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內(nèi)蒙古大學研究生歷史文獻學專業(yè)介紹如下：

（學科專業(yè)代碼：060104）

一、培養(yǎng)目標

具備歷史唯物主義和馬克思主義民族史觀，系統(tǒng)掌握學科專業(yè)基礎理論和專門知識，了解國內(nèi)外學科前沿動態(tài)和相關學科基本知識，不斷吸收國內(nèi)外先進的史學理論和方法，具有較強的分析問題和解決問題的能力。除漢語文外，須熟練地掌握一門外國語和一門學科民族語文。具有認真嚴謹?shù)膶W風，勤于思考，勇于創(chuàng)新的科學精神和存真求實的科學態(tài)度。初步具備獨立從事科學研究的能力。重視和突出蒙古語、滿文、民族史語文學、外語等課程的教學，要求學生能閱讀和翻譯本專業(yè)的外文資料。掌握現(xiàn)代化的研究手段和工具。畢業(yè)后既勝任高等院校和科研機構的教學、科研工作，又適應文化、新聞和行政部門的工作。

二、研究方向

1． 研究方向之一：蒙古史文書檔案與文獻古籍研究
本研究方向分二個內(nèi)容：（一）蒙古史文書檔案研究。指有關蒙古史的蒙古文、滿文和漢文檔案文書研究。蒙古文檔案文書包括元明時期少數(shù)蒙古文檔案和明末至清末的有關蒙古史的大量檔案文書。滿文文書檔案包括有關《逃人檔》、《舊滿洲檔》、《內(nèi)國史院檔》等早期檔案和《宮中檔》等康、雍、乾三朝涉及蒙古史的文書檔案。漢文檔案主要涉及元代碑文、文集和明清時期有關蒙古史檔　案。（二）蒙古史文獻古籍研究。對先秦兩漢、魏晉南北朝、隋唐五代、宋遼夏金元、明清時期有關北方民族史和蒙古史的漢文史料進行研究；對《俺答汗傳》、《黃史》、《黃金史綱》等東蒙古史籍的�？薄⒆g注和史料學研究；對《衛(wèi)拉特法典》、《咱雅班第達傳》等托忒蒙古文的西蒙古文獻進行研究。
2．研究方向之二：近現(xiàn)代蒙古史歷史文獻研究
本方向重點研究國內(nèi)外所藏有關近代以來的蒙古歷史的各種文獻資料。主要分為三類：一類是清末以來的重要歷史文獻、資料性著述等基本史籍，包括稿本、抄本和稀見版本，如《東三省蒙務公牘匯編》、《籌蒙芻議》、《昭烏達盟紀略》、《呼倫貝爾問題》等。一類是內(nèi)蒙古舊地方志、各種舊報刊、檔案文獻和書籍所載有關近現(xiàn)代蒙古史和內(nèi)蒙古地區(qū)史較珍貴史料。第三類是充分挖掘和研究　域外蒙古文及日、俄等語種有關資料，如滿鐵資料、日本外交檔案和蒙古國檔案中搜集的各種專題文獻史料等。

三、學習年限及學分要求

學習年限：全日制碩士生一般為三年，在職（不脫產(chǎn)）碩士生一般為四年。
總學分≥40分
公共學位課 須修 2門： 12分
學位專業(yè)課 須修 4門： 16分
專業(yè)選修課（含一門跨學科專業(yè)課） 須修 5門： 10分
前沿講座（含討論班） 須參加9次：2 分
科研實習或社會實踐 2 分

四、前沿講座的基本要求

1. 講座或討論班的基本范圍或基本形式
以本專業(yè)研究生為基本范圍，就本學科專業(yè)學術研究動態(tài)、新史學、新方法、新成果等前沿課題，由指導教師或特聘教師講授專題講座或主持討論班。
組織研究生撰寫論文，參加適宜的學術會議。
根據(jù)研究方向，指定若干原始文獻及經(jīng)典研究論著，加以導讀和進行討論。
2． 次數(shù)、考核方式及基本要求
平均每學期2次。
布置思考題目，進行討論，以發(fā)言和遞交的書面報告作為考核依據(jù)。
在學期間參加學術會議一至二次，鼓勵提交論文。
要求提交專題講座心得報告。
提交文獻選讀讀書報告。

五、學位論文的基本標準

碩士學位研究生撰寫論文之前，必須了解主攻研究方向的前人研究成果和現(xiàn)狀，全面掌握相關史料，密切結合本學科發(fā)展或社會發(fā)展的需要，確定有學術價值意義選題，在指導教師指導下獨立完成　論文的寫作。
能正確運用馬克思主義史學理論和方法分析問題和解決問題，正確吸收和利用其他學科學派的理論方法，政治觀點正確。尊重前人相關成果，充分吸收，不掠人之美。能夠正確鑒別、分析、運用史料。有本人的見解或創(chuàng)新。鼓勵利用新的研究方法和手段。
有較強的表述能力邏輯清晰，文字通順，表達準確，技術處理合乎史學論文規(guī)范。論文字數(shù)、行文格式按學校有關規(guī)定執(zhí)行。
碩士學位論文應有明顯的學術新意，為本研究領域提供新的成果。視論文的總體水平和學術新意的程度，相應給予優(yōu)、良、合格的評價，達不到以上基本要求的應評價為不合格。

六、本專業(yè)研究生實踐能力培養(yǎng)的基本要求

教學實習：各門課程授課教師視具體情況，組織學生就自己的學習、研究進行討論；或布置題目，學生上臺講述。
社會調(diào)查：結合本專業(yè)特點，調(diào)查了解與學科相關的文物古跡，寫出調(diào)查報告。
能力培養(yǎng)：結合課堂教學，培養(yǎng)學生文獻資料、研究成果的查閱、檢索能力。要求研究生具備計算機應用能力，熟練掌握漢字輸入和排版技術等
鼓勵學習掌握第二門外語，學習民族語言文字。
以口頭發(fā)言效果、文字報告、實際運用能力等作為考核標準。