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課程與教學(xué)論（語文）碩士研究生培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)德．智．體全面發(fā)展，適應(yīng)時代需要，畢業(yè)后能在教育管理部門和高．中等學(xué)校從事教學(xué)．科研和管理工作的課程與教學(xué)論專業(yè)專門人才。具體要求是：

1．堅定德．智．體全面發(fā)展的方針。熱愛祖國．擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)馬列主義．毛澤東思想和鄧小平理論，遵紀守法，具有良好的學(xué)術(shù)道德和科研作風(fēng)，具有合作精神和創(chuàng)新精神，能積極為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)服務(wù)。

2．具備本學(xué)科堅實的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專門知識，熟悉所攻方向的重要史料與文獻，了解本學(xué)科發(fā)展趨勢和最新信息；熟悉高．中等學(xué)校相關(guān)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容．要求和方法，了解其教學(xué)現(xiàn)狀和理論研究狀況；有較強的創(chuàng)新意識．實際教學(xué)能力和獨立研究能力。

3．較熟練地掌握一門外語；具有較強的計算機應(yīng)用能力，能熟練運用各種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備。

4．具有健康的心理和體魄。

二、研究方向

研究方向 本方向的研究范圍及內(nèi)容

語文教育研究 以語文教育史．語文課程論．語文教學(xué)方法論．語文教學(xué)改革為主要研究內(nèi)容。

三．學(xué)習(xí)年限

學(xué)習(xí)年限一般為3年。實行學(xué)分制和彈性學(xué)制，按規(guī)定修滿35個課程學(xué)分．完成必修環(huán)節(jié)和論文工作，可提前畢業(yè)或延期畢業(yè)。允許分段完成學(xué)業(yè)，允許研究生休學(xué)創(chuàng)業(yè)。

四、課程設(shè)置

碩士研究生課程分為學(xué)位課．必修課和選修課。實行學(xué)分制，本專業(yè)研究生課程學(xué)習(xí)的最低要求為35學(xué)分，其中學(xué)位課程18學(xué)分，必修課程12學(xué)分。

五、培養(yǎng)方式

1．導(dǎo)師負責(zé)制

實行導(dǎo)師負責(zé)和學(xué)科集體培養(yǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)方式，指導(dǎo)教師是研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人。具體負責(zé)個人培養(yǎng)方案的制定．課程設(shè)置．教學(xué)實踐活動等工件的組織協(xié)調(diào)；指導(dǎo)教師應(yīng)教書育人，關(guān)心研究生成長，引導(dǎo)他們走德．智．體全面發(fā)展的道路；學(xué)院負責(zé)研究生培養(yǎng)的日常管理工作。

2．課程學(xué)習(xí)與科研論文并重

研究生既要深入掌握堅實的基礎(chǔ)理論和本專業(yè)的專門知識，又要通過撰寫學(xué)位論文培養(yǎng)具有從事科
學(xué)研究和擔(dān)負專門技術(shù)工作的能力。應(yīng)充分調(diào)動研究生的主觀能動性，發(fā)揮導(dǎo)師的主導(dǎo)作用，努力體現(xiàn)因材施教的原則，注重加強研究生綜合能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，發(fā)揮研究生的個人才能和特長，突出研究生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

六、培養(yǎng)環(huán)節(jié)

1．制訂個人培養(yǎng)計劃

研究生入學(xué)后應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，嚴格按照本培養(yǎng)方案填寫《揚州大學(xué)攻讀碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)計劃》，經(jīng)學(xué)科負責(zé)人審定后報學(xué)院和研究生處備案。

培養(yǎng)計劃應(yīng)體現(xiàn)“因材施教”原則。因根據(jù)研究生的個性特點．基礎(chǔ)條件．研究方向等具體情況，以培養(yǎng)高質(zhì)量人才為目標(biāo)，制定出具有特色的培養(yǎng)計劃。培養(yǎng)計劃在執(zhí)行過程中如需變動，須經(jīng)批準，并報研究生處備案。

2．課程學(xué)習(xí)

