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教育學(xué)（學(xué)科代碼040100）

教育學(xué)碩士學(xué)位專業(yè)主要為各級(jí)各類學(xué)校培養(yǎng)具有先進(jìn)的教育理念，扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)方法的學(xué)科教學(xué)、學(xué)校管理、教育研究等方向的專門人才，為企事業(yè)單位培養(yǎng)員工培訓(xùn)、教育資源開發(fā)的管理人才。通過全國(guó)教育學(xué)基礎(chǔ)綜合統(tǒng)一考試招收研究生。

教育學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)下設(shè)四個(gè)二級(jí)方向，即：教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論、教育歷史與文化、發(fā)展與教育心理學(xué)。教育學(xué)專業(yè)擁有很強(qiáng)的導(dǎo)師隊(duì)伍，在現(xiàn)有的13名導(dǎo)師中有教授8人，副教授5人，具有博士學(xué)位的9人，碩士學(xué)位3人。導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)中有江蘇省333學(xué)科帶頭人3名，江蘇省優(yōu)秀青年教師青藍(lán)工程人才2名。

1．教育學(xué)原理

本方向?qū)�師團(tuán)隊(duì)由堯新瑜、沈貴鵬、鄭友訓(xùn)教授、周萍副教授等組成。多年來既重外延拓展，又重深度挖掘，形成了鮮明的個(gè)性特色，從人性高度探討素質(zhì)教育與人的發(fā)展問題，從哲學(xué)視界探討幸福教育問題，從范式角度探討教育研究的方式方法問題，從目的論出發(fā)探討教育目標(biāo)與人的培養(yǎng)規(guī)格等。在教育學(xué)“元理論”研究、“新德育”理論研究、教師發(fā)展的理論研究、院校研究等方面已取得一批標(biāo)志性成果，在國(guó)內(nèi)贏得了較好聲譽(yù)。

2．課程與教學(xué)論

本方向?qū)�師團(tuán)隊(duì)由田良臣、陳明選、陳海波教授、王建副教授等組成。經(jīng)過多年的探索、積累，目前已擁有一支職前職后一體化的教育研究團(tuán)隊(duì)，在基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)方面形成了較為鮮明的學(xué)科特色和發(fā)展優(yōu)勢(shì)。研究涉及課程與教學(xué)理論、學(xué)科課程與教學(xué)、信息化教學(xué)、教師教育課程研發(fā)與實(shí)施、區(qū)域課程開發(fā)等，其中學(xué)科課程與教學(xué)涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、信息技術(shù)、體育、德育等。本方向擁有一批以國(guó)家教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目、教育部人文社科項(xiàng)目為代表的高水平研究課題，推出了以《新華文摘》全文轉(zhuǎn)載的高水平論文為標(biāo)志的研究成果，曾獲多項(xiàng)省級(jí)以上科研獎(jiǎng)勵(lì)，出版專著10余部。

3.發(fā)展與教育心理學(xué)

本方向?qū)�師團(tuán)隊(duì)由沈貴鵬、田良臣教授、韋雪艷副教授等組成。多年來在心理健康、大學(xué)生學(xué)業(yè)心理、中小學(xué)教與學(xué)的心理學(xué)等方面取得了突出的研究成果，贏得了學(xué)界好評(píng)。本方向有國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、教育部人文社科項(xiàng)目、團(tuán)中央基金項(xiàng)目等一批研究課題，推出了一批以《新華文摘》轉(zhuǎn)載為標(biāo)志的高水平論文，出版了國(guó)內(nèi)填補(bǔ)空白的《心理教育課程論》、《心理教育活動(dòng)論》等專著，獲省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)多項(xiàng)。

4.教育歷史與文化

本方向?qū)�師團(tuán)隊(duì)由蔣明宏教授、楊啟光、于書娟副教授等組成。近年來在蘇南文化與區(qū)域教育、家庭與家族教育、中西方學(xué)校變革比較、學(xué)校文化建設(shè)等方面取得了較為突出的研究成果，特別是在蘇南區(qū)域教育方面形成了自己的研究特色。形成了史、論、文獻(xiàn)結(jié)合，古今中外平衡，以及宏觀研究與區(qū)域研究兼顧的學(xué)術(shù)架構(gòu)，推出了一批在國(guó)內(nèi)具有一定影響的成果。