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應(yīng)用化學

一、學科簡介

應(yīng)用化學是一門化學與化學工程與工藝交叉的學科專業(yè)，其特點是使用化學的基本理論解決生產(chǎn)實際中的一些化學問題，并將基礎(chǔ)研究成果應(yīng)用到生產(chǎn)中，產(chǎn)生經(jīng)濟、社會效益，已滲透到人類生活的各個領(lǐng)域。應(yīng)用化學是化學工程與工藝學科的一個重要分支，是研究應(yīng)用催化、功能材料、精細化學品、環(huán)境友好過程等涉及的制備原理和工藝技術(shù)的二級學科，是綜合物理化學、無機化學、分析化學、有機化學、稀土配位化學、高分子化學、生物化學和工業(yè)化學等知識的工程技術(shù)學科。
本專業(yè)圍繞應(yīng)用催化、功能材料、過程添加劑、環(huán)境友好過程等研究，現(xiàn)有骨干教師15人，其中教授8人，副教授3人，近5年年承擔各級重大科研項目20余項，獲省級科技進步二、三等獎3項，發(fā)表SCI、EI論文60余篇，培養(yǎng)指導(dǎo)碩士研究生50余人。
多年來在煤基合成氣及其下游產(chǎn)品多相催化轉(zhuǎn)化工藝方面，開展了先進催化材料、反應(yīng)工藝控制、過程環(huán)境友好化領(lǐng)域的應(yīng)用基礎(chǔ)研究。開展了新結(jié)構(gòu)、不同尺度金屬催化劑、微孔分子篩催化劑、固定化酶催化劑、功能炭材料、納米催化劑、金屬有機骨架材料和大孔生物陶瓷催化材料的設(shè)計、合成，獲得了高性能新型多孔結(jié)構(gòu)催化劑，實現(xiàn)目標反應(yīng)對催化反應(yīng)工藝的需求，取得了系列成果。開展了水煤漿制備技術(shù)升級以及穩(wěn)定性控制技術(shù)研究，開發(fā)了新結(jié)構(gòu)類型的復(fù)合添加劑及其合成工藝。
圍繞煤化工、特色制藥等產(chǎn)業(yè)中的科學問題，開展了過程廢棄物減量化、無害化、資源化高效利用與清潔生產(chǎn)途徑與機制研究，通過膜分離-連續(xù)離交-濃縮結(jié)晶新途徑分離賴氨酸，等電沉降-膜分離-離交耦合途徑分離谷氨酸，擺脫依靠離子交換提高谷氨酸收率的方法，大幅度降低離子交換柱再生的酸堿消耗;淘汰了味精生產(chǎn)中粉炭柱脫色工藝，減少洗柱水對環(huán)境造成的污染。
針對大型煤化工基地中凸顯的水資源短缺、過程排污量大等問題，減少煤化工基地對黃河的依賴及污染問題，實現(xiàn)煤間接液化產(chǎn)業(yè)鏈的節(jié)水與減污。針對黃河中上游流域能源煤化工行業(yè)高鹽廢水處理難的瓶頸問題，重點開展了復(fù)合污染的動態(tài)源解析、高鹽廢水處理過程和機制研究以及低成本脫鹽減排技術(shù)原理創(chuàng)新和集成應(yīng)用機理研究，形成了變廢為寶、因地制宜的梯級利用、多級利用、生態(tài)利用、減污節(jié)水的綠色化學新體系。

二、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，適應(yīng)教學科研、國家經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要的高層次專門人才。培養(yǎng)目標是：
1. 較好地掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，擁護黨的基本路線，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，遵紀守法，具有較強的事業(yè)心和責任感，具有良好的道德品質(zhì)和學術(shù)修養(yǎng)，愿為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)服務(wù)。
2. 碩士研究生在本學科內(nèi)掌握堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有從事科學研究工作、教學工作或獨立擔負專門技術(shù)工作的能力。碩士研究生的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)達到能夠讀懂本專業(yè)學術(shù)論文;應(yīng)具有熟練運用本專業(yè)常用實驗方法、計算方法、分析方法等研究方法的實踐能力;應(yīng)具有參加完整科研過程的科研能力。
3. 掌握一門外國語，碩士研究生應(yīng)能運用該門外國語比較熟練地閱讀本專業(yè)外文資料。
4. 積極參加體育鍛煉，身心健康。

