基本信息
| 商品名稱(chēng)： | 教育理論基礎(chǔ)(小學(xué)部分含幼兒園最新版教師招聘考試*系列教材) |
| 作者： | 教師招聘考試研究中心編寫(xiě)組 | 開(kāi)本： | 16開(kāi) |
| 原價(jià)： | 48
| 頁(yè)數(shù)： | 396 |
| 現(xiàn)價(jià)： | 38.4 | 出版時(shí)間 | 2010-06-01 |
| ISBN號(hào)： | 9787303110353 | 印刷時(shí)間： | 2010-06-01 |
| 出版社： | 北京師大 | 版次： | 1 |
| 商品類(lèi)型： | 圖書(shū) | 印次： | 1 |
目錄
第一篇 教育學(xué) 第一章 教育與教育學(xué) 第一節(jié) 教育的發(fā)展 第二節(jié) 教育學(xué)的發(fā)展 同步模擬自測(cè) 第二章 小學(xué)教育 第一節(jié) 小學(xué)教育地位第二節(jié) 小學(xué)教育目的 同步模擬自測(cè) 第三章 教育與個(gè)人的發(fā)展 第一節(jié) 兒童身心發(fā)展的一般規(guī)律及其對(duì)教育的制約 第二節(jié)影響個(gè)體身心發(fā)展的因素 第三節(jié) 小學(xué)教育促進(jìn)兒童發(fā)展的特殊任務(wù) 同步模擬自測(cè) 第四章 教師與學(xué)生 第一節(jié) 教 師 第二節(jié) 學(xué) 生第三節(jié) 師生關(guān)系 同步模擬自測(cè) 第五章 課程 第一節(jié) 課程概述 第二節(jié) 課程設(shè)計(jì) 第三節(jié) 我國(guó)小學(xué)課程 同步模擬自測(cè) 第六章教學(xué)(上) 第一節(jié) 教學(xué)的意義與任務(wù) 第二節(jié) 教學(xué)過(guò)程 同步模擬自測(cè) 第七章 教學(xué)(下) 第一節(jié) 教學(xué)原則和教學(xué)方法 第二節(jié)教學(xué)組織形式 第三節(jié) 學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià) 同步模擬自測(cè) 第八章 德育 第一節(jié) 小學(xué)德育概述 第二節(jié) 小學(xué)德育的目標(biāo)與內(nèi)容 第三節(jié)小學(xué)德育過(guò)程 第四節(jié) 德育的原則、途徑和方法 同步模擬自測(cè) 第九章 班級(jí)管理與班主任工作 第一節(jié) 班級(jí)組織與班級(jí)管理 第二節(jié)班主任工作概述 第三節(jié) 小學(xué)班主任的主要工作 同步模擬自測(cè) 第十章 課外活動(dòng) 第一節(jié) 課外活動(dòng)概述 第二節(jié) 課外活動(dòng)的內(nèi)容和形式第三節(jié) 課外活動(dòng)的指導(dǎo) 同步模擬自測(cè) 第二篇 教育心理學(xué) 第一章 教育心理學(xué)概述 第一節(jié) 教育心理學(xué)的研究對(duì)象 第二節(jié)教育心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容 第三節(jié) 教育心理學(xué)的作用 第四節(jié) 教育心理學(xué)的發(fā)展概況 同步模擬自測(cè) 第二章 小學(xué)生的心理發(fā)展與教育 第一節(jié)小學(xué)生的心理發(fā)展概述 第二節(jié) 小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展 第三節(jié) 小學(xué)生的人格與社會(huì)性發(fā)展 第四節(jié) 個(gè)別差異與因材施教 第五節(jié)特殊兒童的心理與教育 同步模擬自測(cè) 第三章 學(xué)習(xí)的基本理論 第一節(jié) 學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)與類(lèi)型 第二節(jié) 聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論 第三節(jié) 認(rèn)知學(xué)習(xí)理論同步模擬自測(cè) 第四章 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 第一節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)概述 第二節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論 第三節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā) 同步模擬自測(cè) 第五章學(xué)習(xí)的遷移 第一節(jié) 學(xué)習(xí)遷移概述 第二節(jié) 