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一、學科專業(yè)簡介
科學教育學科教學論是在我國基礎教育推行科學課程的改革背景下,將科學與教育學、心理學相結合形成的新型學科,屬于課程與教學論專業(yè)的重要方向之一。本方向主要是研究科學課程的內容、科學課程的教學理論與教學方法。本方向以科學學科為基礎,應用教育學、心理學和系統(tǒng)論原理和方法解決科學教學的實際問題,因而又是一門文理滲透的綜合性學科,其教學特色是在科學學科基礎之上,著重進行教育學、心理學理論培養(yǎng),提高學生科學教育研究的能力和文理綜合素質。
二、培養(yǎng)目標
本專業(yè)主要培養(yǎng)各類學校、教育科研院所、教育行政部門及其他相關部門的從事科學教學、教育研究和管理的高級專門人才。
學生通過三年的學習和研究,應達到如下基本要求:
1.熱愛祖國,熱愛黨,具有崇高的理想追求、良好的道德情操和頑強的創(chuàng)新精神,志愿為祖國的建設貢獻自己的力量。
2.掌握扎實的教育學、心理學和科學教育基本理論、現(xiàn)代教育技術和教育研究方法,能獨立從事科學學科教學和教育研究工作。
3.熟悉中學科學實驗教學,具有獨立指導教育實習和進行實驗教學改革的能力。
4.具有較高的外語水平、較強的語言文字表達能力、信息獲取與處理能力、交流協(xié)作能力,并有一定的管理才能。
三、研究方向
掌握科學教育的基本理論、基礎知識,具有良好的科學課程理論研究與實踐研究相結合的能力,獲得基礎研究的初步訓練。培養(yǎng)科學教育課程研究的高層次人才,能從事科學教育課程研發(fā)、教學和管理的教研人員。
四、學制年限及應修學分
學制年限一般為三年,至少應修滿35學分。
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