三、培養(yǎng)方式

充分發(fā)揮導(dǎo)師指導(dǎo)碩士研究生的主導(dǎo)作用，建立和完善有利于發(fā)揮學術(shù)群體作用的培養(yǎng)機制。強調(diào)在培養(yǎng)過程中發(fā)揮碩士研究生的主動性和自覺性，更多地采用啟發(fā)式、研討式的教學方式，加強碩士研究生的自學能力、動手能力、表達能力和寫作能力的訓練和培養(yǎng)。努力營造創(chuàng)新氛圍，培養(yǎng)碩士研究生獲取知識、更新知識、創(chuàng)新知識的能力。嚴格考核，建立必要的競爭和淘汰機制，確保碩士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。具體如下：
1、導(dǎo)師負責與導(dǎo)師組集體培養(yǎng)相結(jié)合，對碩士研究生的思想道德素質(zhì)和科學技術(shù)素質(zhì)堅持高標準，嚴要求，確保培養(yǎng)質(zhì)量。
2、采取講授、自學、討論等形式進行課程的系統(tǒng)學習，充分調(diào)動碩士研究生的學習積極性和主動性。選修課要突出特色，因材施教，注重碩士研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。單科考試(或考查)與綜合考核相結(jié)合，對碩士研究生的理論知識、科研能力、實驗技能和外語水平做出全面評估。
3、導(dǎo)師要認真抓好論文的選題、開題、中期檢查、論文撰寫和答辯等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確保論文質(zhì)量。
4、加強學術(shù)交流。碩士研究生在校期間，應(yīng)聽取學術(shù)報告一般不少于八次。每學期至少做兩次學術(shù)報告;作論文期間應(yīng)報告階段性成果，一般不少于三次。
5、論文答辯之前，在本專業(yè)教師、碩士研究生和部分本科生范圍內(nèi)作一次學術(shù)報告。

四、學習年限

碩士研究生的學習年限一般為 3 年，最長不得超過5年(含休學等中斷學習的時間)，優(yōu)秀碩士研究生提前完成課程學習和學位論文者，可申請?zhí)崆按疝q和提前畢業(yè)，獲得碩士學位。

五、研究方向

1、煤基化學與化工工藝
研究內(nèi)容包括：煤/天然氣基合成氣轉(zhuǎn)化催化新材料及工藝研究;煤基下游產(chǎn)品高效、潔凈合成研究;CO2利用工藝，水煤漿制備新技術(shù)研究等。
2、功能材料合成與應(yīng)用
以綠色合成化學中新方法、新反應(yīng)研究為中心，重點開展以活性炭、分子篩、功能多孔復(fù)相陶瓷材料等無機材料為載體的新型固體酸堿催化劑的制備及應(yīng)用研究。新型無機材料的表面修飾與改性、合成與分析、催化應(yīng)用等研究;無機抗菌材料的研制及抗菌機制研究;具有催化或吸附功能的活性炭基材料應(yīng)用基礎(chǔ)研究。
3、綠色化學新技術(shù)
開展煤化工、制藥工程等產(chǎn)業(yè)中清潔生產(chǎn)和水資源利用，開展煤化工高鹽廢水處理過程和機制研究及低成本脫鹽減排技術(shù)原理創(chuàng)新和集成應(yīng)用機理研究;開展廢水減量化、無害化、資源化高效利用與清潔生產(chǎn)途徑與機制研究。
4、精細化學品合成工藝
開展煤化工及其下游精細化工產(chǎn)品的合成及特性研究;開展與石油和天然氣能源相關(guān)的精細化學平合成工藝研究;開展其它功能分子的設(shè)計和合成研究。