學(xué)習(xí)遷移的基本理論 第三節(jié) 遷移與教學(xué) 同步模擬自測(cè) 第六章 知識(shí)的學(xué)習(xí) 第一節(jié)知識(shí)學(xué)習(xí)概述 第二節(jié) 知識(shí)的獲得 第三節(jié) 知識(shí)的保持 同步模擬自測(cè) 第七章 技能的形成 第一節(jié) 技能的一般概述 第二節(jié) 操作技能的形成第三節(jié) 心智技能的形成 同步模擬自測(cè) 第八章 學(xué)習(xí)策略 第一節(jié) 學(xué)習(xí)策略概述 第二節(jié) 典型的學(xué)習(xí)策略 第三節(jié) 學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練同步模擬自測(cè) 第九章 問(wèn)題解決與創(chuàng)造性 第一節(jié) 問(wèn)題解決概述 第二節(jié) 創(chuàng)造性及其培養(yǎng) 同步模擬自測(cè) 第十章 態(tài)度與品德的形成 第一節(jié)態(tài)度與品德的實(shí)質(zhì)及其關(guān)系 第二節(jié) 小學(xué)生品德發(fā)展的基本特征 第三節(jié) 態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的一般過(guò)程與條件 第四節(jié) 良好態(tài)度與品德的培養(yǎng)同步模擬自測(cè) 第十一章 心理健康教育 第一節(jié) 心理健康概述 第二節(jié) 心理評(píng)估 第三節(jié) 心理輔導(dǎo) 同步模擬自測(cè) 第十二章 教學(xué)設(shè)計(jì)第一節(jié) 設(shè)置教學(xué)目標(biāo) 第二節(jié) 組織教學(xué)過(guò)程 第三節(jié) 選擇教學(xué)策略 同步模擬自測(cè) 第十三章 課堂管理 第一節(jié) 課堂管理概述 第二節(jié)課堂群體的管理 第三節(jié) 課堂紀(jì)律的管理 同步模擬自測(cè) 第十四章 教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià) 第一節(jié) 教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)的意義和作用 第二節(jié)教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)的方法和技術(shù) 同步模擬白測(cè) 第十五章 教師心理 第一節(jié) 教師的心理特征與職業(yè)成就的關(guān)系 第二節(jié)專(zhuān)家型教師與新教師的比較研究 第三節(jié) 教師的成長(zhǎng)與發(fā)展 同步模擬白測(cè) 第三篇 教師職業(yè)道德 第一章 教師職業(yè)道德概述 第一節(jié)教師職業(yè)道德的定義與特點(diǎn) 第二節(jié) 教師職業(yè)道德的基本原則 第三節(jié) 教師職業(yè)道德的修養(yǎng) 第四節(jié) 教師職業(yè)道德的基本要求 第二章教師與各類(lèi)社會(huì)關(guān)系中的職業(yè)道德 第一節(jié) 師生關(guān)系中的道德問(wèn)題 第二節(jié) 家校關(guān)系中的道德問(wèn)題 第三節(jié) 教師集體中的道德問(wèn)題 第三章教師教育生活中的職業(yè)道德 第一節(jié) 教學(xué)工作中的道德問(wèn)題 第二節(jié) 教師在學(xué)校行政管理工作中的道德問(wèn)題 第四章 教師職業(yè)道德評(píng)價(jià) 第一節(jié)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的原則 第二節(jié) 教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)與依據(jù) 第三節(jié) 教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的類(lèi)型 本篇同步模擬自測(cè) 第四篇 教育法律法規(guī)中華人民共和國(guó)教育法 中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法 中華人民共和國(guó)教師法 中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法 中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法教師資格條例 《教師資格條例》實(shí)施辦法 教育行政處罰暫行實(shí)施辦法 學(xué)生傷害事故處理辦法 中小學(xué)幼兒園安全管理辦法中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂) 本篇同步模擬自測(cè)
