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武漢大學(xué)研究生測繪工程專業(yè)介紹如下：

測繪工程領(lǐng)域工程碩士的培養(yǎng)方案
培養(yǎng)單位：遙感信息工程學(xué)院（213）

一、培養(yǎng)目標

測繪工程領(lǐng)域工程碩士的培養(yǎng)主要是解決測繪行業(yè)及相關(guān)工程部門高層次應(yīng)用型、復(fù)合型人才緊缺的矛盾，面向生產(chǎn)第一線培養(yǎng)高層次工程技術(shù)和工程管理人才。具體要求為：

（一）擁護黨的基本路線和方針政策，熱愛祖國，遵紀守法，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具有科學(xué)嚴謹和求真務(wù)實的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作作風(fēng)，身心健康。

（二）掌握本領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論、先進技術(shù)方法和手段，在領(lǐng)域的某一方向具有獨立從事工程設(shè)計、工程實施，工程研究、工程開發(fā)、工程管理等能力。

（三）具有較高的綜合素質(zhì)和較強的創(chuàng)新能力和適應(yīng)能力。

（四）掌握一門外國語。

二、領(lǐng)域簡介

測繪工程是研究地球和其他實體與空間分布有關(guān)的信息的采集、量測、分析、顯示、管理和利用的工程領(lǐng)域。研究內(nèi)容包括確定地球的形狀和重力場及空間定位，利用各種測量儀器、傳感器獲取與空間分布有關(guān)的信息，制成各種地形圖、專題圖和建立地理、土地等各種空間信息系統(tǒng)，為研究地球自然和社會現(xiàn)象、解決人口、資源、環(huán)境和災(zāi)害等社會可持續(xù)發(fā)展中的重大問題以及為國民經(jīng)濟和國防建設(shè)提供技術(shù)支撐和數(shù)據(jù)保障。

隨著現(xiàn)代空間技術(shù)、微電子技術(shù)、計算機和信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，測繪學(xué)科正步入一個自動化、網(wǎng)絡(luò)化、實時化的發(fā)展階段。測繪工程有著廣泛的應(yīng)用，在經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃、土地資源調(diào)查和利用、海洋開發(fā)、農(nóng)林牧漁業(yè)的發(fā)展、生態(tài)環(huán)境保護、疆界的劃定以及各種工程、礦山和城鎮(zhèn)的建設(shè)等各個方面都必須進行相應(yīng)的測量工作，編制各種地圖和建立相應(yīng)的地理信息系統(tǒng)，以供規(guī)劃、設(shè)計、施工、管理和決策使用。

在國防建設(shè)和現(xiàn)代戰(zhàn)爭中，可持續(xù)、實時地提供戰(zhàn)場環(huán)境，為作戰(zhàn)指揮和武器的定位與制導(dǎo)提供測繪保障。在科學(xué)研究方面，是測定地球的動態(tài)變化，研究地殼運動及其機制的重要手段。各種非接觸式的測量方法，還可用于工業(yè)過程質(zhì)量控制、機器人工程。

相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域有地球物理學(xué)、海洋科學(xué)、土木工程、海洋工程、水利工程、電力系統(tǒng)及其自動化、交通導(dǎo)航、地質(zhì)學(xué)、電子科學(xué)與技術(shù)、地理學(xué)、環(huán)境科學(xué)與工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、管理科學(xué)與工程、信息與通信工程等學(xué)科。

按行業(yè)覆蓋面可分為：大地測量理論與技術(shù)、攝影測量與遙感、地圖制圖學(xué)與地理信息工程、工程測量理論與方法、海洋測量理論與方法、土地管理信息工程。

根據(jù)工程技術(shù)人員工作性質(zhì)，領(lǐng)域范圍可分為：動態(tài)大地測量與環(huán)境變化及災(zāi)害監(jiān)測，空間大地測量理論與技術(shù)，精密工程測量與三維工業(yè)測量，海洋測量技術(shù)，交通導(dǎo)航工程，土木、水利、電力、礦山、海洋工程測量，地籍測量與土地信息系統(tǒng)，數(shù)字攝影測量，遙感圖像處理與制圖，地理信息系統(tǒng)工程，地圖制圖及其生產(chǎn)自動化，國土規(guī)劃與管理。

三、招生對象與學(xué)習(xí)年限

具有國民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷(或本科同等學(xué)力)人員。
采用全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)年限一般為2年。

