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• 2026考研英語全程班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營(yíng)「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 內(nèi)蒙古大學(xué)2025考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫(kù)」

內(nèi)蒙古大學(xué)研究生中國(guó)少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)專業(yè)介紹如下：

（學(xué)科專業(yè)代碼：030403）
　
一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有較強(qiáng)的事業(yè)心和獻(xiàn)身精神，善于合作共事，具有扎實(shí)的民族經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)及較全面的相關(guān)學(xué)科知識(shí)，掌握本學(xué)科發(fā)展的最新趨勢(shì)，較熟練的掌握和運(yùn)用外國(guó)語和計(jì)算機(jī)技能，能夠獨(dú)立承擔(dān)民族經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)、科研，以及實(shí)際應(yīng)用工作任務(wù)的較高層次專門人才。
畢業(yè)研究生可在北方民族地區(qū)各級(jí)政府部門、企事業(yè)單位從業(yè)相關(guān)工作，優(yōu)秀碩士學(xué)位獲得者可在高等學(xué)校、研究機(jī)構(gòu)工作。

二、研究方向
1． 研究方向之一：少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
本研究方向以屬于西部的北方少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題為主要宗旨，從以下幾個(gè)方面研究民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一般規(guī)律：（1）民族現(xiàn)代化建設(shè)過程的共性與上述民族地區(qū)現(xiàn)代化的途徑；（2）民族經(jīng)濟(jì)的發(fā)展在民族現(xiàn)代化中的地位　和作用；（3）主體民族傳統(tǒng)文化精髓的繼承與地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；（4）少數(shù)民族跨境而居的特征與全方位開發(fā)戰(zhàn)略；（5）民族地區(qū)生態(tài)環(huán)境特征與經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展問題；（6）民族地區(qū)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制模式、運(yùn)行機(jī)制；（7）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀特征及其優(yōu)化問題；（8）發(fā)展資本的形成、配置及提高投資利用率的途徑；（9）人力資源的開發(fā)、引進(jìn)及高新技術(shù)、實(shí)用技術(shù)的商品化、產(chǎn)業(yè)化；（10）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下民族法制建設(shè)。與此同時(shí)，結(jié)合內(nèi)蒙地區(qū)特點(diǎn)，擬研究：內(nèi)蒙古相關(guān)民族地區(qū)培養(yǎng)和運(yùn)送高層次人才，為民族經(jīng)濟(jì)學(xué)這一新興學(xué)科在內(nèi)蒙古地區(qū)的創(chuàng)立和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2． 研究方向之二：周邊國(guó)家經(jīng)濟(jì)研究
鑒于幾乎所有少數(shù)民族都居住在延邊地區(qū)，天然的形成了其經(jīng)濟(jì)發(fā)展同與之接壤的周邊國(guó)家經(jīng)濟(jì)狀況間的連接關(guān)系，周邊國(guó)家經(jīng)濟(jì)的研究從而成為中國(guó)少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)專業(yè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。據(jù)有關(guān)資料，全世界約1千萬蒙古族人口的約75%在我北部邊境線兩側(cè)跨境而居。鑒于蒙古族對(duì)世界歷史進(jìn)程的影響，在我國(guó)和境外蒙古族聚居國(guó)家（地區(qū)）間全方位相互開放以來經(jīng)濟(jì)文化各領(lǐng)域中合作、交流的擴(kuò)大，北部民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展比過去任何時(shí)候更加緊密地與蒙古國(guó)、俄教訓(xùn)及其可持續(xù)發(fā)展具體模式，預(yù)測(cè)其未來走勢(shì)。
蒙古學(xué)學(xué)院周邊國(guó)家研究所、內(nèi)門古社科院牧經(jīng)所在此領(lǐng)域已有10余年的合作，取得了開辟此方向所需的前期成果。本方向研究能為有關(guān)研究機(jī)構(gòu)和從事對(duì)外經(jīng)貿(mào)實(shí)際工作的單位培養(yǎng)急需的高層次人才，也能為我國(guó)民族經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展提供必要的理論成果。
3． 研究方向之三：內(nèi)蒙古經(jīng)濟(jì)問題研究
內(nèi)蒙古經(jīng)濟(jì)有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律，包括內(nèi)蒙古的能源、牧區(qū)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展以及在此之內(nèi)的牧區(qū)經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)方式、少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的特點(diǎn)和特殊規(guī)律、少數(shù)民族居民生活水平及生活質(zhì)量的提高。近期重點(diǎn)研究西部大開發(fā)中內(nèi)蒙古經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略、開發(fā)模式、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、投資方向、消除貧困致富問題、牧區(qū)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化、牧區(qū)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展化。
其主要特色：一是民族特色，內(nèi)蒙古境內(nèi)有多個(gè)少數(shù)民族，內(nèi)蒙古經(jīng)濟(jì)是區(qū)域特色突出的民族經(jīng)濟(jì)；二是開發(fā)性特色，由于內(nèi)蒙古經(jīng)濟(jì)發(fā)展?jié)摿�很大，通過合理開發(fā)加速發(fā)展是它的本質(zhì)要求；三是交叉性特色，民族學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)向交叉，在民族學(xué)學(xué)科內(nèi)研究經(jīng)濟(jì)問題是內(nèi)蒙古經(jīng)濟(jì)問題研究的又一特色。本研究方向的意義在于通過深入研究不僅為構(gòu)建完善少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)理論體系做出貢獻(xiàn)，也為內(nèi)蒙古經(jīng)濟(jì)發(fā)展直接培養(yǎng)高層次相關(guān)研究和管理人才。

