，早讀時(shí)，反復(fù)熟讀這些完整版文章，體會(huì)空白處所填詞和原文語境間的語義和邏輯關(guān)系。在平時(shí)練習(xí)中，要了解考研英語文章的具體語境，明確考綱單詞與詞組在語境中的考查形式與運(yùn)用方法，有針對(duì)地備考。