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地圖學與地理信息系統(tǒng)

為適應研究生教育發(fā)展的新形勢，保證研究生的培養(yǎng)質量，推進學位與研究生教育教學工作，適應高等教育發(fā)展的新形勢，提高地圖與地理信息系統(tǒng)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)質量,根據(jù)研究生院《關于制定新增學科研究生培養(yǎng)方案的通知》等有關文件精神，保證研究生培養(yǎng)工作的順利開展，制訂本培養(yǎng)方案。

一、指導思想
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，深刻領會“國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要”精神，以增強碩士研究生的適應性和發(fā)展性為出發(fā)點，以強化過程培養(yǎng)為重點，突出對碩士研究生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，增強碩士研究生的人文素養(yǎng)和科學素質，全面提高碩士研究生培養(yǎng)質量，建設教學研究型大學，服務地方社會經(jīng)濟。

二、基本原則
（一）正確把握人文地理學學科、專業(yè)的內(nèi)涵，本著優(yōu)化學科結構、突出學科特色、提高培養(yǎng)質量、培養(yǎng)高素質專門人才的原則，開展碩士研究生培養(yǎng)方案的修訂工作。
（二）以《中華人民共和國學位條例》、《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》等相關規(guī)定及我校培養(yǎng)實際為依據(jù)，反映國家、社會對人文地理碩士研究生培養(yǎng)質量的基本要求,體現(xiàn)本學科的辦學優(yōu)勢和特色。
（三）遵循研究生教育和人才成長規(guī)律，滿足國家經(jīng)濟建設和社會發(fā)展對人文地理高層次專門人才的需要。
（四）培養(yǎng)方案的內(nèi)容具有一定的前瞻性，體現(xiàn)因材施教的原則，培養(yǎng)方案修訂為碩士研究生制定個人培養(yǎng)計劃留有足夠的空間，使碩士研究生的培養(yǎng)在滿足培養(yǎng)方案基本要求的同時，根據(jù)碩士研究生個人的實際情況，可對課程選擇、科研實踐及論文選題等進行有特色的安排。
（五）培養(yǎng)方案的制訂按照《授予博士、碩士學位和培養(yǎng)研究生的二級學科自主設置實施細則》制定。

三、基本內(nèi)容

（一）學科簡介
隨著經(jīng)濟全球化、全球信息化的發(fā)展，具有時空特征的地理信息已成為國家經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要基礎性戰(zhàn)略性資源；作為整合時空與非時空信息資源的基礎平臺，地理信息系統(tǒng)已廣泛地應用于國民經(jīng)濟、社會發(fā)展、國家　安全和公眾生活的各個方面，在國民經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展中發(fā)揮著越來越重要的作用。社會迫切需要地圖學與地理信息系統(tǒng)專業(yè)的高級人才。
地圖學與地理信息系統(tǒng)是研究地理空間數(shù)據(jù)采集、存儲管理、分析應用和可視化表達的有關理論、技術方法和應用的學科。本學科培養(yǎng)具有良好的道德品質和學術作風、系統(tǒng)地掌握地理信息科學的基本理論、技術原理和GIS應用開發(fā)的高層次專門人才和工程技術骨干，了解地圖學、計算機科學、地理信息系統(tǒng)、遙感及相關領域的進展和學術動態(tài)，具有良好的科學素養(yǎng)和科學研究能力，有較好的創(chuàng)新意識，熟練地掌握一門外國語，能閱讀專業(yè)的外文文獻；能從事地理信息系統(tǒng)基礎研究、應用系統(tǒng)設計與開發(fā)、數(shù)字工程建設、空間分析與應用、輔助決策管理與空間數(shù)據(jù)處理等方面工作。
我院地圖與地理信息系統(tǒng)專業(yè)學術隊伍結構合理，擁有教授1人，副教授5人，博士3人。近三年來，主持國家級和省部級課題3項，橫向課題4項，累計科研經(jīng)費達100余萬元，發(fā)表學術論文30余篇。先后獲得自治區(qū)自然科學優(yōu)秀學術論文二等獎和三等獎分各2項；。

（二）培養(yǎng)目標
1.較好地掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，擁護黨的基本路線，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，遵紀守法，具有較強的事業(yè)心和責任感，具有良好的道德品質和學術修養(yǎng)，愿為社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)服務。
2.具有較強的動手和操作能力，具有從事科學研究工作和獨立承擔專業(yè)技術工作的能力，能從事相關專業(yè)領域的管理及技術工作，或能從事本專業(yè)的理論教學和研究工作，并具備進一步深造的資質，德、智、體、能全面發(fā)展，能夠適應我國當代乃至未來經(jīng)濟、科技和教育發(fā)展的需要。
3.掌握一門外國語，碩士研究生應能運用該門外國語比較熟練地閱讀本專業(yè)外文資料。
4.身心健康。

