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華中師范大學(xué)研究生區(qū)域文化史專業(yè)介紹如下：

區(qū)域文化史（碩士）培養(yǎng)方案
（學(xué)科專業(yè)代碼：060122授予歷史學(xué)碩士學(xué)位）

一、學(xué)科簡介

自1980年代以來，學(xué)術(shù)界形成了持續(xù)升溫的區(qū)域文化研究熱潮，楚學(xué)研究是區(qū)域文化研究的重點(diǎn)之一。

2001年，我校為了加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，從湖北省社會科學(xué)院引進(jìn)了數(shù)名長期從事楚學(xué)研究的知名學(xué)者，成立了楚學(xué)研究所，并創(chuàng)建了本專業(yè)點(diǎn)，繼而又聘請楚學(xué)研究的主要開創(chuàng)者和奠基人、著名學(xué)者張正明先生來校，具體指導(dǎo)和培養(yǎng)本專業(yè)點(diǎn)的研究生。專業(yè)點(diǎn)現(xiàn)有教授2人，副教授2人，專業(yè)資料室1個。

主要成果有《楚文化史》、《楚文化流變史》、《長江流域的婚俗》、《蜀文化研究》等。設(shè)置以來，專業(yè)點(diǎn)根據(jù)學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)的需要，已從單一的楚學(xué)研究方向拓展為三個方向，培養(yǎng)出的研究生基本上都在大專院校工作。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

根據(jù)國家對學(xué)位獲得者的基本要求，本學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)的碩士研究生，要求其具有先秦歷史文化、中國古代區(qū)域文化（主要是楚文化和長江流域文化）、以及文化遺產(chǎn)管理方面較為扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識和較為系統(tǒng)的專業(yè)知識，并且具有較強(qiáng)的學(xué)術(shù)研究能力和實(shí)際工作能力。同時，要求其具有堅(jiān)定的政治方向、高尚的道德情操和健康的身心狀態(tài)。

三、專業(yè)及研究方向簡介

研究方向一：楚學(xué)
以先秦楚國歷史文化乃至長江中下游歷史文化的形成、發(fā)展、內(nèi)涵、特色、成就、地位、影響等為重點(diǎn)，包括物質(zhì)文化和精神文化、考古學(xué)文化與歷史學(xué)文化，涉及歷史文化的淵源和流變、楚學(xué)研究的繁榮現(xiàn)狀和發(fā)展趨向等等。

研究方向一：區(qū)域文化
以先秦各區(qū)域文化、尤其是長江流域的巴蜀文化、荊楚文化、吳越文化與黃河流域的秦文化、三晉文化和齊魯文化的形成發(fā)展及其內(nèi)涵特色、異同長短、交流互動為重點(diǎn)，包括物質(zhì)文化和精神文化、考古學(xué)文化和歷史學(xué)文化，涉及古代地域的和民族的文化淵源及演變等等。

研究方向一：文化遺產(chǎn)
以文化遺產(chǎn)的概念、內(nèi)涵、價值、意義及保護(hù)與利用的理論、方法、法規(guī)、機(jī)制等為重點(diǎn)，包括以中國為主的物質(zhì)和非物質(zhì)的文化遺產(chǎn)，涉及文化遺產(chǎn)的行政化、法規(guī)化、教育化和市場化的管理，聯(lián)系古今中外的文化遺產(chǎn)及其管理、特別是近幾十年來聯(lián)合國教科文組織主導(dǎo)的世界遺產(chǎn)保護(hù)的過程、理論、措施、成就、遠(yuǎn)景等等。

四、學(xué)習(xí)年限

學(xué)制一般為3年，符合有關(guān)規(guī)定者，可以提前一年畢業(yè)，最長不超過4年。

五、課程設(shè)置與學(xué)分

實(shí)行學(xué)分制，學(xué)分要求不少于36分。其中公共必修課9學(xué)分；學(xué)位專業(yè)課、指定選修課、任意選修課不少于25學(xué)分，實(shí)踐環(huán)節(jié)2分。

六、實(shí)踐環(huán)節(jié)

安排學(xué)生進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐、考察調(diào)研、田野實(shí)習(xí)和參加學(xué)術(shù)會議。

七、科學(xué)研究

三年畢業(yè)的碩士生不作發(fā)表論文的硬性規(guī)定，申請?zhí)崆爱厴I(yè)的碩士生在校期間必須有署名單位為華中師范大學(xué)且以第一作者身份公開發(fā)表的2篇本專業(yè)學(xué)術(shù)論文。

八、學(xué)位論文

學(xué)生從第一學(xué)期開始逐漸明確研究方向，收集論文資料，第四學(xué)期進(jìn)行論文開題，經(jīng)學(xué)位點(diǎn)同意后，在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成論文。

指導(dǎo)學(xué)生完成論文的過程中，對學(xué)生的研究能力作全面培養(yǎng)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及綜合運(yùn)用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

九、培養(yǎng)方式與方法

以導(dǎo)師指導(dǎo)為主，發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)組及各位任課教師的集體指導(dǎo)作用。
采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和科學(xué)研究的能力。

鼓勵學(xué)生撰寫和發(fā)表論文，支持和幫助學(xué)生參加不同層次的相關(guān)學(xué)術(shù)活動。
努力創(chuàng)造條件，安排學(xué)生到考古工地、博物館、文化遺產(chǎn)地等與專業(yè)研究相關(guān)的地方進(jìn)行田野實(shí)習(xí)、考察調(diào)研。