• 2025考研復(fù)試伴學(xué)班
• 2025考研復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)班
• 2026考研英語全程班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 揚州大學(xué)2025考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，適應(yīng)時代需要，畢業(yè)后能在教育管理部門和高、中等學(xué)校從事教學(xué)、科研和管理工作的課程與教學(xué)論專業(yè)專門人才。具體要求是：

1、學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，堅持德、智、體全面發(fā)展的方針，熱愛祖國、擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵紀(jì)守法，具有良好的學(xué)術(shù)道德和科研作風(fēng)，具有合作精神和創(chuàng)新精神，能積極為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)服務(wù)。

2、具備本學(xué)科堅實的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專門知識，熟悉所攻讀方向的重要史料與文獻，了解本學(xué)科發(fā)展趨勢和最新信息；熟悉高、中等學(xué)校相關(guān)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容、要求和方法，了解其教學(xué)現(xiàn)狀和理論研究狀況，特別是基礎(chǔ)教育改革的發(fā)展趨勢；具有較強的創(chuàng)新意識、實際教學(xué)能力和獨立研究能力。

3、較熟練地掌握一門外語；具有較強的計算機應(yīng)用能力，能熟練運用通用的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備。

4、具有健康的心理和體魄。

二、研究方向

計算機教育研究：以計算機課堂教學(xué)、計算機科學(xué)理論、計算機教育理論為主要研究內(nèi)容。

三、學(xué)習(xí)年限

學(xué)習(xí)年限一般為3年。實行學(xué)分制和彈性學(xué)制，按規(guī)定修滿35個課程學(xué)分、完成必修環(huán)節(jié)和論文工作，可提前畢業(yè)或延期畢業(yè)。允許分段完成學(xué)業(yè)，允許研究生休學(xué)創(chuàng)業(yè)。

四、課程設(shè)置

本專業(yè)碩士研究生課程分為學(xué)位課和非學(xué)位課程，非學(xué)位課程包括必修課程和選修課程。課程學(xué)習(xí)最低要求為35學(xué)分，其中學(xué)位課程18學(xué)分，必修課程8-12學(xué)分。

五、培養(yǎng)方式

1、導(dǎo)師負(fù)責(zé)制

實行導(dǎo)師負(fù)責(zé)和學(xué)科集體培養(yǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)方式，指導(dǎo)教師是研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人。具體負(fù)責(zé)個人培養(yǎng)方案的制定、課程設(shè)置、教學(xué)實踐活動等工件的組織協(xié)調(diào)；指導(dǎo)教師應(yīng)教書育人，關(guān)心研究生成長，引導(dǎo)他們走德、智、體全面發(fā)展的道路；學(xué)院負(fù)責(zé)研究生培養(yǎng)的日常管理工作。

2、課程學(xué)習(xí)與科研論文并重

研究生既要深入掌握堅實的基礎(chǔ)理論和本專業(yè)的專門知識，又要通過撰寫學(xué)位論文培養(yǎng)具有從事科學(xué)研究和擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力。應(yīng)充分調(diào)動研究生的主觀能動性，發(fā)揮導(dǎo)師的主導(dǎo)作用，努力體現(xiàn)因材施教的原則，注重加強研究生綜合能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，發(fā)揮研究生的個人才能和特長，突出研究生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

六、培養(yǎng)環(huán)節(jié)

1、制訂個人培養(yǎng)計劃

研究生入學(xué)后應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，嚴(yán)格按照本培養(yǎng)方案填寫《揚州大學(xué)攻讀碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)計劃》，經(jīng)學(xué)科負(fù)責(zé)人審定后報學(xué)院和研究生處備案。

培養(yǎng)計劃應(yīng)體現(xiàn)“因材施教”原則。因根據(jù)研究生的個性特點、基礎(chǔ)條件、研究方向等具體情況，以培養(yǎng)高質(zhì)量人才為目標(biāo)，制定出具有特色的培養(yǎng)計劃。培養(yǎng)計劃在執(zhí)行過程中如需變動，須經(jīng)批準(zhǔn)，并報研究生處備案。