（三）培養(yǎng)方式
1.碩士生培養(yǎng)以課程學習、科學研究、操作技能、實踐應用并重。
2.碩士生培養(yǎng)采用導師負責與導師組集體培養(yǎng)相結合的方式。導師是碩士研究生培養(yǎng)的第一責任人，每個學科方向導師組人員原則上不少于3人，充分發(fā)揮集體培養(yǎng)優(yōu)勢。
3.堅持“以生為本”的辦學理念和“因材施教”的教育思想，積極調動研究生學習的主動性，充分發(fā)揮研究生學術的創(chuàng)造性。
4.堅持采取理論、實踐與技能相結合、教學與科研相結合、課堂教學與社會調查相結合的研討式教學方式，著重培養(yǎng)和提高研究生的思維能力、自學能力、操作能力、表達能力、寫作能力和創(chuàng)新能力；堅持開放性教學，鼓勵研究生開展讀書會、討論會和學術沙龍，參與課題研究，培養(yǎng)獨立科研能力和協(xié)作科研精神。
5.有計劃聘請國內(nèi)外專家來我院授課，或派出碩士研究生到其他著名高校和研究機構訪學。

（四）學習年限
碩士研究生的學習年限一般為 3 年，最長不得超過5年（含休學等中斷學習的時間），優(yōu)秀碩士研究生提前完成課程學習和學位論文者，可申請?zhí)崆按疝q和提前畢業(yè)，獲得碩士學位。但生源為跨學科、專業(yè)同等學力者和少數(shù)民族骨干計劃，不得申請?zhí)崆按疝q和提前畢業(yè)。

