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學(xué)習(xí)完幼兒期的心理學(xué)知識(shí)以后，接下來(lái)就順理成章地到了童年期。說(shuō)起童年，估計(jì)有好多2016考研的學(xué)生要大發(fā)感慨了，也是，誰(shuí)回想起童年還沒(méi)有過(guò)“知了聲聲叫過(guò)的夏天”啊，現(xiàn)在關(guān)于回憶童年的段子就沒(méi)少過(guò)。不過(guò)也有些人，一提起童年，就不免用“悲慘”二字來(lái)形容。到底不同的童年，會(huì)給不同人的心理產(chǎn)生怎樣的影響呢，學(xué)習(xí)一下就知道啦。

個(gè)性與社會(huì)性的發(fā)展(一)

1.自我意識(shí)發(fā)展

自我意識(shí)的成熟標(biāo)志著個(gè)性的基本形成，在小學(xué)階段，兒童的自我意識(shí)處于客觀化時(shí)期，是獲得社會(huì)自我的時(shí)期。自我意識(shí)的發(fā)展存在兩個(gè)高峰：1~3年級(jí)和5~6年級(jí)。角色意識(shí)的建立，標(biāo)志著兒童的社會(huì)自我概念趨于完成。

(1)自我概念：體現(xiàn)在對(duì)自己各方面特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)能力上，但這種認(rèn)識(shí)有很大具體性、絕對(duì)性。

(2)自我評(píng)價(jià)：自我意識(shí)的發(fā)展的主要成分和主要標(biāo)志，是在分析和評(píng)論自己的行為和活動(dòng)基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。約9歲時(shí)出現(xiàn)對(duì)內(nèi)心品質(zhì)評(píng)價(jià)的初步傾向。

(3)自我體驗(yàn)：發(fā)生于幼兒階段，在小學(xué)階段有較大發(fā)展，主要表現(xiàn)在兒童的自尊心上。

2.道德發(fā)展

(1)品德發(fā)展的基本特點(diǎn)(協(xié)調(diào)性)：①逐漸形成自覺(jué)地運(yùn)用道德認(rèn)知來(lái)評(píng)價(jià)和調(diào)節(jié)道德行為的能力;②道德言行從比較協(xié)調(diào)到逐漸分化;③自覺(jué)紀(jì)律的形成發(fā)展在小學(xué)品德發(fā)展中占有相當(dāng)顯著的地位;④發(fā)展存在關(guān)鍵期或轉(zhuǎn)折期，9歲左右。

(2)道德動(dòng)機(jī)的發(fā)展：①?gòu)姆�從向�?dú)立發(fā)展;②從具體的近景向遠(yuǎn)景發(fā)展;③逐步產(chǎn)生道德動(dòng)機(jī)的斗爭(zhēng)。

(3)道德意識(shí)的發(fā)展：皮亞杰認(rèn)為，6、7歲的兒童從行為結(jié)果進(jìn)行道德判斷;10~12歲的兒童更看重行為的動(dòng)機(jī);9歲左右，大體是由效果判斷向動(dòng)機(jī)判斷的過(guò)渡階段。但在我國(guó)，7歲時(shí)主觀判斷已明顯發(fā)展;9歲時(shí)的主觀判斷已占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，從外部客觀判斷到內(nèi)部主觀判斷的轉(zhuǎn)折年齡在6~7歲。

對(duì)于童年期的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)逐漸成為了他們的主導(dǎo)活動(dòng)，開(kāi)始掌握書(shū)面語(yǔ)言并向抽象邏輯思維過(guò)渡，并且開(kāi)始有意識(shí)地參加集體活動(dòng)。這一階段是兒童思維發(fā)展的一個(gè)非常重要的時(shí)期。