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武漢大學(xué)研究生教育學(xué)專業(yè)介紹如下:
教育學(xué)原理專業(yè)攻讀碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案
一、培養(yǎng)目標
本學(xué)科專業(yè)的培養(yǎng)目標:德、智、體全面發(fā)展的,適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高層次專門人才。具體要求:
1.堅持正確的政治方向,有良好的道德品質(zhì)和健康的人生觀、世界觀和價值觀;
2.具有扎實的人文素養(yǎng)和專業(yè)學(xué)養(yǎng),掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識,熟悉學(xué)科發(fā)展趨勢和學(xué)科教學(xué)及其教育管理的理論及方法。具有較強的教育科學(xué)研究能力,能運用所學(xué)理論和方法解決學(xué)科教學(xué)或教育管理實踐中存在的實際問題,熟練使用現(xiàn)代教育手段和教育技術(shù);
3.熟練掌握一門外國語,比較熟練地閱讀本專業(yè)外文資料;
4.身心健康。
二、研究方向
1.教育基本理論研究
教育學(xué)學(xué)科基本理論;教育改革與發(fā)展的理論;教育科學(xué)研究方法;元教育學(xué)研究;教育理論比較研究;教師發(fā)展及其教師教育問題;中國教育史研究,外國教育史研究;比較教育研究。
2.德育研究
德育原理,德育方法論,中外道德教育比較。
3.教育社會學(xué)研究
教育社會學(xué)學(xué)科基本理論,教育的社會學(xué)前沿問題研究,國內(nèi)外教育社會學(xué)研究新發(fā)展。
4.教育哲學(xué)研究
教育哲學(xué)的基本問題,教育與哲學(xué)的關(guān)系;當代教育改革與發(fā)展的哲學(xué)問題。
5.教育心理學(xué)研究
教育心理學(xué)基本理論,學(xué)生心理預(yù)防及其輔導(dǎo)矯正研究,教育心理學(xué)課程研究,教師心理學(xué)問題研究。
三、學(xué)習(xí)年限
1.實行以三年制為基礎(chǔ)的彈性學(xué)制,學(xué)習(xí)年限一般為為2~3年,最長不超過4年,其中課程學(xué)習(xí)一般為三個學(xué)期。
2.根據(jù)本學(xué)科實際,提前畢業(yè)者必須達到如下標準:①在校學(xué)習(xí)時間不得少于2年;②必須完成培養(yǎng)方案規(guī)定的全部課程和其他培養(yǎng)環(huán)節(jié)的考核,且成績優(yōu)秀,創(chuàng)新能力強;③必須在教育學(xué)科領(lǐng)域的CSSCI(含擴展板)學(xué)術(shù)期刊以第一作者身份且署名單位以武漢大學(xué)為第一完成單位公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文至少2篇,或者在權(quán)威期刊以第一作者身份且署名單位以武漢大學(xué)為第一完成單位公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文至少1篇。
四、課程設(shè)置與學(xué)分
課程分為必修課(含全校公共必修課、學(xué)科通開課、研究方向必修課),選修課和補修課等三類。
學(xué)生應(yīng)修滿的學(xué)分總數(shù)不少于42學(xué)分。其中:全校公共必修課5學(xué)分;學(xué)科通開課6學(xué)分;研究方向必修課14學(xué)分;選修課5學(xué)分;實踐環(huán)節(jié)2學(xué)分;學(xué)位論文10學(xué)分。
課程教學(xué)應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容與特點確定具體的方式,教師可以自由運用“講授”、“討論”、“自學(xué)”和“實踐”等方式?己朔绞揭灿墒谡n教師確定,可以從“筆試”、“口試”、“提交報告”、“課程論文”、“考查”等方式中具體確定。
跨專業(yè)入學(xué)和以同等學(xué)力入學(xué)的研究生,須補修2門本科生必修課,該成績不計入學(xué)分。
五、學(xué)位論文
1、論文選題:論文選題應(yīng)從國家經(jīng)濟社會發(fā)展和科學(xué)技術(shù)進步的要求出發(fā),立足科學(xué)研究、社會調(diào)查等,確立論文選題,鼓勵研究生參與導(dǎo)師承擔的科研項目。
2、開題報告。開題報告安排在第四學(xué)期,參加論文開題報告的老師應(yīng)不應(yīng)少于三名(包括導(dǎo)師)。經(jīng)指導(dǎo)小組討論通過后,方可正式進行搜集資料、專題研究和論文撰寫工作。
3、論文撰寫:論文撰寫必須符合學(xué)術(shù)規(guī)范,形式可以多樣化,并有一定的創(chuàng)新要求。論文字數(shù)要求在3萬字以上。學(xué)位論文完成并經(jīng)指導(dǎo)小組審查通過后,在論文答辯前一個月提交給2位論文評閱人評閱。評閱人須是具備教授、副教授或相當職稱的同行專家。評閱意見在合格以上者,方可進入論文答辯環(huán)節(jié)。