三、學(xué)習(xí)年限及學(xué)分要求

學(xué)習(xí)年限：全日制碩士生一般為三年，在職（不脫產(chǎn)）碩士生一般為四年。
總學(xué)分≥40分
學(xué)校公共課 須修 2 門：12 分
專業(yè)學(xué)位課 須修 5 門： 16 分
專業(yè)選修課 須修 6 門： 12 分
 
四、前沿專題講座基本要求

1．講座或討論班的基本范圍及基本形式
為促進(jìn)研究生關(guān)心和了解學(xué)科前沿進(jìn)展，拓展視野，根據(jù)本專業(yè)情況，要求研究生學(xué)習(xí)期間參加學(xué)術(shù)討論會(huì)（含研討班）10次，采取由導(dǎo)師主持舉辦的科學(xué)討論會(huì)形式進(jìn)行，同時(shí)也適當(dāng)參加有關(guān)專家、學(xué)者等主持的學(xué)術(shù)會(huì)議。
2．文獻(xiàn)檢索
要求研究生在第3學(xué)期閱讀本專業(yè)英文文獻(xiàn)4次，第4學(xué)期閱讀本研究方向文獻(xiàn)4次，采取教師導(dǎo)讀形式進(jìn)行。
3．基本要求
（1）每次討論會(huì)相關(guān)導(dǎo)師均需參與。
（2）所有學(xué)生均需參與討論、發(fā)言并寫出提綱。
（3）口頭發(fā)言與提綱要反映新論點(diǎn)、新論據(jù)、新論證方法。
（4）英文文獻(xiàn)閱讀要寫出漢語譯文。
（5）研究方向文獻(xiàn)閱讀要寫出綜述。

六、學(xué)位論文的基本要求

修完本培養(yǎng)方案所規(guī)定的有關(guān)課程，可轉(zhuǎn)入學(xué)位論文寫作準(zhǔn)備階段，并在第四學(xué)期作學(xué)位論文開題報(bào)告，確定選題。選題要從研究方向出發(fā)，結(jié)合民族地區(qū)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的實(shí)際重點(diǎn)，抓住重大理論和實(shí)際問題，用1．5年時(shí)間完成學(xué)位論文。在第5學(xué)期有導(dǎo)師組對(duì)學(xué)位論文的寫作情況進(jìn)行中期檢查。
學(xué)位論文在導(dǎo)師指導(dǎo)下由研究生獨(dú)立完成，嚴(yán)禁抄襲剽竊。論文要有新見解，具有較高的理論或?qū)嶋H價(jià)值。論文按學(xué)校統(tǒng)一格式要求打印裝訂，字?jǐn)?shù)應(yīng)達(dá)3萬字以上。
　
七、本專業(yè)研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)的基本要求

組織研究生進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)。教學(xué)實(shí)習(xí)主要采取對(duì)本科生的輔導(dǎo)、咨疑、畢業(yè)論文指導(dǎo)、講課等方式。必要時(shí)參與導(dǎo)師的相關(guān)課題，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。導(dǎo)師對(duì)研究生的教學(xué)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查進(jìn)行悉心指導(dǎo)。