• 2025考研復(fù)試伴學(xué)班
• 2025考研復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)班
• 2026考研英語全程班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營(yíng)「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 南京大學(xué)2025考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

一. 培養(yǎng)目標(biāo)

為了完善我國(guó)醫(yī)學(xué)學(xué)位制度，加速培養(yǎng)臨床醫(yī)學(xué)較高層次人才，提高臨床醫(yī)療隊(duì)伍的素質(zhì)和臨床醫(yī)療工作水平，促進(jìn)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)對(duì)較高層次臨床醫(yī)師的需要，特設(shè)置臨床醫(yī)學(xué)兒科學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位。

臨床醫(yī)學(xué)兒科學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)位獲得者達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)：

1、 擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度，熱愛祖國(guó)，具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，身體健康，愿為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)和臨床醫(yī)學(xué)事業(yè)而獻(xiàn)身；

2、 具有較強(qiáng)的臨床分析和思維能力，能獨(dú)立處理兒科醫(yī)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的常見病，能對(duì)下級(jí)醫(yī)師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

3、 通過臨床兒科醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位的學(xué)位課程考試，掌握兒科學(xué)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)；

4、 能用所學(xué)的知識(shí)，結(jié)合臨床實(shí)際，學(xué)習(xí)并掌握臨床醫(yī)學(xué)研究的基本方法，完成一篇學(xué)位論文并通過論文答辯；

5、 掌握一門外國(guó)語，具有較熟練的閱讀本專業(yè)外文資料的能力，臨床兒科學(xué)碩士研究生要求通過學(xué)位外語考試。

二、研究方向

(一)、小兒內(nèi)科學(xué)

 1、小兒心臟內(nèi)科學(xué)

2、小兒腎臟內(nèi)科學(xué)

(二)、小兒外科學(xué)：

小兒先天性心臟病

三、招生對(duì)象

(一)、醫(yī)學(xué)院校本科畢業(yè)，獲得學(xué)士學(xué)位，具有兩年或兩年以上臨床工作實(shí)踐的臨床兒科醫(yī)師、兒外科醫(yī)師；
(二)、在校期間品學(xué)兼優(yōu)的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科應(yīng)屆畢業(yè)生。

四、學(xué)習(xí)年限

全日制攻讀碩士學(xué)位：三年。

五、課程設(shè)置

理論課教學(xué)采用講課和自學(xué)相結(jié)合的方式。公共必修課和選修課由研究生院統(tǒng)一開班授課；專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課由導(dǎo)師或指導(dǎo)小組成員講授或指定參考書籍及文獻(xiàn)以自學(xué)為主，定期輔導(dǎo)的方式進(jìn)行。在前三學(xué)期(1－1.5年)時(shí)間修完碩士學(xué)位課程。
本學(xué)科擬開設(shè)的碩士研究生公共必修課程和專業(yè)課程如下：
A類 科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐 （2學(xué)分）
自然辯證法 （2學(xué)分）
英語 （4學(xué)分）
B類
分子生物學(xué) （4學(xué)分）
生化分析 （4學(xué)分）
C類
小兒內(nèi)科學(xué) （4學(xué)分）
小兒心臟內(nèi)科學(xué) （3學(xué)分）
小兒腎臟病學(xué) （3學(xué)分）
小兒腎臟病理學(xué) （3學(xué)分）
小兒外科學(xué) （4學(xué)分）
小兒心臟外科學(xué) （3學(xué)分）
D類
醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué) （3學(xué)分）
醫(yī)用微機(jī) （2學(xué)分）
醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索 （2學(xué)分）
細(xì)胞免疫學(xué) （2學(xué)分）
分子免疫學(xué) （3學(xué)分）
細(xì)胞操作技術(shù) （3學(xué)分）
醫(yī)學(xué)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)入門 （4學(xué)分）

六、培養(yǎng)方式

第一階段：集中學(xué)習(xí)學(xué)齡前位課程，由學(xué)校統(tǒng)一組織教學(xué)。
第二階段：主要進(jìn)行臨床基礎(chǔ)訓(xùn)練，同時(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，培養(yǎng)臨床教學(xué)能力，查閱和綜述專業(yè)文獻(xiàn)。
第三階段：進(jìn)行專科定向培養(yǎng)，包括各�？撇》窟M(jìn)一步的臨床訓(xùn)練，專業(yè)理論專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，實(shí)驗(yàn)室訓(xùn)練，課題研究，撰寫論文，畢業(yè)答辯與臨床教學(xué)等。
研究生在學(xué)期間，需要參加教研室和校、院組織的臨床病例討論及學(xué)術(shù)講座，以增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。