六、課程設(shè)置與學分計算

1、課程設(shè)置
碩士研究生課程設(shè)置按類別分為學位課和非學位課。
2、學分計算
第一外國語17學時計1學分(136學時)，其它課程 17學時計1學分，實驗課34學時計1學分，補修課不計學分。
總學分控制在40—42學分以內(nèi)，其中課程學分為33—35學分(學位課課程不少于25學分)，必修環(huán)節(jié)學分為4學分，創(chuàng)新能力3學分。
(1) 學位課課程：25學分
① 公共必修課：13學分
② 專業(yè)共同必修課：6學分
③ 研究方向課：6學分
(2) 非學位課課程：8-10學分
(3) 跨學科、專業(yè)和以同等學力考入的碩士研究生，需補修本學科大學本科3-4 門主干課程(不計學分)。
必修環(huán)節(jié)：4學分
(1)教學實踐或?qū)�業(yè)實習2學分
教學實踐與專業(yè)實習是碩士研究生培養(yǎng)過程的重要環(huán)節(jié)，每位碩士研究生都必須參加，其評價材料是申請學位的必備材料之一。
教學實踐可采取多種方式進行，如輔導(dǎo)本科生有關(guān)課程，指導(dǎo)實驗、協(xié)助指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(或論文)等，累計時間不少于4周。教學實踐應(yīng)在本學科、專業(yè)指定的教師指導(dǎo)下進行，完成后填寫《寧夏大學研究生教學\專業(yè)實習考核表》，經(jīng)指導(dǎo)教師及院、系審核后歸入本人檔案。
專業(yè)實習的目的是增強碩士研究生的專業(yè)實踐知識和獨立工作能力。專業(yè)實習包括進企業(yè)、進社區(qū)、下鄉(xiāng)等方式，專業(yè)實習累計時間不少于4周。專業(yè)實習結(jié)束后，由研究生本人填寫《寧夏大學研究生教學\專業(yè)實習考核表》，并由接受實習單位作出相應(yīng)的書面鑒定。
(2)文獻綜述、開題報告1學分。
碩士研究生文獻閱讀要結(jié)合課題研究方向和具體的研究領(lǐng)域進行，參考文獻不得少于40篇，其中外文參考文獻不少于10篇，文獻綜述報告不少于4000漢字。
(3)學術(shù)報告1學分，在學期間，必須參加十次以上學術(shù)報告活動，每次學術(shù)報告活動結(jié)束后，碩士研究生本人應(yīng)手工填寫學術(shù)報告登記表。
創(chuàng)新能力3學分
達到下列條件之一者可獲得3學分。
(1)主持或參加研究生創(chuàng)新項目;
(2)公開發(fā)表專業(yè)學術(shù)論文一篇(本人署名前二位);
(3)獲得省部級以上各類學術(shù)科技競賽獎;
(4)獲得發(fā)明專利排名前三位的發(fā)明人或?qū)嵱眯滦桶l(fā)明專利排名前三位發(fā)明人。
以上各項的署名單位必須為寧夏大學，否則不予認可。
3、課程考核方式與標準
碩士研究生課程學習考核可采取多種方式。除實驗、實習課可以進行考查外其它課程一律進行考試。碩士研究生學位課程考核采取考試方式，政治理論課亦可以采取課程論文方式。選修課程的考核可以由任課教師根據(jù)培養(yǎng)方案對課程的要求決定。
所有課程考核成績實行百分制,學位課程及格標準為75分以上(含75分),非學位課程及格標準為60 分以上(含60分)。

七、中期考核

碩士研究生課程學習時間為一年半，結(jié)束后進行中期考核,實行分流制。具體辦法見《寧夏大學研究生中期考核辦法》。

八、學位論文工作

學位論文是碩士生培養(yǎng)工作的重要組成部分，是對碩士生進行科學研究或承擔專門技術(shù)工作的全面訓練。碩士生創(chuàng)新能力，綜合運用所學知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力在學位論文中可以集中體現(xiàn)。碩士生應(yīng)積極參與導(dǎo)師承擔的科研項目，注意選擇有重要應(yīng)用價值的課題，學位論文要有新工作和新見解。碩士生入學后在導(dǎo)師指導(dǎo)下確定研究方向，通過查閱文獻、收集資料和調(diào)查研究確定研究課題，并在規(guī)定時間完成開題報告。學位論文必須在導(dǎo)師指導(dǎo)下由碩士生獨立完成，要求達到概念清楚、立論正確、分析嚴謹、計算正確、數(shù)據(jù)可靠、文字簡練、圖表清晰、層次分明，能體現(xiàn)碩士生具有寬廣的理論基礎(chǔ)，較強的獨立工作能力和優(yōu)良的學風。與他人合作或在前人基礎(chǔ)上繼續(xù)進行的課題，必須在論文中應(yīng)明確指出本人所做的工作。學位論文必須采用計算機編輯和輸出，具體格式參照《寧夏大學學位論文格式、書寫規(guī)范》。用于學位論文的實際工作時間不得少于一年。
論文階段報告應(yīng)對論文進展情況和所取得的階段性成果作出小結(jié)。
1、開題：在導(dǎo)師指導(dǎo)下，通過查閱文獻和調(diào)研，于第三學期末，確定論文題目和研究內(nèi)容。通過開題報告論證，寫出論文工作計劃，開始進行論文研究和撰寫工作。
2、中期檢查：在第四學期末，由導(dǎo)師組就論文擬定情況進行全面檢查，為第五學期初全院檢查做好準備。
3、論文答辯：從通過開題報告到論文答辯，需滿一年時間。第六學期五月份之前，完成論文撰寫、修改、印刷工作，五月下旬進行答辯。

九、其它學習項目安排

除完成以上規(guī)定的課程學習和學位論文工作之外，碩士研究生在校學習期間至少在中文核心及其以上刊物上，以第一作者或第二作者(導(dǎo)師必須是第一作者)且第一署名單位是寧夏大學發(fā)表或錄用教學、科研論文1篇;或以第一發(fā)明人或第二發(fā)明人(導(dǎo)師是第一發(fā)明人)且發(fā)明單位是寧夏大學，申請國家發(fā)明或設(shè)計專利1項。

十、畢業(yè)與學位授予

碩士生在學習年限內(nèi)完成培養(yǎng)環(huán)節(jié)各項內(nèi)容并取得規(guī)定學分，通過中期考核和論文答辨，符合畢業(yè)資格者，準予畢業(yè)。符合畢業(yè)條件且通過寧夏大學學位英語考試者可授予工學學位(學位英語考試由研究生院組織)。