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華中師范大學研究生中國古代史專業(yè)介紹如下：

歷史學中國古代史碩士培養(yǎng)方案
（學科專業(yè)代碼：060106授予歷史學碩士學位）

一、學科簡介

中國古代史專業(yè)曾是國學大師錢基博、張舜徽等曾經執(zhí)教和研究的重要領域之一，多年來涌現(xiàn)出諸多全國知名學者，推出了一批高質量的學術成果，在國內學術界產生了較大影響。

目前形成了老中青相結合的學術研究和人才培養(yǎng)梯隊，學術方向呈多元發(fā)展格局，并日益與學術前沿接軌。專業(yè)有多項國家社科基金項目、部省級人文社科項目以及各種橫向資助項目在研。

該專業(yè)已培養(yǎng)上百名高質量的碩士研究生，主要去向包括在以高校為主的各級學校任教或擔任行政工作，進一步攻讀博士學位，以及出國深造。其中，不少畢業(yè)生在工作崗位上已經取得了突出的成績，并表現(xiàn)出極大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

二、培養(yǎng)目標

中國古代史專業(yè)的研究生在更廣泛和扎實地掌握專業(yè)基礎知識體系的前提下，大量閱讀原始文獻材料和今人研究成果，并一定程度涉獵相關學科的理論和方法，形成較好的專業(yè)理論基礎和學科知識結構，逐漸具備獨立從事創(chuàng)見性研究的能力。治學與做人并重，在專業(yè)訓練的同時，形成良好的思想道德品質和健康的身心，以及強烈的集體意識和合作精神。

三、研究方向簡介

中國古代史專業(yè)現(xiàn)有3個方向，即秦漢史、宋史和明清史，主要為斷代史，但不局限于斷代史，表現(xiàn)出斷代史與專題史融合的趨勢。

研究方向一：秦漢史
簡介：立足于統(tǒng)一王朝的開創(chuàng)時期，關注秦漢時期的政治、經濟、文化與社會，并向前后拓展。近年來，對兵學與各類群體進行了較多的研究。

研究方向二：魏晉隋唐史
簡介：全面深入研究魏晉至隋唐的政治、經濟、文化、社會，尤其注重對于魏晉南北朝思想文化和社會變動的研究。

研究方向三：宋史
簡介：全面、深入地考察兩宋時期的政治、經濟與文化，近年來對于宋代經濟予以了較多的研究，并逐漸與中國古代生態(tài)環(huán)境史進行交叉。

研究方向四：明清史
簡介：在明清時期政治、經濟、文化與社會的整體背景下考察具體問題，尤其關注社會群體與地方力量與社會的互動。近年來多從社會史的視角開展研究。

四、學習年限

碩士研究生可以分階段完成學業(yè)，學習年限一般為2—3年，最長不超過4年。如果提前完成培養(yǎng)方案規(guī)定的課程，其他培養(yǎng)環(huán)節(jié)的考核符合學校提前畢業(yè)的要求，完成學位論文，在校學習時間達2年及以上，可申請?zhí)崆爱厴I(yè)。申請?zhí)崆爱厴I(yè)的碩士研究生，于每年10月填寫申請表，經導師和院主管研究生負責人同意，報研究生處審批。

研究生一般不延長學習年限，如需延長學習年限，于每年10月由研究生本人提出申請，填寫申請表，經導師和院主管研究生負責人同意，報研究生處審批。申請延長學習年限，不能超過學校規(guī)定的最廠學習年限，并在此期間，不享受普通獎學金和優(yōu)秀獎學金。

五、課程設置與學分

研究生課程學習實行學分制，總學分為36—38學分。學位公共課為9學分，其中外語5學分，科社2學分，馬列原著2學分；學位專業(yè)課、指定選修課和任意選修課為25—27學分。實踐環(huán)節(jié)為2學分。同等學力、跨學科、專業(yè)錄取的研究生，應在培養(yǎng)計劃中增加補修本專業(yè)本科（碩士）主干課程，并要求通過考核，取得及格成績，但不計學分。

六、實踐環(huán)節(jié)

實踐環(huán)節(jié)包括教學實踐、學術活動兩部分，各占1學分。

教學實踐必須面對本專業(yè)本科學生，一般安排在第二學年進行，實踐內容可以是講授部分本專業(yè)課程，也可以輔導答疑、批改作業(yè)、輔導或協(xié)助指導本科生課程設計和畢業(yè)論文，教學實踐的工作量為17學時，學生要填寫《華中師范大學碩士研究生教學實踐考核表》已有3年相關工作經歷的研究生，可以免修教學實踐。

學術活動要求必須參加本學科的學術活動8次以上，其中1次必須是校外學術活動，每次都要有1000字以上的學習報告，并填寫《華中師范大學碩士研究生學術活動考核表》。實踐活動結束后，由導師或導師組進行考核，確定合格或不合格。

七、科學研究

三年畢業(yè)的碩士研究生不作發(fā)表論文的硬性規(guī)定，申請?zhí)崆爱厴I(yè)的研究生在校期間必須有署名單位為華中師范大學，且以第一作者身份公開發(fā)表的本專業(yè)學術論文2篇。

八、學位論文

學位論文工作是研究生培養(yǎng)的重要組成部分，是對研究生進行科學研究的全面訓練，是培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力及綜合運用所學知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力的主要環(huán)節(jié)。

鼓勵碩士生參與導師承擔的科研項目，注意選擇有學術價值的課題，并要有新見解。
培養(yǎng)方案應對學位論文工作的全過程，如開題報告、論文工作檢查、論文評閱和答辯程序等環(huán)節(jié)和要求作出具體規(guī)定，切實保證學位論文的質量。
學位論文答辯按照《華中師范大學學位授予工作實施細則》進行。

九、培養(yǎng)方式與方法

本專業(yè)采用指導組集體培養(yǎng)與導師具體負責相結合的培養(yǎng)方式，充分發(fā)揮導師的主導作用，努力體現(xiàn)“以生為本”的辦學理念和“因材施教”的教育思想，引導研究生學習的主導性和自覺性，指導研究生按時制定好個人的培養(yǎng)計劃。

導師應更多地采用啟發(fā)式、研討式的教學方式，引導學生參加必要的學術講座和報告、學術研討、社會實踐和調查等活動，加強學生學術綜合能力的訓練和培養(yǎng)。

導師要管教管導，做好研究生的日常思想教育工作，協(xié)助院、職能部門處理研究生的突發(fā)事件。