以同等學(xué)力入學(xué)的碩士研究生必須補修5門與現(xiàn)專業(yè)相關(guān)的本科基礎(chǔ)課程；跨專業(yè)入學(xué)者視專業(yè)差異，必須至少補修3門與現(xiàn)專業(yè)相關(guān)的本科基礎(chǔ)課程。以上補修課程列入個人培養(yǎng)計劃，不計學(xué)分；考試合格，成績登錄時標(biāo)明“補修”。

2、課程學(xué)習(xí)

根據(jù)本專業(yè)的特點，課程學(xué)習(xí)方式必須注重研究生的自學(xué)、探索和討論，因此，應(yīng)采取導(dǎo)師講授、師生討論、學(xué)生自學(xué)、做讀書報告等多種學(xué)習(xí)形式，著重培養(yǎng)獨立分析與解決問題的能力。

3、教學(xué)與社會實踐

實踐環(huán)節(jié)包括教學(xué)實踐與社會實踐。教學(xué)實踐：以本科生為對象，進行試講、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、組織學(xué)生社會活動教學(xué)環(huán)節(jié)等工作，其中對本科生教學(xué)4課時左右。社會實踐：到中學(xué)參加教學(xué)觀摩、情況調(diào)查、教學(xué)改革等工作。

4、文獻閱讀

文獻閱讀是碩士研究生培養(yǎng)工作的重要組成部分，對擴大碩士生的知識面、活躍學(xué)術(shù)思想、培養(yǎng)獨立工作能力及掌握國內(nèi)外本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的動態(tài)都有重要意義，也是學(xué)位論文選題過程中不可缺少的環(huán)節(jié)。碩士研究生必須較廣泛地閱讀中文和外文文獻，并以外文文獻為主。本專業(yè)外文資料的總閱讀量應(yīng)不少于10—15萬英文詞。

5、參加學(xué)術(shù)活動

研究生應(yīng)積極參加校內(nèi)的有關(guān)學(xué)術(shù)活動，并在導(dǎo)師的帶領(lǐng)或指導(dǎo)下參加校外的專家講學(xué)、學(xué)術(shù)會議等學(xué)術(shù)活動。碩士研究生在學(xué)期間必須參加10次校內(nèi)外學(xué)術(shù)活動，主持1次研究生學(xué)術(shù)討論會，并至少主講1次學(xué)術(shù)報告。研究生參加的學(xué)術(shù)活動可以是校內(nèi)各院系組織的學(xué)術(shù)講座，也可以是參加國內(nèi)外的學(xué)術(shù)會議，原則上校內(nèi)2小時的專題講座為1次學(xué)術(shù)活動，校外參加的學(xué)術(shù)會議按天折算，原則上1天專題研究為2次學(xué)術(shù)活動。

七、考核方式

1、課程考核

學(xué)位課程、必修課程考核主要以考試方式進行，先修課程考核以考試或考查方式進行。所有課程考核一律以百分制記分，60分為合格。

同等學(xué)力入學(xué)的研究生所有補修課程必須考試合格。

2、實踐環(huán)節(jié)考核

社會實踐活動由活動主辦單位提供書面證明，教學(xué)實踐活動由2名授課指導(dǎo)教師提供書面鑒定。研究生填寫《揚州大學(xué)研究生實踐環(huán)節(jié)考核表》，由學(xué)院進行考核。合格者方能畢業(yè)。

3、學(xué)術(shù)活動考核

研究生填寫《揚州大學(xué)研究生學(xué)術(shù)活動記錄表》，學(xué)院根據(jù)每學(xué)期研究生學(xué)術(shù)報告會計劃審核研究生的學(xué)術(shù)報告情況。合格者方能畢業(yè)。