（五）研究方向
（1）遙感監(jiān)測與分析
長期以來區(qū)域資源環(huán)境保護研究一直是地理學研究的一個主要領域和方向。但傳統(tǒng)的研究因為受到時空數(shù)據(jù)可獲得性的制約，大多數(shù)的研究均傾向于定性研究，而定量的研究很難進行。遙感（RS）和全球定位系統(tǒng)（GPS）技術的興起為突破這一瓶頸提供了機會和可能。利用遙感影像，不僅可以快速地獲取大范圍的空間信息，而且也可以獲取過去一定時間的空間信息。利用這些不同時期的空間信息，我們可以進行多方面的研究和分析。因此，3S技術的利用不僅可以大大深化區(qū)域地理研究內(nèi)涵，而且也可以促進區(qū)域地理研究更好地和社會生產(chǎn)實踐相結合。
今后本研究方向將重點圍繞中部干旱帶和南部山區(qū)，開展資源、生態(tài)環(huán)境、災害、土壤侵蝕、環(huán)境污染、土壤鹽漬化、土地利用遙感監(jiān)測，積極開展遙感基礎研究和應用研究，為遙感科學服務于地方國民經(jīng)濟建設做出更多的標志性貢獻。
（2）空間信息技術與分析
空間數(shù)據(jù)是GIS的血液。GIS在本質上是對空間數(shù)據(jù)的管理與分析。在實際自然系統(tǒng)中，所有空間對象有機的融為一體，它們之間關系的復雜性是現(xiàn)有科學技術根本不可能模擬的。因此，抽象和分離是GIS描述空間實體的基本方法，這同時造成當人們用GIS進行多種要素的空間分析與應用時，必須設法準確恢復要素之間原有的內(nèi)在耦合關系。當前，隨著人們空間信息獲取技術的增強，大量的空間數(shù)據(jù)蜂擁而來，如何有效的共享與集成成為GIS產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的關鍵。這個研究方向體現(xiàn)了GIS空間信息的共享與集成。
今后，本研究方向將在空間數(shù)據(jù)獲取和預處理、空間尺度轉換、空間信息探索分析及復雜信息反演和預報、水土流失模擬、環(huán)境污染模型、災害預警模擬等方面進行深入研究，為區(qū)域決策提供科學的數(shù)據(jù)基礎。
（3）GIS方法與技術
隨著GIS學科朝著社會化和產(chǎn)業(yè)化方向不斷深化，如何將GIS理論與方法轉化成為空間信息管理和決策輔助的技術手段，是本研究方向的重要內(nèi)容。培養(yǎng)既有扎實理論基礎、又有探索精神、更有實踐動手能力的高素質復合型創(chuàng)新性GIS設計人才而服務。培養(yǎng)相關人才參與設計與開發(fā)面向政府和行業(yè)管理的應用GIS系統(tǒng)和電子政務系統(tǒng)、城市規(guī)劃管理信息系統(tǒng)、城市基礎地理信息系統(tǒng)、面向大眾的城市公眾地理信息服務系統(tǒng)等。
今后，本研究方向將繼續(xù)以寧夏及周邊地區(qū)為研究對象，以應用研究與開發(fā)為歸宿，重點開展基于GIS技術的環(huán)境影響評價、WebGIS技術、GIS中的計算技術及方法及GIS技術在資源環(huán)境領域的應用，從而為GIS技術在西北地區(qū)的拓展與培養(yǎng)欠發(fā)達地區(qū)GIS應用型復合型人才做出更大貢獻。
（六）課程設置與學分計算
1.課程設置原則
（1）理論課設置以能讀懂本專業(yè)學術論文為目的，設置本專業(yè)所必需的基礎理論和基礎知識課程。
（2）以能熟練運用本專業(yè)常用的實驗方法、計算方法、分析方法等研究方法為目的，設置本專業(yè)必需的案例分析與強化訓練課程。
2.課程設置
碩士研究生課程設置按類別分為學位課和非學位課。課程設置見附件1。
3.學分計算
第一外國語17學時計1學分（136學時），其它課程 17學時計1學分，實驗課34學時計1學分，補修課不計學分。
總學分為42學分，其中課程學分為35學分（學位課課程不少于25學分），必修環(huán)節(jié)學分為4學分，創(chuàng)新能力3學分。
學位課課程：25學分
科學社會主義理論與實踐 (34 學時 )2學分。
自然辯證法 (51學時) 3學分。
第一外國語（136學時） 8學分。
專業(yè)共同必修課共6學分。
研究方向課共6學分。
非學位課課程：10學分
選修課10學分。
跨學科、專業(yè)和以同等學力考入的碩士研究生，需補修自然地理學原理、測量學、寧夏地理3門課程（不計學分）。
必修環(huán)節(jié)：4學分
（1）教學實踐和專業(yè)實習2學分
教學實踐與專業(yè)實習是碩士研究生培養(yǎng)過程的重要環(huán)節(jié)，每位碩士研究生都必須參加，其評價材料是申請學位的必備材料之一。
①教學實踐1學分。在第二學年開展教學實踐活動，方式包括輔導本科生有關課程，指導實驗、協(xié)助指導畢業(yè)設計（或論文）、野外實習等，累計時間4周。教學實踐成績不合格者必須再次進行實踐，再次實踐成績?nèi)圆缓细裾�，按必修課程不及格處理，不得參加論文答辯。教學實踐必須在導師親自指導下完成，完成后填寫《寧夏大學研究生教學\專業(yè)實習考核表》，經(jīng)指導教師及院、系審核后歸入本人檔案。
②專業(yè)實習1學分。包括課程實習和專業(yè)綜合實習兩部分，累計時間不少于4周。
課程實習0.5學分，包括《遙感原理與數(shù)字圖像處理》、《地理信息系統(tǒng)分析與應用》、《地理信息系統(tǒng)設計》等課程。每門課程實習時間為1-5天。課程實習成績不合格者必須再次進行實習，再次實習成績?nèi)圆缓细裾�，按必修課程不及格處理，不得參加論文答辯。課程實習由任課教師編寫實習方案和計劃，并組織完成。實習結束后，由研究生撰寫提交實習報告一份，并填寫《寧夏大學研究生教學\專業(yè)實習考核表》，由任課教師給出實習成績和評語。
專業(yè)綜合實習0.5學分，一般安排在第二學年，累計時間4周。由導師組確定實習方案和計劃，每次實習指導老師不少于3人。專業(yè)綜合實習成績不合格者必須再次進行實習，再次實習成績?nèi)圆缓细裾撸�按必修課程不及格處理，不得參加論文答辯。實習結束后，填寫《寧夏大學研究生教學\專業(yè)實習考核表》，并由實習指導老師和學院做出相應書面鑒定。
（2）文獻綜述、開題報告1學分
碩士研究生文獻閱讀要結合課題研究方向和具體的研究領域進行，參考文獻不得少于60篇，其中外文參考文獻不少于20篇，文獻綜述報告不少于4000漢字。
（3）學術報告1學分
在學期間，必須參加十次以上學術報告活動，其中至少參加一次區(qū)外學術報告會，每次學術報告活動結束后，碩士研究生本人應手工填寫學術報告登記表。
創(chuàng)新能力3學分

