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醫(yī)學影像學碩士

南京大學醫(yī)學院臨床醫(yī)學影像醫(yī)學與核醫(yī)學

碩士研究生培養(yǎng)方案

一、 培養(yǎng)目標

培養(yǎng)能堅持四項基本原則，掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基本原理，熱愛祖國，遵紀守法，堅持真理，獻身科學，作風嚴謹，為人正派，具有較強的獨立從事醫(yī)學影像診斷學科研和教學，熱愛專業(yè)，適應面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來需要的德、智、體全面發(fā)展的專門人才。

二、 研究方向

1、 分子影像診斷與研究
2、 腦腫瘤MRI與病理對照分析
3、 腦血管MRA與CTA的研究
4、 高分辨CT在肺間質(zhì)性病變診斷上的研究
5、 腦、心臟、腎灌注成像研究
6、 血管性病變介入治療的臨床、實驗研究
7、 三維成像研究
8、 血管病和介入超聲研究
9、 電子束CT在心血管病的應用研究

三、 招生對象

已獲醫(yī)學（醫(yī)學影像專業(yè)）學士的在職人員、應屆本科畢業(yè)生，參加全國碩士研究生統(tǒng)一考試合格，再經(jīng)面試合格者。

四、 學習年限

碩士生學習年限一般為3年。
五 . 課程設置A類：
科學社會主義理論與實踐 (2學分)
自然辯證法 (2學分)
公共英語 (4學分)
B類：
分子生物學 (4學分)
生化分析 (4學分)
神經(jīng)解剖學 (4學分)
C類：
醫(yī)學影像學 (4學分)
影像解剖學 (2學分)
影像技術(shù)與基礎(chǔ) (2學分)
D類：
醫(yī)學統(tǒng)計學 (3學分)
醫(yī)用微機 (2學分)
醫(yī)學文獻檢索 (2學分)
醫(yī)學免疫學 (3學分)
細胞免疫學 (2學分)
腫瘤學 (2學分)
醫(yī)學電子學 （2學分）
生化分析 （2學分）
腫瘤生物學 （2學分）

六 ,培養(yǎng)方式

第一階段：集中學習學位課程，由醫(yī)學院統(tǒng)一組織教學。
第二階段：主要進行專業(yè)基礎(chǔ)技能訓練，同時學習專業(yè)理論知識，醫(yī)學影像診斷與技術(shù)的培養(yǎng)與教學能力，查閱和綜述專業(yè)文獻。
第三階段：進行專業(yè)定向培養(yǎng)，包括各研究方向特定的實驗技能，科研設計，影像設備使用，專業(yè)知識學習，課題研究，撰寫論文，畢業(yè)答辯。
碩士研究生在學期間，需要參加教研室和院、校組織的各種學術(shù)活動和講座，以增強學生的綜合能力和素質(zhì)。

七. 考核方式

1、 公共課及基礎(chǔ)課以筆試為主，由有關(guān)教研室負責考核工作。
2、 專業(yè)課除筆試考核外，要求寫專題綜述報告，以了解研究生對專業(yè)知識的掌握和綜合分析的能力。
3、 中期考核
為了保證研究生的質(zhì)量，在入學后的第三學期末進行中期考核。由導師組成的研究生中期考核小組對研究生學位課程，論文進展情況以及掌握國內(nèi)外最新研究動態(tài)等方面進行考核，考核小組本著公正、負責、實事求是的態(tài)度對研究生做出評價，評定成績。對成績不合格或完成學業(yè)確有困難者，勸其退學或作肄業(yè)處理。

八. 學位論文學位論文是對碩士生進行科學研究的全面訓練，培養(yǎng)其綜合運用所學知識及分析問題和解決問題能力的重要環(huán)節(jié)。研究生在導師指導下，選定研究課題應力求與省部級基金頂目或當前有較大影響（研究熱點）的研究方向接軌，確保研究內(nèi)容的先進性、科學性和創(chuàng)新性。論文題目初選后由系組織專家審議研究生的開題報告。
論文題目確定后，應擬定學位工作計劃，包括各階段的主要學習內(nèi)容。學位論文計劃由研究生在導師指導下擬定，經(jīng)系學位評定委員會審核批準后送交研究生院備案。

九. 論文答辯和學位授予學位論文完成后，碩士學位應在答辯前請2位(至少1位為外單位)專家寫出評閱意見。評閱通過后，方可組織答辯。

碩士論文答辯委員會由教授或相當專業(yè)技術(shù)職務的專家為主共三人組成，其中教授或相當專業(yè)技術(shù)職務的專家至少有二人，導師不參加答辯委員會。碩士論文答辯委員會對其臨床能力和學位論文進行考核和答辯。同時還應對其學位論文能否在國內(nèi)核心刊物上發(fā)表的水平，作出是否授予碩士學位的決定。
申請碩士學位者至少在國內(nèi)核心期刊上發(fā)表一篇論文，如在答辯時尚未完成，可在畢業(yè)后一年內(nèi)補交。
學位論文通過答辯后，校學位論文評定委員會根據(jù)答辯委員會的意見及院學位評定分委員會的意見，并按照有關(guān)規(guī)定做出是否授予碩士學位的決定。

十. 質(zhì)量監(jiān)測對在校研究生全面實行中期考核，建立研究生個人教學檔案。對畢業(yè)研究生進行不定期追蹤調(diào)查，以便更全面地了解其能否滿足現(xiàn)代醫(yī)學影像學診斷發(fā)展的需要，從而改進培養(yǎng)方法，提高畢業(yè)生的綜合素質(zhì)。