• 2025考研復(fù)試伴學(xué)班
• 2025考研復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)班
• 2026考研英語全程班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 北京城市學(xué)院2025考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

2022年擬招生專業(yè)介紹——中藥學(xué)(MCMM)代碼：105600

1.培養(yǎng)目標(biāo)

中藥學(xué)碩士專業(yè)以“十四五”規(guī)劃綱要提出的推動中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新、大力發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)為導(dǎo)向，以國家中醫(yī)藥管理局提出“七個聚焦”的重要部署為指導(dǎo)，結(jié)合北京市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展及中藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，致力于培養(yǎng)系統(tǒng)掌握中藥質(zhì)量評價理論、中藥制劑研究與開發(fā)技術(shù)，具備創(chuàng)新精神和運用專業(yè)知識分析、解決實際問題的能力，能綜合應(yīng)用現(xiàn)代分析技術(shù)、生物技術(shù)和信息技術(shù)，勝任中藥生產(chǎn)、產(chǎn)品研發(fā)、質(zhì)量分析與評價的高層次應(yīng)用型專門人才。專業(yè)下設(shè)中藥質(zhì)量分析與評價、中藥制劑研究與開發(fā)兩個方向，強(qiáng)調(diào)專業(yè)實踐能力，突出高層次中藥學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色。

2.培養(yǎng)特色

(1)三導(dǎo)師接續(xù)指導(dǎo)，形成全過程、全方位育人的教育模式

新生入校由成長導(dǎo)師指導(dǎo)課程學(xué)習(xí)和文獻(xiàn)學(xué)習(xí)，基于文獻(xiàn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理論設(shè)計和ppt研討;確定導(dǎo)師后學(xué)術(shù)導(dǎo)師與行業(yè)導(dǎo)師形成導(dǎo)師組，進(jìn)行集體培養(yǎng);具備條件的行業(yè)導(dǎo)師可同時承擔(dān)師承導(dǎo)師的任務(wù)。學(xué)術(shù)導(dǎo)師作為研究生第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)研究生的全面指導(dǎo)工作，指導(dǎo)并督促研究生的研究項目實施和論文寫作工作。行業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)指導(dǎo)研究生的實踐環(huán)節(jié)，結(jié)合實際進(jìn)行論文選題，創(chuàng)造條件指導(dǎo)研究生完成學(xué)位論文研究工作。導(dǎo)師組緊密合作，全程負(fù)責(zé)碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)工作，共同培養(yǎng)研究生的專業(yè)理論、實踐技能、職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

(2)依托校企優(yōu)勢，創(chuàng)新專業(yè)內(nèi)涵，構(gòu)建全新課程體系

在課程體系的構(gòu)建過程中，強(qiáng)調(diào)以職業(yè)需求為導(dǎo)向，以實踐能力培養(yǎng)為重點，結(jié)合我校實際科學(xué)設(shè)計課程體系和實踐環(huán)節(jié)。課程體系建設(shè)中，充分依托企業(yè)和學(xué)校的優(yōu)勢，建設(shè)實用性強(qiáng)的專業(yè)課程。

(3)與科研院所及行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用型技能訓(xùn)練

結(jié)合中藥學(xué)人才培養(yǎng)發(fā)展實際需要，中藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位在人才培養(yǎng)方案制定、課程設(shè)置和實踐教學(xué)與論文研究等方面與中國中醫(yī)科學(xué)院、醫(yī)科院藥植所、北京藥檢所等科研院所，中國中藥公司、北京同仁堂、北京康仁堂藥業(yè)等企業(yè)在學(xué)生行業(yè)實踐、論文研究與寫作方面進(jìn)行密切合作，增強(qiáng)應(yīng)用型專業(yè)技能訓(xùn)練的同時培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維。同時，結(jié)合生物技術(shù)在中醫(yī)藥發(fā)展中的應(yīng)用以及藥食兩用中藥在保健品研發(fā)等領(lǐng)域的不斷拓展，學(xué)位點在此相關(guān)領(lǐng)域?qū)W生能力培養(yǎng)上，聘請醫(yī)科院生物技術(shù)研究所、中國食品發(fā)酵研究院等行業(yè)導(dǎo)師，共同作為碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的主體，實現(xiàn)培養(yǎng)人才與行業(yè)技術(shù)應(yīng)用無縫銜接的目標(biāo)。