根據(jù)本專業(yè)的特點，課程學(xué)習(xí)方式必須注重研究生的自學(xué)．探索和討論，因此，應(yīng)采取導(dǎo)師講授．師生討論．學(xué)生自學(xué)．做讀書報告等多種學(xué)習(xí)形式，著重培養(yǎng)獨立分析與解決問題的能力。

3．教學(xué)與社會實踐

實踐環(huán)節(jié)包括教學(xué)實踐與社會實踐。教學(xué)實踐：以本科生為對象，進行試講．輔導(dǎo)．批改作業(yè)．組織學(xué)生社會活動教學(xué)環(huán)節(jié)等工作，其中對本科生課學(xué)4課時左右。社會實踐：到中學(xué)參加教學(xué)觀摩．情況調(diào)查．教學(xué)改革等工作。

4．文獻閱讀

文獻閱讀是碩士研究生培養(yǎng)工作的重要組成部分，對擴大碩士生的知識面．活躍學(xué)術(shù)思想．培養(yǎng)獨立工作能力及掌握國內(nèi)外本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的動態(tài)都有重要意義，也是學(xué)位論文選題過程中不可缺少的環(huán)節(jié)。碩士研究生必須較廣泛地閱讀中文和外文文獻，并以外文文獻為主。本專業(yè)外文資料的總閱讀量應(yīng)不少于10—15萬英文詞。

5．參加學(xué)術(shù)活動

研究生應(yīng)積極參加校內(nèi)的有關(guān)學(xué)術(shù)活動，并在導(dǎo)師的帶領(lǐng)或指導(dǎo)下參加校外的專家講學(xué)．學(xué)術(shù)會議等學(xué)術(shù)活動。碩士研究生在學(xué)期間必須參加10次校內(nèi)外學(xué)術(shù)活動，主持1次研究生學(xué)術(shù)討論會，并至少主講2次學(xué)術(shù)報告。研究生參加的學(xué)術(shù)活動可以是校內(nèi)各院系組織的學(xué)術(shù)講座，也可以是參加國內(nèi)外的學(xué)術(shù)會議，原則上校內(nèi)2小時的專題講座為1次學(xué)術(shù)活動，校外參加的學(xué)術(shù)會議按天折算，原則上1天專題研究為2次學(xué)術(shù)活動。

七、考核方式

1．課程考核

學(xué)位課程．必修課程考核主要以考試方式進行，先修課程考核以考試或考查方式進行。所有課程考核一律以百分制記分，60分為合格。

以同等學(xué)力入學(xué)的研究生所有補修課程必須考試合格。

2．實踐環(huán)節(jié)考核

社會實踐活動由活動主辦單位提供書面證明，教學(xué)實踐活動由2名授課指導(dǎo)教師提供書面鑒定。研究
生填寫《揚州大學(xué)研究生實踐環(huán)節(jié)考核表》，由學(xué)院進行考核。合格者方能畢業(yè)。

3．學(xué)術(shù)活動考核

研究生填寫《揚州大學(xué)研究生學(xué)術(shù)活動記錄表》，學(xué)院根據(jù)每學(xué)期研究生學(xué)術(shù)報告會計劃審核研究生的學(xué)術(shù)報告情況。合格者方能畢業(yè)。

4．中期考核

為保證研究生培養(yǎng)的質(zhì)量，一般在課程學(xué)習(xí)結(jié)束之后，結(jié)合論文開題工作進行中期考核，具體辦法按《揚州大學(xué)研究生中期考核辦法》進行。

八、科學(xué)研究與學(xué)位論文

參加科研工作和撰寫學(xué)位論文是培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力，綜合應(yīng)用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題．分析問題和解決問題的能力的重要環(huán)節(jié)。

1．論文選題

研究生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下選定研究課題。選題要考慮本學(xué)科研究的前沿性和實際可操作性。學(xué)位論文工作應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下盡早開始，在廣泛查閱文獻．調(diào)查研究的基礎(chǔ)上建立較為系統(tǒng)的文獻資料和研究資料兩個平臺，論文的選題要有一定的理論價值和現(xiàn)實意義，即具有科學(xué)性．學(xué)術(shù)性．創(chuàng)造性和可行性。鼓勵選擇有重要理論價值與應(yīng)用價值的課題。

