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1. 今年大綱與去年的對(duì)比：

《2011全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)(一)大綱》的考查要求和內(nèi)容，與去年相比，并沒有變化。我想，這對(duì)于正在緊張備考的各位考生來說，應(yīng)該是個(gè)好消息——我們的復(fù)習(xí)方向是正確的，可以按照原來的學(xué)習(xí)計(jì)劃繼續(xù)備考。

2. 根據(jù)這些變化來看，2011年的考試難度趨勢(shì)：

鑒于英語(yǔ)的大綱要求沒有變化，預(yù)計(jì)2011年考研英語(yǔ)的考試難度會(huì)與去年持平，不會(huì)出現(xiàn)太大的波動(dòng)或起伏。

3. 2011英語(yǔ)考查的重難點(diǎn)：

就分值而言，閱讀理解，尤其是其中的Part A，就是我們常說的傳統(tǒng)閱讀，和寫作肯定是我們考生復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

4. 根據(jù)出來的這個(gè)大綱，考生接下來應(yīng)該如何去復(fù)習(xí)及復(fù)習(xí)中需要注意的方面：

雖然大綱與去年相比沒什么變化，但是英語(yǔ)一和英語(yǔ)二之間還存在一些細(xì)微的差別，那么這里將分開說明。首先說說英語(yǔ)一：

詞匯

除了詞匯的基本含義外，還應(yīng)掌握詞匯之間的詞義關(guān)系，如同義詞、近義詞、反義詞等；同時(shí)，對(duì)于詞匯搭配、熟詞僻義、同義辨析等這些在英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用或傳統(tǒng)閱讀中常出現(xiàn)的考點(diǎn)，我們也要多加注意。

語(yǔ)法

雖然英語(yǔ)一的大綱沒有專門列出對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的具體要求，比較籠統(tǒng)，但是對(duì)于�？嫉�、高頻語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，我們務(wù)必要熟練掌握，比如說定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、賓語(yǔ)后置、倒裝等。

詞匯和語(yǔ)法構(gòu)成了整個(gè)試卷的內(nèi)容，因此，對(duì)于這些基礎(chǔ)的知識(shí)，

傳統(tǒng)閱讀(復(fù)習(xí)重點(diǎn))

理解、掌握、把握近十年真題，后期可以做一些高質(zhì)量的模擬題，求質(zhì)不求量

新題型+翻譯

10月份開始強(qiáng)化練習(xí)，研究真題，應(yīng)對(duì)考試(有了對(duì)傳統(tǒng)閱讀理解的基礎(chǔ)，可以宏觀把控文章的結(jié)構(gòu)及段落之間的連貫性、一致性的語(yǔ)段特征)

寫作(重點(diǎn))

小作文，注意格式、規(guī)范語(yǔ)言(一些常用句式、模版)，適當(dāng)練習(xí)摘要

大作文，話題分類，素材積累(同一話題的詞匯、短語(yǔ)、句子、舉例或數(shù)據(jù))；練習(xí)及寫作當(dāng)中注意主旨中心的突出，要圍繞一個(gè)中心

英語(yǔ)二   更具體、難度相對(duì)低一些

詞匯和語(yǔ)法。

(1)就詞匯而言，英語(yǔ)二要求的詞匯量與英語(yǔ)一一樣，也是5496詞，但是與英語(yǔ)一不同，英語(yǔ)二要求的“考生能較熟練的掌握5500個(gè)左右的常用詞匯以及相關(guān)常用詞組”，比英語(yǔ)一增加了“常用”兩個(gè)字，可見英語(yǔ)二不會(huì)像英語(yǔ)一那樣對(duì)詞匯的意義和用法進(jìn)行深度的考察。

此外，英語(yǔ)一對(duì)詞匯提出了更全面的要求，“除掌握詞匯的基本含義外，考生還應(yīng)掌握詞匯之間的詞義關(guān)系，如同義詞、近義詞、反義詞等；掌握詞匯之間的搭配關(guān)系，如動(dòng)介、形介、形名等；掌握詞匯生成的基本知識(shí)，如詞源、詞根、詞綴等”英語(yǔ)二考察“考生應(yīng)根據(jù)具體的語(yǔ)境、句子結(jié)構(gòu)或上下文理解一些非常用詞的詞義。”由此可見，英語(yǔ)二要求相對(duì)降低。

(2)語(yǔ)法方面，與英語(yǔ)一不同，英語(yǔ)二明確指出了八個(gè)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，明確了考察的范圍和方向，考生更加可以有的放矢。

(1)名詞、代詞的數(shù)和格的構(gòu)成及其用法；(2)動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成及其用法；(3)形容詞與副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成及其用法；(4)常用連接詞的詞義及其用法；(5)非謂語(yǔ)動(dòng)詞(不定式、動(dòng)名詞、分詞)的構(gòu)成及其用法；(6)虛擬語(yǔ)氣的構(gòu)成及其用法；(7)各類從句(定語(yǔ)從句、主語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句等)及強(qiáng)調(diào)句型的結(jié)構(gòu)及其用法；(8)倒裝句、插入語(yǔ)的結(jié)構(gòu)及其用法。

就具體題型而言，

(3)閱讀：A，閱讀量減小，一是1600詞，英語(yǔ)二是1500，而且沒有說生詞量不超過總共的3%，考察生詞的可能性降到最低。且英語(yǔ)二明確規(guī)定了考察的體裁和題材。題材是經(jīng)濟(jì)、管理、社會(huì)、文化、科普。且英語(yǔ)一中的八大閱讀能力的要求減為6條。少了“理解文中的概念性含義”和“區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)”這兩個(gè)難度較大的要求，“進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申”去掉了引申。

(4)寫作：英語(yǔ)二要求“考生應(yīng)能根據(jù)所給的提綱、情景或要求完成相應(yīng)的短文寫作。短文應(yīng)中心思想明確，切中提議，結(jié)構(gòu)清晰，條例清楚，用此恰當(dāng)，無(wú)明顯語(yǔ)言錯(cuò)誤”是初級(jí)的寫作要求，甚至允許出現(xiàn)語(yǔ)言錯(cuò)誤，只要不明顯即可。英語(yǔ)一“考生應(yīng)能寫不同類型的應(yīng)用文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、摘要和報(bào)告等，以及一般描述性、敘述性、或議論性的文章，”“考生做到語(yǔ)法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)正確，用詞恰當(dāng)；遵循文章的特定問題格式；合理組織文章結(jié)構(gòu)，使其內(nèi)容統(tǒng)一連貫。

5. 其他的補(bǔ)充：

1. 注意時(shí)間的合理分配：基礎(chǔ)階段，強(qiáng)化階段和沖刺階段，現(xiàn)階段應(yīng)加強(qiáng)對(duì)真題的研究。

2. 注意心理的調(diào)節(jié)及身體的健康，非智力因素的注重