(4)注重傳承與創(chuàng)新，契合北京市中醫(yī)藥發(fā)展趨勢和人才培養(yǎng)需求

北京市中醫(yī)管理局2014年認(rèn)定我校生物醫(yī)藥學(xué)部為“首都中藥師承教育學(xué)科基地”;2016年建立《王國寶中醫(yī)藥傳統(tǒng)技能傳承工作室》、2018年“中醫(yī)藥膏方制作技藝”獲得海淀區(qū)文化局批準(zhǔn);2017年我校與中國藥材公司下屬飲片企業(yè)華邈藥業(yè)共同開展北京中藥炮制重點學(xué)科建設(shè)工作，進(jìn)行10余個京幫炮制特色品種的工藝與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究。中醫(yī)藥傳承發(fā)展有關(guān)項目既是市政府對行業(yè)發(fā)展的支持與指導(dǎo)，也是行業(yè)人才培養(yǎng)的方向和要求，專業(yè)學(xué)位點在科研促教學(xué)方面，將科研項目與研究生教學(xué)、研究生創(chuàng)新項目實踐及學(xué)生畢業(yè)論文結(jié)合，轉(zhuǎn)化為研究生科研創(chuàng)新實踐項目1項，轉(zhuǎn)化為畢業(yè)論文綜合訓(xùn)練項目5項。

3.師資力量

本專業(yè)現(xiàn)有教授11人，副教授20人，建設(shè)了一支由國藥泰斗金世元教授作為學(xué)科帶頭人，由同仁堂集團(tuán)、北京中藥界知名專家及我校教師共同組成的專兼職結(jié)合的教師隊伍，其中，專職教師中高級職稱占67%，雙師型教師達(dá)50%;兼職教師中高級職稱占57%。

4.行業(yè)優(yōu)勢

生物醫(yī)藥學(xué)部與北京市一批知名企事業(yè)單位合作建立實踐基地，打造了多個以“行業(yè)龍頭+知名企事業(yè)單位”為主體的實踐基地：北京市級實驗教學(xué)示范中心—中藥與生物技術(shù)實驗教學(xué)中心、北京生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)跨越發(fā)展工程(G20)應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地、首都中藥師承教育學(xué)科基地、同仁堂集團(tuán)北京市級校外人才培養(yǎng)基地，建立一系列產(chǎn)學(xué)研用合作平臺，為研究生的科研、創(chuàng)新提供了保障。通過校企合作，有效推進(jìn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求的對接，著力打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)環(huán)境，推動雙師型教師隊伍建設(shè)，帶動科研和社會服務(wù)能力的提升，更好地服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

5.就業(yè)前景

畢業(yè)生可在醫(yī)藥類相關(guān)企業(yè)、各級醫(yī)院從事中藥質(zhì)量評價與控制、中藥質(zhì)量管理及質(zhì)量檢測等工作;在中藥科研機(jī)構(gòu)、中藥企業(yè)研發(fā)部門及相關(guān)院校從事中藥應(yīng)用型產(chǎn)品研發(fā)或教學(xué)工作;在中藥相關(guān)行政管理部門從事中藥質(zhì)量檢查管理等工作。

2021屆中藥學(xué)專碩學(xué)生合照

*最終的招生專業(yè)和人數(shù)等確認(rèn)信息請以“中國研究生招生信息網(wǎng)”公布的為準(zhǔn)。

圖文詳情https://www.bcu.edu.cn/hwdx/info/1242/1334.htm