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南京信息工程大學(xué)“光學(xué)工程”學(xué)科碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)

應(yīng)掌握光學(xué)工程學(xué)科的堅(jiān)實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)及較廣泛的相關(guān)學(xué)科的專業(yè)知識(shí)。在具體從事的研究領(lǐng)域中具有獨(dú)立進(jìn)行理論、實(shí)驗(yàn)研究的能力和從事光學(xué)工程技術(shù)開發(fā)的能力，有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)和團(tuán)隊(duì)合作精神，熟練掌握一門外國(guó)語(yǔ)。碩士學(xué)位獲得者能從事本專業(yè)或相近專業(yè)的科研、教學(xué)、工程技術(shù)和管理工作。

二、研究方向

1、環(huán)境光學(xué)與光電探測(cè)技術(shù)

本方向主要以大氣和海洋為研究對(duì)象，屬于交叉領(lǐng)域。以光通過大氣或海洋時(shí)的相互作用，開展光輻射在隨機(jī)介質(zhì)中的傳輸特性研究，激光和紅外大氣遙感技術(shù)等研究；發(fā)展海洋光學(xué)參數(shù)的遙測(cè)方法，研究新的海洋光學(xué)測(cè)量模型，以發(fā)展新的測(cè)量技術(shù)和測(cè)量?jī)x器；以現(xiàn)代光譜技術(shù)為基礎(chǔ)，開展水和大氣環(huán)境污染探測(cè)方法、技術(shù)和設(shè)備研究。

2、光電功能材料和器件

光功能材料在外場(chǎng)（電、光、磁、熱、聲、力等）作用下，利用材料本身光學(xué)性質(zhì)（如折射率或感應(yīng)電極化）發(fā)生變化的原理，實(shí)現(xiàn)對(duì)入射光信號(hào)的探測(cè)、調(diào)制以及能量或頻率轉(zhuǎn)換作用；跟蹤激光材料、半導(dǎo)體光電材料和納米光電子材料前沿，研究材料與光相互作用機(jī)理和特性，新型發(fā)光材料、光器件。圍繞氣象行業(yè)需求，研究新型光電敏感材料與器件。

3、光電系統(tǒng)與智能儀器

智能光電系統(tǒng)從信息的光學(xué)變換、光電變換、電學(xué)處理三方面有機(jī)結(jié)合，探索智能檢測(cè)系統(tǒng)的一般設(shè)計(jì)原理，以單片微型計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為核心，構(gòu)建高可靠性智能檢測(cè)系統(tǒng)。該研究方向是精密機(jī)械、電子技術(shù)、光學(xué)信息、自動(dòng)控制和計(jì)算機(jī)技術(shù)等學(xué)科相互交叉的綜合領(lǐng)域。作為計(jì)測(cè)儀器系統(tǒng)的重要支撐，開展新型光電系統(tǒng)建模與測(cè)試技術(shù)的應(yīng)用研究；以綜合氣象觀測(cè)為立足點(diǎn)，開展光電探測(cè)儀器、氣象要素觀測(cè)技術(shù)的應(yīng)用研究。

4、光通信與光纖傳感技術(shù)

該研究方向以信息變換、傳輸與檢測(cè)為核心內(nèi)容，開展光學(xué)信號(hào)處理、光通信器件與系統(tǒng)和光學(xué)傳感的研究。光通信與光纖傳感已經(jīng)成為現(xiàn)代信息科學(xué)的一個(gè)重要分支，在許多領(lǐng)域進(jìn)入了實(shí)用階段。該方向結(jié)合大氣物理、氣象業(yè)務(wù)，開展自由光通信技術(shù)和光學(xué)傳感技術(shù)的應(yīng)用等研究。

三、學(xué)習(xí)年限

學(xué)習(xí)年限一般為3年。

四、培養(yǎng)方式

采用理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究相結(jié)合的培養(yǎng)方法。 理論教學(xué)包括課堂教學(xué)，課堂討論，論文選讀等方面。使學(xué)生掌握本學(xué)科系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論和專門知識(shí)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是通過實(shí)驗(yàn)掌握本學(xué)科有關(guān)的實(shí)驗(yàn)技能�？茖W(xué)研究主要包括選題、開題、實(shí)驗(yàn)研究、理論研究、論文寫作及教學(xué)實(shí)踐等方面。通過這些環(huán)節(jié)使學(xué)生掌握科學(xué)研究的方法和技能，具有獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究，技術(shù)開發(fā)和教學(xué)工作的能力。