四、培養(yǎng)方式

采用課程學(xué)習(xí)、實踐教學(xué)和學(xué)位論文相結(jié)合的培養(yǎng)方式。

課程設(shè)置體現(xiàn)厚基礎(chǔ)理論、重實際應(yīng)用、博前沿知識，著重突出專業(yè)實踐類課程和工程實踐類課程。實踐教學(xué)是全日制工程碩士研究生培養(yǎng)中的重要環(huán)節(jié)，鼓勵工程碩士研究生到企業(yè)實習(xí)，可采用集中實踐與分段實踐相結(jié)合的方式。

工程碩士研究生在學(xué)期間，必須保證不少于半年的實踐教學(xué)，應(yīng)屆本科畢業(yè)生的實踐教學(xué)時間原則上不少于1年。

五、課程設(shè)置

攻讀本領(lǐng)域工程碩士學(xué)位的研究生，應(yīng)獲得總學(xué)分不少于34學(xué)分：
（一）學(xué)位課程不低于20學(xué)分，包括公共課10學(xué)分、專業(yè)必修課10學(xué)分；
（二）選修課程不低于8學(xué)分；
（三）專業(yè)實踐6學(xué)分。
另外，須完成開題報告、論文中期報告兩個必修環(huán)節(jié)。具體課程設(shè)置及學(xué)分要求見附表。

六、實踐環(huán)節(jié)

在學(xué)期間必須保證不少于半年的專業(yè)實踐，可采用集中實踐與分段實踐相結(jié)合的方式�？稍趯W(xué)院已建立的聯(lián)合培養(yǎng)基地進行實踐，也可以結(jié)合工程項目到用戶單位實踐。根據(jù)工程項目的要求，需要在本校實踐的研究生，需由導(dǎo)師提出書面申請，學(xué)院審核批準，并報研究生院審查備案。

研究生須在第1學(xué)期末確定論文導(dǎo)師后，在導(dǎo)師指導(dǎo)下制定并提交實踐計劃；專業(yè)實踐一般應(yīng)安排在第2、3學(xué)期期間，并按預(yù)先計劃的方案逐步完成；每個專業(yè)實踐環(huán)節(jié)完成后，研究生須做自我鑒定，并由指導(dǎo)該環(huán)節(jié)的指導(dǎo)人（可以是校內(nèi)外導(dǎo)師、也可以是實踐部門的專家）作出評定；專業(yè)實踐完成后，研究生須撰寫實踐總結(jié)報告。

研究生一般應(yīng)結(jié)合專業(yè)實踐確定學(xué)位論文的選題。實踐表現(xiàn)、總結(jié)報告經(jīng)導(dǎo)師組成的評定小組評審?fù)ㄟ^后，研究生可獲得相應(yīng)的學(xué)分，方可申請進行學(xué)位論文答辯。

《武漢大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生實踐手冊》是研究生院專門制定的重要材料，專業(yè)學(xué)位研究生每人一冊，用以實時并詳細記載其專業(yè)實踐各環(huán)節(jié)的實施情況與評定，請務(wù)必在完成后連同實踐總結(jié)報告一并存入研究生的學(xué)位檔案。

七、學(xué)位論文

論文選題應(yīng)來源于工程實際或具有明確的工程技術(shù)背景，可以是新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料、新產(chǎn)品的研制與開發(fā)。論文的內(nèi)容可以是：工程設(shè)計與研究、技術(shù)研究或技術(shù)改造方案研究、工程軟件或應(yīng)用軟件開發(fā)、工程管理等。

論文工作須在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨立完成。實行雙導(dǎo)師制，其中一位導(dǎo)師來自校內(nèi)，另一位導(dǎo)師為來自企業(yè)與本領(lǐng)域相關(guān)的專家。

論文撰寫完成后除經(jīng)導(dǎo)師寫出詳細的評閱意見外，還應(yīng)有2位（其中至少一位來自校外）本領(lǐng)域或相近領(lǐng)域的專家評閱。論文評審應(yīng)重點審核：論文作者綜合運用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決工程技術(shù)問題的能力；論文工作的技術(shù)難度和工作量；其解決工程技術(shù)問題的新思想、新方法和新進展；其新工藝、新技術(shù)和新設(shè)計的先進性和實用性；其創(chuàng)造的經(jīng)濟效益和社會效益等方面。

攻讀全日制工程碩士研究生完成培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有環(huán)節(jié)，獲得規(guī)定的學(xué)分，成績合格，方可申請論文答辯。答辯委員會應(yīng)由5位（其中至少一位來自校外）與本領(lǐng)域相關(guān)的專家組成。

通過論文答辯者，經(jīng)校學(xué)位評定委員會審核通過，可授予工程碩士專業(yè)學(xué)位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。