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言語發(fā)展是嬰兒心理發(fā)展中很重要的一個階段，為人父母總會因為寶寶蹦出一個完整的詞而欣喜若狂。以前的人總覺得，小孩子什么都不懂，等長大了就好了，所以對嬰兒時期的教育幾乎空白。隨著時代的發(fā)展，這種觀念自然就被漸漸淡化，取而代之的是很多人開始重視到嬰兒時期的教育，甚至是胎教，市面上出現(xiàn)了很多幫助嬰兒識字的工具書，這就說明中國的父母重視寶寶的言語發(fā)展教育甚至要遠遠超過其他方面的教育。今天我們就來系統(tǒng)地學習一下2016考研心理學中這部分的知識。

言語的發(fā)展(二)

1.詞匯的獲得

(1)發(fā)音發(fā)生過程：簡單發(fā)音階段(單音節(jié));多音節(jié)階段;有意義的語音階段。

(2)言語的發(fā)展階段：①前言語階段：0~12個月，咿呀學語，具有目的性、約定性、指代性;②言語發(fā)生階段：10~14個月，開始“懂得”詞義，是與成人交際的開始;③言語發(fā)展階段：10~15個月，每月約掌握1~3個新詞;④1~1.5歲是單詞句階段;⑤19個月時出現(xiàn)“語詞爆炸現(xiàn)象”;⑥1.5~2歲時電報句階段;⑦2~3歲是復合句階段。

(3)詞匯獲得的特點：①繼續(xù)掌握一些場合限制性較強的詞;②已掌握的詞開始擺脫場合限制性(嬰兒真正掌握詞匯、獲得概念的重要途徑)，獲得初步的概括意義;③開始直接掌握一些具有概括性和指代性功能的詞匯。

2.語法的獲得

20~30個月是掌握語法的關鍵期，3歲時基本掌握了母語的語法規(guī)則系統(tǒng)，在這一過程中，存在“過度規(guī)則化”和“規(guī)則擴大化”現(xiàn)象，這與嬰兒思維的“自我中心性”有關。

我們經常會聽到一種說法：“性格是天生的”，還有一句話是“三歲看老”，不管這一觀點是對還是錯，都說明先天生理因素和嬰兒時期受到的影響對人一生的心理發(fā)展會產生很重要的影響。我們希望你能用“心”去感受心理學，而不僅僅是死記硬背其中的內容，這無論是對2016考研心理學考試結果還是我們學習心理學的用處，都是大有裨益的。考生把這部分基礎打好以后，會對后續(xù)的學習有很大的幫助。希望各位考生能踏踏實實走好每一步，我看好你們，加油!