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武漢大學(xué)研究生影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)專業(yè)介紹如下：

影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)專業(yè)攻讀碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)

1、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義，熱愛祖國，樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。遵紀(jì)守法，熱愛影像學(xué)專業(yè)，具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，愿為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)獻(xiàn)身。

2、掌握本專業(yè)堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，較全面，掌握影像學(xué)的發(fā)展方向，影像醫(yī)學(xué)診斷儀器的基本構(gòu)成，部件名稱，功能及成像原理，掌握各系統(tǒng)常見、多發(fā)病的影像學(xué)診斷和鑒別診斷。具有獨(dú)立從事科學(xué)研究，教學(xué)工作或擔(dān)任專門技術(shù)工作的能力。

3、掌握一門外國語，能應(yīng)用該門外國語比較熟練地閱讀本專業(yè)的文獻(xiàn)資料。

4、身心健康

二、研究方向

1、中樞神經(jīng)系統(tǒng)影像診斷學(xué)。

重點(diǎn)是缺血性腦梗塞系列研究。

2、腫瘤影像學(xué)
肝癌實(shí)驗(yàn)動(dòng)物模型的建立及藥物灌注治療影像學(xué)和病理學(xué)對照的研究。

3、神經(jīng)系統(tǒng)MR診斷新進(jìn)展
利用先進(jìn)的MR機(jī)在神經(jīng)系統(tǒng)的應(yīng)用開發(fā)，探討MR新功能對神經(jīng)系統(tǒng)MR診斷的臨床應(yīng)用。

4、核醫(yī)學(xué)與核藥學(xué)

三、學(xué)習(xí)年限：

二年。第三學(xué)期實(shí)行中期考核分流，考核成績合格者才能進(jìn)入后階段學(xué)習(xí)。

四、課程設(shè)置與學(xué)分

課程設(shè)置見學(xué)校。
本學(xué)科碩士生應(yīng)修滿的學(xué)分總數(shù)不少于26學(xué)分，其中學(xué)位課程不得低于20學(xué)分。選修課從當(dāng)年開課目錄中，在導(dǎo)師指導(dǎo)下選定3-4門，不少于6學(xué)分。

五、學(xué)位論文

1、論文選題：論文選題盡可能高起點(diǎn)，新視角，前沿性，能反映當(dāng)前某一研究方向熱點(diǎn)。

2、開題報(bào)告：開題報(bào)告主要內(nèi)容包括論文選題的依據(jù)及意義，國內(nèi)外的相關(guān)研究現(xiàn)狀及趨勢，研究生的詳細(xì)研究計(jì)劃，及主要參考書目。開題報(bào)告須經(jīng)本學(xué)科專家指導(dǎo)小組的論證，通過后方能進(jìn)行實(shí)施。開題報(bào)告最遲在第二學(xué)期末完成。

3、創(chuàng)新要求：應(yīng)具有一定的新見解或新內(nèi)容。

六、其他學(xué)習(xí)項(xiàng)目安排

1、參加臨床日常影像診斷工作、參加病案討論會(huì)，完成正規(guī)影像診斷報(bào)告書寫。

2、參加本科學(xué)生影像診斷專業(yè)教學(xué)，參加本專業(yè)全國性學(xué)術(shù)會(huì)議1－2次。

3、第二學(xué)期在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成專業(yè)課程和專業(yè)外語的學(xué)習(xí)和通過學(xué)院組織的統(tǒng)一考試。

4、碩士研究生在校學(xué)習(xí)期間，在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立完成一份國家自然科學(xué)基金申請書的撰寫工作，經(jīng)導(dǎo)師審核通過后，方可申請學(xué)位論文答辯。

5、在學(xué)期間，研究生必須通過所有的學(xué)位課程，完成應(yīng)修滿的學(xué)分，在完成學(xué)位論文的同時(shí)應(yīng)根據(jù)課題研究情況將其研究結(jié)果撰寫成1-2篇學(xué)術(shù)論文，經(jīng)導(dǎo)師修改同意后以第一作者身份（或?qū)�師第一作者，本人第二作者）投到本專業(yè)核心期刊，才能獲得申請學(xué)位的資格。

七、培養(yǎng)方式

采取以導(dǎo)師指導(dǎo)為主，根據(jù)研究生臨床、科研的實(shí)際情況成立研究生指導(dǎo)小組。指導(dǎo)小組成員在導(dǎo)師的統(tǒng)一安排下，分別負(fù)責(zé)各自的指導(dǎo)、考核任務(wù)。同時(shí)注重發(fā)揮本學(xué)科點(diǎn)的優(yōu)勢，努力營造一個(gè)有利碩士生創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)的學(xué)術(shù)氛圍。特別注意科學(xué)道德、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)與敬業(yè)精神的培養(yǎng)。