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湖南大學研究生學科教學（英語）專業(yè)介紹如下：

全日制學科教學（英語）碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案
專業(yè)領域代碼：045108

一、學科簡介

湖南大學學科教學（英語）于2008年獲得碩士學位授權。本學科實力雄厚、有教授11人，博士14人，其中1人入選教育部新世紀優(yōu)秀人才，2人任全國性學會副會長，1人被劍橋大學丘吉爾學院授予“終身海外學者”稱號。已形成認知句法與語義、形式句法與語義、語言測試、語言習得等特色研究方向。

本學科近年來承擔國家社科基金項目5項（其中重點1項），教育部人文社科基金2項，省部級研究課題37項，在CSSCI源刊發(fā)表論文300余篇，出版專著17部，獲得著作軟件專利11項，人大復印資料和《中國社會科學文摘》全文轉(zhuǎn)載論文11篇。

本學科人才培養(yǎng)質(zhì)量高，近年來有10多篇碩士學位論文被評為湖南省優(yōu)秀碩士論文，在外國語言文學類CSSCI源刊上發(fā)表論文近30篇。

本學科研究條件優(yōu)越，常年訂閱國外著名學術刊物113種，建有ERP等實驗室4個、研究所9個、原始兒童語言習得語料庫1個。“語言與認知研究中心”為湖南省人文社會科學種重點研究基地。

與美、英、加、日等十多所大學與研究機構建立了持久的人才合作培養(yǎng)與合作研究關系。獲國家教學成果二等獎、湖南省教學成果一等獎，英語專業(yè)教學團隊獲批湖南省教學團隊。

二、培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強的教育教學實踐和研究能力的高素質(zhì)的中小學英語教師。具體要求為：

1.擁護中國共產(chǎn)黨領導，熱愛教育事業(yè)，具有良好的道德品質(zhì)，遵紀守法，積極進取，勇于創(chuàng)新。

2.具有良好的學識修養(yǎng)和扎實的專業(yè)基礎，了解學科前沿和發(fā)展趨勢。

3.具有較強的教育實踐能力，能勝任英語教育教學工作，在現(xiàn)代教育理論指導下運用所學理論和方法，熟練使用現(xiàn)代教育技術，解決教育教學中的實際問題；能理論結合實踐，發(fā)揮自身優(yōu)勢，開展創(chuàng)造性的教育教學工作。

4.熟悉英語基礎教育課程改革，掌握英語基礎教育課程改革的新理念、新內(nèi)容和新方法。

5.能運用英語閱讀本專業(yè)的外文文獻資料。

三、主要研究方向

1、英語教學行動研究
2、英語教學法研究
3、英語教材研究
4、現(xiàn)代教育技術與外語教學

四、學制與培養(yǎng)方式

1．學習年限一般為2年，最長不超過4年
2．實行雙導師制或?qū)�師組負責制
3．第一學年內(nèi)完成所有課程學習

五、學習年限與學分見官網(wǎng)

六、課程設置與學分要求見官網(wǎng)

七、必修環(huán)節(jié)及要求

1、開題報告（2學分）
具體要求參照《湖南大學研究生畢業(yè)（學位）論文開題報告暫行規(guī)定》，開題的時間距離申請學位論文答辯的時間一般不少于半年。

2、專業(yè)實踐（8學分）
時間原則上不少于1年，包括教育實習、教育見習、微格教學、教育調(diào)查、課例分析、班級與課堂管理實務等實踐形式，其中到中小學進行實踐活動的時間不少于半年（盡可能采取頂崗實習的方式）。

3、學位論文中期檢查
在學位論文工作的中期，學院組織考核小組，對研究生的思想政治表現(xiàn)、綜合能力、論文工作進展情況以及工作態(tài)度和精力投入等進行全面考查。中期檢查通過者，準予繼續(xù)進行論文工作；不通過者不能申請碩士學位論文答辯，學院在兩個月內(nèi)對其重新考核，重新考核通過者，繼續(xù)攻讀相應學位，不合格者給予淘汰處理。

除保密論文外，學位論文中期檢查應公開進行，具體時間由學院具體確定，但距離申請答辯的時間不少于三個月。

八、學位論文

1.學位論文選題應緊密聯(lián)系基礎教育實踐，來源于中小學教育教學中的實際問題。論文形式可以多樣化，如調(diào)研報告、案例分析、校本課程開發(fā)、教材分析、教學案例設計等。論文字數(shù)1.5萬字。

2.論文評閱人和答辯委員會成員中，應至少有一名具有高級教師職稱的中小學教師或教學研究人員。

九、其它

非師范類專業(yè)畢業(yè)生入學后，應至少補修3門教師教育課程（如教育學，心理學和學科教學論），跨專業(yè)畢業(yè)生入學后，至少補修2門學科專業(yè)基礎課（高級英語I、II），但不計學分。