4、中期考核

為保證研究生培養(yǎng)的質(zhì)量，一般在課程學(xué)習(xí)結(jié)束之后，結(jié)合論文開題工作進行中期考核，具體辦法按《揚州大學(xué)研究生中期考核辦法》進行。

八、科學(xué)研究與學(xué)位論文

參加科研工作和撰寫學(xué)位論文是培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力，綜合應(yīng)用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力的重要環(huán)節(jié)。

1、論文選題

研究生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下選定研究課題。選題要考慮本學(xué)科研究的前沿性和實際可操作性。學(xué)位論文工作應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下盡早開始，在廣泛查閱文獻、調(diào)查研究的基礎(chǔ)上建立較為系統(tǒng)的文獻資料和研究資料兩個平臺，論文的選題要有一定的理論價值和現(xiàn)實意義，即具有科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、創(chuàng)造性和可行性。鼓勵選擇與當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革有密切聯(lián)系和應(yīng)用價值的課題。

2、論文開題

開題報告的內(nèi)容應(yīng)包括：課題的研究意義、國內(nèi)外現(xiàn)狀分析；課題研究目標(biāo)、研究的內(nèi)容、擬解決的關(guān)鍵問題；擬采取的研究方法、技術(shù)路線、試驗方案及其可行性研究；課題的創(chuàng)新性；計劃進度、預(yù)期進展和預(yù)期成果；與本課題有關(guān)的工作積累、已有的研究工作成績等。開題報告在本學(xué)科范圍內(nèi)公開進行。

3、課題研究與論文寫作

學(xué)位論文必須在導(dǎo)師指導(dǎo)下由碩士生本人獨立完成。在論文題目確定后，用于論文工作的時間一般不少于一年。論文要求理論正確、觀點鮮明、資料翔實、思路清晰，文體格式符合《揚州大學(xué)研究生學(xué)位論文格式要求》。以省級優(yōu)秀碩士學(xué)位論文為目標(biāo)，著力提高學(xué)位論文質(zhì)量。

4、論文答辯與學(xué)位授予

研究生的論文評閱、論文答辯、學(xué)位申請等環(huán)節(jié)按《揚州大學(xué)博士、碩士學(xué)位授予工作細(xì)則》中的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。積極推行學(xué)位論文的“雙盲”送審和公開答辯制度。

九、制定研究生培養(yǎng)的說明

1、在本次培養(yǎng)方案的修訂中，進一步明確了本學(xué)科點的培養(yǎng)目標(biāo)，突出了為基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展服務(wù)的指導(dǎo)思想，并把這一指導(dǎo)思想體現(xiàn)到課程設(shè)置和整個培養(yǎng)過程中去；

在課程設(shè)置方面，貫徹以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，通過適度壓縮必修課，大幅度增加選修課的方法，引導(dǎo)學(xué)生進行自主性、研究性學(xué)習(xí)；

進一步明確各培養(yǎng)環(huán)節(jié)的具體要求、操作程序和考核方式，增強了可操作性。
2、本培養(yǎng)方案體現(xiàn)了本學(xué)科的優(yōu)勢，具體表現(xiàn)在：

⑴培養(yǎng)方向涉及基礎(chǔ)教育的各個領(lǐng)域，在國內(nèi)相同專業(yè)中培養(yǎng)方向是最多的；

⑵課程設(shè)置目的明確，結(jié)構(gòu)比較合理；

⑶重視實踐環(huán)節(jié)，如要求研究生參加本科生教學(xué)實習(xí)，加強對基礎(chǔ)教育改革的調(diào)查研究等。

⑷鼓勵學(xué)生研究與當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革有密切聯(lián)系和應(yīng)用價值的課題。