2．論文開題

開題報告的內(nèi)容應(yīng)包括：課題的研究意義．國內(nèi)外現(xiàn)狀分析；課題研究目標(biāo)．研究的內(nèi)容．?dāng)M解決的關(guān)鍵問題；擬采取的研究方法．技術(shù)路線．試驗方案及其可行性研究；課題的創(chuàng)新性；計劃進度．預(yù)期進展和預(yù)期成果；與本課題有關(guān)的工作積累．已有的研究工作成績等。開題報告在本學(xué)科范圍內(nèi)公開進行。

3．課題研究與論文寫作

學(xué)位論文必須在導(dǎo)師指導(dǎo)下由碩士生本人獨立完成。在論文題目確定后，用于論文工作的時間一般不少于一年。論文要求理論正確．觀點鮮明．文獻詳實．思路清晰，文體格式符合《揚州大學(xué)研究生學(xué)位論文格式要求》。以省級優(yōu)秀碩士學(xué)位論文為目標(biāo)，著力提高學(xué)位論文質(zhì)量。

4．論文答辯與學(xué)位授予

研究生的論文評閱．論文答辯．學(xué)位申請等環(huán)節(jié)按《揚州大學(xué)博士．碩士學(xué)位授予工作細則》中的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。積極推行學(xué)位論文的“雙盲”送審和公開答辯制度。

九、學(xué)位專業(yè)課程和必修課程簡介

學(xué)位專業(yè)課程

1．教育心理學(xué) 了解并掌握當(dāng)代教育心理學(xué)基本原理．基本規(guī)律及研究方法，并與實際課程教學(xué)相結(jié)合，進而提高學(xué)科教學(xué)的科學(xué)性與可行性。

2．課程與教學(xué)論 專門研究課程與教學(xué)各方面的理論。主要任務(wù)是探討課程的基本理論及課程設(shè)計和編制方面的要求．步驟．原則．方法等；探討教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律，尋求教學(xué)最優(yōu)化的途徑與方法。

3．教育科學(xué)研究方法 通過本門學(xué)科的學(xué)習(xí)，能夠了解教育科學(xué)研究方法的一般原理．原則和基本概念，掌握教育科學(xué)研究的構(gòu)思．設(shè)計．研究報告的撰寫與評定，以及若干種具體的研究方法。能夠比較熟練地運用幾種適合于自己的研究方法為教育科學(xué)研究服務(wù)。

4．現(xiàn)代教育技術(shù) 通過本課程的學(xué)習(xí)要使學(xué)生獲得：⑴現(xiàn)代教育技術(shù)的理論．原理和方法；⑵教學(xué)設(shè)計和媒體的設(shè)計；⑶Authorware．Flash．PowerPoint操作平臺的使用；⑷課件和網(wǎng)頁的制作方法；⑸提高學(xué)生獲�。�存儲．加工．傳播信息的能力。

專業(yè)必修課程

1．語文課程論 能正確認識中國語文學(xué)科的性質(zhì)．目標(biāo)．內(nèi)容和要求，能正確評價語文教材．教學(xué)原則．語文考核方式等教學(xué)基本要素，全面提高語文教學(xué)素養(yǎng)。

2．語文教學(xué)方法論 正確認識教學(xué)方法的特征．內(nèi)涵及其研究意義，從理論和實踐兩個層面系統(tǒng)地研究中學(xué)聽說讀寫教學(xué)方法，引進現(xiàn)代教育技術(shù)，借鑒國外教學(xué)經(jīng)驗，構(gòu)建科學(xué)的現(xiàn)代語文教學(xué)方法論。

3．語文教育史 研究中國語文教育發(fā)展的歷史沿革和內(nèi)在規(guī)律，重點探討近現(xiàn)代語文教育的歷史經(jīng)驗與當(dāng)代語文教育發(fā)展之間的關(guān)系，為實現(xiàn)中國語文教育的科學(xué)化和民族化相結(jié)合探尋道路。