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內(nèi)蒙古大學研究生中國少數(shù)民族史專業(yè)介紹如下：

一、培養(yǎng)目標

全面掌握運用馬克思主義史學理論，掌握傳統(tǒng)史學與現(xiàn)代史學新方法、新理論以及文化人類學理論與方法。堅實、系統(tǒng)、深入地掌握本學科專業(yè)基礎(chǔ)理論和專門知識，廣泛了解國內(nèi)外學科前沿動態(tài)和相關(guān)學科基本知識。除漢語文外，須熟練地掌握一門外國語和一門學科民族語文。具有認真嚴謹?shù)膶W風，勤于思考，勇于創(chuàng)新的學科精神和存真求實的學科態(tài)度，具備獨立從事科學研究的能力。畢業(yè)后可成為中國少數(shù)民族歷史文化科研教學的骨干，亦可從事相關(guān)的基礎(chǔ)工作。學習年限：全日制碩士研究生為3年；在職碩士研究生（不脫產(chǎn)）一般為4年。

二、研究方向

1、研究方向之一：蒙古政治與社會史
該研究方向主要探討蒙古政治史與社會史。通過對滿、蒙、漢檔案文獻的民族學、歷史學和文獻學綜合研究和對相關(guān)地區(qū)的田野調(diào)查等人類學研究，重點探討蒙古政治制度和社會制度的演變、歷史上蒙古各部族的遷徙和融合、蒙古與周邊各民族之間的關(guān)系、近代內(nèi)蒙古的形成和發(fā)展、近代內(nèi)蒙古的社會變化、近代以來蒙古民族以及蒙古地區(qū)的民族民主運動等內(nèi)容。本方向的研究，不僅將揭示中國北方蒙古等少數(shù)民族的發(fā)展演變進程，充實與豐富整個中國史的內(nèi)容，加深對中國統(tǒng)一多民族國家形成和發(fā)展規(guī)律的了解，而且通過對這一歷史演變過程中種種經(jīng)驗教訓的揭示和總結(jié)，為當前更好地處理國內(nèi)民族問題提供借鑒，從而為各民族緊密團結(jié)、共同繁榮發(fā)展和走向現(xiàn)代化發(fā)揮促進作用，有很大的學術(shù)意義和現(xiàn)實意義。
本研究方向的突出特色為：歷史學與民族學、社會學、法學、政治學和民族史語文學相結(jié)合的研究；不僅利用多種外文資料，還廣泛利用古今各相關(guān)少數(shù)民族語文古籍和歷史檔案的研究；所據(jù)史料種類，除文獻檔案之外，還重視社會與歷史調(diào)查資料以及口傳資料。
2、研究方向之二：少數(shù)民族文化史
本研究方向從多學科角度，探討北方民族（以蒙古族為重點）文化史，其中包括宗教、語言、歷史、文學、文獻、藝術(shù)、風俗習慣、道德倫理等精神文化發(fā)展史和衣食住行等物質(zhì)文化發(fā)展史，也包括蒙古民族與漢、滿、藏等鄰近民族之間的文化聯(lián)系和互動關(guān)系。
少數(shù)民族文化遺產(chǎn)是中國多民族文化寶庫中的珍貴財富。目前，民族文化在現(xiàn)代化和商品化、市場化潮流中面臨著諸多挑戰(zhàn)和發(fā)展機遇。如何繼承和發(fā)展優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)是一個重大的學術(shù)和理論研究課題。
民族文化史的研究，將運用社會人類學、歷史學、語言學、文藝學、宗教學多學科視角審視民族文化的悠久的發(fā)展軌跡，總結(jié)和挖掘其豐富的內(nèi)涵，揭示其發(fā)展規(guī)律，為民族文化的發(fā)展實踐提供歷史經(jīng)驗和理論依據(jù)。
本研究方向的特色為：利用歷史學、民族學和考古學研究手段，以北方考古資料、民族文字檔案和漢文檔案資料為主要依據(jù)，大量挖掘利用民族古籍，發(fā)揮蒙古、女真、滿洲、西藏等學科語言的優(yōu)勢，語言學和歷史學相結(jié)合，民族學和歷史學相補充，闡述上述各民族的歷史關(guān)系和其發(fā)展規(guī)律。
3、研究方向之三：當代內(nèi)蒙古
當代內(nèi)蒙古研究內(nèi)容包括中華人民共和國成立以來的內(nèi)蒙古地區(qū)社會、政治、民族及文化等方面的發(fā)展變遷的歷史和現(xiàn)狀，研究重點在于蒙古族及達斡爾、鄂溫克、鄂倫春等內(nèi)蒙古主體民族。
該學科方向具有地區(qū)史、民族史與社會學、民族學及民族文化學的理論和方法相結(jié)合進行跨學科綜合研究的特點。同時具有基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究相結(jié)合的特點。該學科方向的意義在于不僅研究當代內(nèi)蒙古地區(qū)發(fā)展的歷史進程，同時也要研究各種現(xiàn)實的社會問題，為內(nèi)蒙古自治區(qū)社會、文化的可持續(xù)發(fā)展和建設(shè)民族文化大區(qū)的現(xiàn)實社會需要服務(wù)。

三、學習年限及學分要求

學習年限：全日制碩士研究生為3年；在職碩士研究生（不脫產(chǎn)）一般為4年。
總 學 分：40 分
公共學位課 須 修 2 門： 12 分
學位基礎(chǔ)課 須 修 1 門： 2 分
學位專業(yè)課 須 修 3 門： 14 分
專業(yè)選修課（含一門跨學科專業(yè)課） 須 修 6 門： 12 分
前沿講座（含討論班） 須參加 6 次： 2 分
科研實習或社會實踐 2 分

四、前沿講座或討論班的基本范圍與基本形式：

根據(jù)國內(nèi)外召開的學術(shù)會議內(nèi)容，參加適宜的會議；或參加有關(guān)的專題講座，寫出心得報告。目的是了解最新學術(shù)動態(tài)，擴大交流，開闊視野。
根據(jù)研究方向，指定若干原始文獻及經(jīng)典研究論著，加以導讀和進行討論。目的是加強基礎(chǔ)知識，提高科研論文寫作能力。

五、學位論文的基本要求

選題必須有較高的學術(shù)價值和意義。
堅持歷史唯物主義和馬克思主義民族觀，政治觀點正確。
詳細掌握所論問題的材料，不可有重大遺漏。
熟悉前人相關(guān)成果，充分吸收，尊重而不盲從。
必須有所創(chuàng)新，或發(fā)前人所未發(fā)，或糾正前人謬誤，使研究得以深入和提高。
鼓勵利用新的研究方法和手段。
邏輯清晰，表達準確流暢，合乎史學論文規(guī)范。
字數(shù)達到要求。
　
六、本專業(yè)研究生實踐能力培養(yǎng)的基本要求

教學實習：各門課程授課教師視具體情況，組織學生就自己的學習、研究進行討論；或布置題目，學生上臺講述。
社會調(diào)查：結(jié)合本專業(yè)特點，參與學科相關(guān)的文物古跡或少數(shù)民族社會歷史文化的田野調(diào)查，寫出調(diào)查報告。
能力培養(yǎng)：結(jié)合課堂教學，培養(yǎng)學生文獻資料、研究成果的查閱、檢索能力。要求研究生具備計算機應(yīng)用能力，熟練掌握文字輸入和排版技術(shù)等。
鼓勵學習掌握第二門外語，學習民族語言文字。
以口頭發(fā)言效果、文字報告、實際運用能力等作為考核標準。