十、學(xué)位專業(yè)課程和必修課程簡介

學(xué)位專業(yè)課程

1、教育心理學(xué) 54學(xué)時，3學(xué)分 了解并掌握當(dāng)代教育心理學(xué)基本原理、基本規(guī)律及研究方法，并與實際課程教學(xué)相結(jié)合，進而提高學(xué)科教學(xué)的科學(xué)性與可行性。

2、課程與教學(xué)論 54學(xué)時，3學(xué)分 專門研究課程與教學(xué)各方面的理論。主要任務(wù)是探討課程的基本理論及課程設(shè)計和編制方面的要求、步驟、原則、方法等；探討教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律，尋求教學(xué)最優(yōu)化的途徑與方法。

3、教育科學(xué)研究方法 54學(xué)時，3學(xué)分 通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠了解教育科學(xué)研究方法的一般原理、原則和基本概念，掌握教育科學(xué)研究的構(gòu)思、設(shè)計、研究報告的撰寫與評定，以及若干種具體的研究方法。能夠比較熟練地運用幾種適合于自己的研究方法為教育科學(xué)研究服務(wù)。

4、現(xiàn)代教育技術(shù) 36學(xué)時，2學(xué)分 通過本課程的學(xué)習(xí)要使學(xué)生獲得：⑴現(xiàn)代教育技術(shù)的理論、原理和方法；⑵教學(xué)設(shè)計和媒體的設(shè)計；⑶Authorware、Flash、　PowerPoint操作平臺的使用；⑷課件和網(wǎng)頁的制作方法；⑸提高學(xué)生獲取、存儲、加工、傳播信息的能力。

專業(yè)必修課程

1、 遠(yuǎn)程教學(xué)模式設(shè)計與研究 54學(xué)時，3學(xué)分 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是現(xiàn)代教育發(fā)展的有效手段和必然趨勢，它在實現(xiàn)資源共享、擴大教育規(guī)模、實現(xiàn)個性化、終身化教育方面具有重要作用。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)建是實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育的基礎(chǔ)和核心，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育教學(xué)是一個系統(tǒng)的工程，涉及到教育學(xué)、管理學(xué)、計算機科學(xué)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)等諸多學(xué)科，需要就遠(yuǎn)程教育的理論、方法、模式與技術(shù)、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及應(yīng)用分析等方面進行系統(tǒng)研究，才能最終形成實用的開放式網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)。通常本課程的學(xué)習(xí)與研究，旨在培養(yǎng)學(xué)生架構(gòu)校園網(wǎng)的能力以及設(shè)計利用校園網(wǎng)進行交互式多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)的教學(xué)方法與模式。

2、面向?qū)ο蠹夹g(shù)與應(yīng)用 54學(xué)時，2學(xué)分 面向?qū)ο蠹夹g(shù)主要介紹面向?qū)ο蠹夹g(shù)的由來與發(fā)展、面向?qū)ο蠹夹g(shù)的基本概念、面向?qū)ο蟮姆治雠c設(shè)計、面向?qū)ο蟮姆椒ㄕ撘约懊嫦驅(qū)ο蠹夹g(shù)的應(yīng)用與開發(fā)等。通過通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解并掌握面向?qū)ο蟮幕�本理論和若干重要的面向�(qū)ο蠹夹g(shù)。

3、中學(xué)計算機教育研究 54學(xué)時，3學(xué)分 本課程較為系統(tǒng)地介紹中學(xué)計算機教育的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容、方法及規(guī)律，分析和研究我國計算機教育的現(xiàn)狀與特點。

4、多媒體技術(shù) 54學(xué)時，2學(xué)分 本課程包括多媒體技術(shù)數(shù)據(jù)壓縮編碼技術(shù)，多媒體信息在網(wǎng)絡(luò)中的傳送技術(shù)，多媒體信息處理的硬件環(huán)境。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生全面了解多媒體技術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展以及多媒體技術(shù)中相關(guān)的國際標(biāo)準(zhǔn)，掌握多媒體信息處理過程中數(shù)據(jù)壓縮和編碼的基本原理。