達到下列條件之一者可獲得3學分。
（1）主持或參加研究生創(chuàng)新項目；
（2）公開發(fā)表專業(yè)學術論文一篇（本人署名前二位）；
（3）獲得省部級以上各類學術科技競賽獎；
（4）獲得發(fā)明專利排名前三位的發(fā)明人或實用新型發(fā)明專利排名前三位發(fā)明人。
以上各項的署名單位必須為寧夏大學，否則不予認可。

4. 課程考核方式與標準
碩士研究生課程學習考核可采取多種方式。除實驗、實習課可以進行考查外其它課程一律進行考試。碩士研究生學位課程考核采取考試方式，政治理論課亦可以采取課程論文方式。選修課程的考核可以由任課教師根據(jù)培養(yǎng)方案對課程的要求決定。
所有課程考核成績實行百分制,學位課程及格標準為75分以上(含75分),非學位課程及格標準為60 分以上(含60分)。

（七）中期考核
碩士研究生課程學習時間為一年半，結束后進行中期考核,實行分流制。具體辦法見《寧夏大學研究生中期考核辦法》。
（八）學位論文工作
學位論文是碩士生培養(yǎng)工作的重要組成部分，是對碩士生進行科學研究或承擔專門技術工作的全面訓練。碩士生創(chuàng)新能力，綜合運用所學知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力在學位論文中可以集中體現(xiàn)。碩士生應積極參與導師承擔的科研項目，注意選擇有重要應用價值的課題，學位論文要有新工作和新見解。碩士生入學后在導師指導下確定研究方向，通過查閱文獻、收集資料和調查研究確定研究課題，并在規(guī)定時間完成開題報告。學位論文必須在導師指導下由碩士生獨立完成，要求達到概念清楚、立論正確、分析嚴謹、計算正確、數(shù)據(jù)可靠、文句簡練、圖表清晰、層次分明，能體現(xiàn)碩士生具有寬廣的理論基礎，較強的獨立工作能力和優(yōu)良的學風。與他人合作或在前人基礎上繼續(xù)進行的課題，必須在論文中應明確指出本人所做的工作。學位論文必須采用計算機編輯和輸出，具體格式參照《寧夏大學學位論文格式、書寫規(guī)范》。用于學位論文的實際工作時間不得少于一年。各學科專業(yè)根據(jù)本學科專業(yè)實際和培養(yǎng)目標等要求安排具體的學位論文工作。

（九）其它學習項目安排
1.科研
①遵循學術道德和學術規(guī)范，杜絕剽竊、抄襲和其他學術不當行為。
②在學期間，每位研究生均須至少全程參加一項科研課題。須填寫《寧夏大學資源環(huán)境學院研究生科研考核表》，并由學院學術分委員會做出相應鑒定。
2.助管
為增強碩士研究生的管理工作能力和服務意識，在第二學年由學院安排助管，助管時間連續(xù)4周。助管結束后，填寫《寧夏大學資源環(huán)境學院研究生助管考核表》，并由接受助管單位和部門做出相應的書面鑒定。

(十)畢業(yè)與學位授予
1．思想表現(xiàn)
按照《研究生工作手冊》規(guī)定審查。
2．課程學習和中期考核
完成規(guī)定課程學習和學分；通過寧夏大學學位英語考試（學位英語考試由研究生院組織）；通過中期考核。
3．科研

須滿足以下四條中之一：
①以第一作者身份在公開出版的學科（專業(yè)）期刊（不包括增刊），發(fā)表至少1篇學術論文。
②以第一作者身份在“211”工程或“985”高校學報（不包括增刊），發(fā)表至少1篇學術論文。
③以第一作者身份在省級以上專業(yè)學術會議宣讀論文，并由省級以上出版社出版的論文集中，發(fā)表至少1篇學術論文。
④參編并出版著作，署名撰寫2萬字以上。
4．必修環(huán)節(jié)、創(chuàng)新能力和其他
完成必修環(huán)節(jié)、創(chuàng)新能力和其他規(guī)定。
5.學位論文
審查盲審和送審論文評閱意見。實行一票否決制。
上述1至5條中，其中任何一條不合格者，不得申請學位論文答辯。符合上述1至5條規(guī)定，且通過學位論文答辯者，準予畢業(yè)，并授予理學碩士學位。