4、答辯資格:本專業(yè)碩士研究生在讀期間應(yīng)完成課程的學(xué)習(xí)并修滿學(xué)分,完成實習(xí)實踐環(huán)節(jié)并參與至少一項課題研究,參加8次以上學(xué)術(shù)交流活動(包括參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議、聽取學(xué)術(shù)報告等),在本學(xué)科公開出版的學(xué)術(shù)期刊(或公開出版的論文集)以第一作者身份且署名單位以武漢大學(xué)為第一完成單位公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文至少1篇。
申請?zhí)崆爱厴I(yè)的碩士研究生必須完成培養(yǎng)方案規(guī)定的全部課程和其他培養(yǎng)環(huán)節(jié)的考核,且成績優(yōu)秀,創(chuàng)新能力強;必須在教育學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊以第一作者身份且署名單位以武漢大學(xué)為第一完成單位公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文至少2篇(其中至少1篇發(fā)表在CSSCI(含擴展板)期刊上)或者在權(quán)威期刊以第一作者身份且署名單位以武漢大學(xué)為第一完成單位公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文至少1篇。
5、論文答辯:在每年5月底或11月底前完成。論文答辯委員會由5人組成。經(jīng)全體委員三分之二以上(含三分之二)同意,論文方為通過。
六、其他必修環(huán)節(jié)
1、實踐環(huán)節(jié)
本專業(yè)研究生社會實踐活動和專業(yè)實習(xí)、實踐環(huán)節(jié)在第四學(xué)期進行。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下在校內(nèi)外相關(guān)部門結(jié)合專業(yè)參加實踐活動,時間不少于3個月。實踐活動結(jié)束后,由相關(guān)部門對參加實踐的學(xué)生做全面的鑒定。
參加實習(xí)實踐和學(xué)術(shù)交流活動的情況需詳細填寫在《武漢大學(xué)學(xué)術(shù)型碩士研究生實習(xí)實踐考核表》和《武漢大學(xué)碩士研究生學(xué)術(shù)活動考核表》上,并提交實習(xí)實踐總結(jié)報告。經(jīng)學(xué)院審核合格并報研究生院培養(yǎng)處審批備案后方可計2學(xué)分。
2、中期考核
本專業(yè)碩士研究生中期考核實行淘汰制,根據(jù)研究生學(xué)習(xí)及科研情況,結(jié)合專業(yè)成績,確認其具體流向,大致包括碩博連讀、繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位以及退學(xué)三種情況。
七、培養(yǎng)方式
1、以導(dǎo)師為中心,組成集體指導(dǎo)小組,重視本專業(yè)科研能力和方法的訓(xùn)練,建立與相關(guān)、相近、相鄰專業(yè)方向的交叉聯(lián)系;因材施教,強調(diào)自學(xué)和對話式、討論式教學(xué),發(fā)揮導(dǎo)師和研究生雙方的積極性和創(chuàng)造性。
2、充分發(fā)揮校內(nèi)外專家學(xué)者的集體培養(yǎng)優(yōu)勢,大力推進產(chǎn)學(xué)研一體化聯(lián)合培養(yǎng),探索建立學(xué)術(shù)、實務(wù)雙導(dǎo)師制。
3、要求研究生跨學(xué)科、跨專業(yè)修讀相關(guān)課程,修讀學(xué)分至少達到3學(xué)分。鼓勵研究生跨校、跨單位參加學(xué)術(shù)活動和課程研修。
4、積極搭建研究生培養(yǎng)的國際合作平臺,努力推動聯(lián)合培養(yǎng)、課程互認、海外實習(xí)等研究生國際化培養(yǎng)進程。
5、在課程教學(xué)中,應(yīng)加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié),重視課題研究、專題研討、學(xué)術(shù)報告等學(xué)術(shù)訓(xùn)練環(huán)節(jié),在培養(yǎng)過程中發(fā)揮研究生的主動性和自覺性。
6、加強學(xué)術(shù)型碩士研究生文獻閱讀與信息檢索能力的培養(yǎng),規(guī)定本學(xué)科研究生必讀和選讀的主要經(jīng)典著作、學(xué)科前沿著作、主要專業(yè)學(xué)術(shù)期刊等目錄,并以讀書報告會形式進行檢查。
7、導(dǎo)師(或研究生指導(dǎo)小組)應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)方案的要求和因材施教的原則,在研究生入學(xué)后1個月內(nèi)制訂出合理的個人培養(yǎng)計劃,培養(yǎng)計劃應(yīng)對課程學(xué)習(xí)、實踐活動、學(xué)術(shù)活動、科學(xué)研究與學(xué)位論文工作等做出具體安排。
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