七、考核方式

1、公共課及基礎(chǔ)課以筆試為主，由有關(guān)教研室負(fù)責(zé)考核工作。
2、專業(yè)課除筆試考核外，要求寫專題綜述報(bào)告，以了解研究生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握情況和綜合分析問題的能力。
3、中期考核：為了保證研究生的質(zhì)量，在入學(xué)后的第三學(xué)期未進(jìn)行中期考核。由導(dǎo)師組成的研究生中期考核小組對(duì)研究生的學(xué)位課程，論文進(jìn)展情況以及掌握國(guó)內(nèi)外最新研究動(dòng)態(tài)等方面進(jìn)行考核，考核小組本著公正、負(fù)責(zé)、實(shí)事求是態(tài)度對(duì)研究生作出評(píng)價(jià)，評(píng)定成績(jī)。對(duì)成績(jī)不合格或完成學(xué)業(yè)確有困難者，勸其退學(xué)或作肄業(yè)處理。

八、學(xué)位論文

學(xué)位論文是對(duì)碩士生進(jìn)行科學(xué)研究的全面訓(xùn)練，培養(yǎng)其綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題能力的重要環(huán)節(jié)。研究生在導(dǎo)師指導(dǎo)下，選定研究課題，一般應(yīng)以臨床實(shí)踐過程中出現(xiàn)的問題作為研究目標(biāo)。學(xué)位論文工作的基本要求是改進(jìn)醫(yī)療技術(shù)方法，提高醫(yī)療水平，培養(yǎng)研究生的科學(xué)思維方法和從事科學(xué)研究的能力。選題力求和國(guó)家、省部級(jí)基金項(xiàng)目、國(guó)家攻關(guān)項(xiàng)目、863高科技項(xiàng)目、攀登計(jì)劃項(xiàng)目、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室研究項(xiàng)目及對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)有重大影響的開發(fā)研究項(xiàng)目接軌。確定論文題目后由系組織專家審議研究生的開題報(bào)告。
論文題目確定后，應(yīng)擬訂學(xué)位工作計(jì)劃，包括各階段的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)齡前位論文計(jì)劃由研究生在導(dǎo)師指導(dǎo)下擬訂，經(jīng)系學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核批準(zhǔn)后送交研究生院備案。

九、論文答辯和學(xué)位授予

學(xué)位論文完成后，碩士學(xué)位應(yīng)在答辯前請(qǐng)兩位（至少一位外單位）專家寫出評(píng)閱意見。評(píng)閱通過后，方可組織答
碩士論文答辯委員會(huì)由教授或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家為主共三人組成，其中教授或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家至少有二人，導(dǎo)師不參加答辯委員會(huì)。碩士論文答辯委員會(huì)對(duì)其臨床能力和學(xué)位論文進(jìn)行考核和答辯。同時(shí)還應(yīng)對(duì)其學(xué)位論文能否在國(guó)內(nèi)核心刊物上發(fā)表的水平，作出是否授予碩士學(xué)位的決定。
學(xué)位論文通過答辯后，校學(xué)位論文評(píng)定委員會(huì)根據(jù)答辯委員會(huì)的意見及院學(xué)位評(píng)定委員會(huì)的意見并按照有關(guān)規(guī)定作出是否授予學(xué)位的決定.
申請(qǐng)碩士學(xué)位者至少在國(guó)內(nèi)外核心刊物上發(fā)表一篇論文。如在答辯時(shí)尚未完成，可在畢業(yè)后一年內(nèi)補(bǔ)充。

十. 質(zhì)量監(jiān)測(cè)

對(duì)在校研究生全面實(shí)行中期考核，建立研究生個(gè)人教學(xué)檔案。

對(duì)畢業(yè)研究生進(jìn)行不定期追蹤調(diào)查，以正確判斷其能滯滿足現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科研和臨床發(fā)展的需要。