• 2025考研復(fù)試伴學(xué)班
• 2025考研復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)班
• 2026考研英語全程班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 鄭州大學(xué)2025考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

圖書館學(xué)研究生培養(yǎng)方案

1.學(xué)科名稱、代碼

學(xué)科名稱：圖書館學(xué)

專業(yè)代碼：120501

2.專業(yè)簡(jiǎn)介

圖書館學(xué)碩士點(diǎn)是1998年第七批審批通過的。目前，圖書館學(xué)碩士點(diǎn)導(dǎo)師梯隊(duì)合理，研究隊(duì)伍較強(qiáng)，研究成果豐富。圖書館學(xué)碩士點(diǎn)有專、兼職碩士生導(dǎo)師10名，其中具有博士學(xué)位的5人，教授3人、研究館員2人、副教授4人、副研究館員1人。其中王國強(qiáng)教授、白華教授、張懷濤研究館員等都是國內(nèi)知名學(xué)者。圖書館學(xué)碩士點(diǎn)近年來主持和參與了10余項(xiàng)國家和省部級(jí)科研項(xiàng)目，在核心期刊發(fā)表論文130余篇，出版著作10余部，獲省部級(jí)獎(jiǎng)多項(xiàng)。

3.培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的圖書館學(xué)理論基礎(chǔ)，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代圖書館管理技術(shù)，能夠在各級(jí)各類圖書文獻(xiàn)部門從事文獻(xiàn)管理和信息服務(wù)等方面工作，并對(duì)圖書館的學(xué)科發(fā)展和工作實(shí)踐具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)、研究能力和管理能力的德、智、體全面發(fā)展的高級(jí)人才。

4.修業(yè)年限

修業(yè)年限為3年。

修業(yè)年限說明:修業(yè)年限一般為3年，課程學(xué)習(xí)為1-2年。研究生提前完成培養(yǎng)計(jì)劃并符合畢業(yè)條件，經(jīng)本人申請(qǐng)、導(dǎo)師和院系同意、學(xué)校批準(zhǔn)可以提前畢業(yè)，申請(qǐng)學(xué)位。特殊情況下經(jīng)批準(zhǔn)可以延期一年畢業(yè)。

5.研究方向

01信息咨詢
02文獻(xiàn)信息資源開發(fā)與利用
03信息資源數(shù)字化
04知識(shí)組織

6.攻讀學(xué)位的學(xué)分要求

每位碩士生應(yīng)修滿課程學(xué)分和論文學(xué)分≥50學(xué)分，其中課程學(xué)分≥32學(xué)分，論文研究18學(xué)分。

課程學(xué)分包括公共必修課6學(xué)分，公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課≥16學(xué)分，實(shí)踐環(huán)節(jié)1學(xué)分，學(xué)術(shù)活動(dòng)1學(xué)分，選修課≥8學(xué)分（專業(yè)選修課≥7學(xué)分，公共選修課1學(xué)分）。

論文研究包括開題報(bào)告2學(xué)分，中期考核2學(xué)分，預(yù)答辯2學(xué)分，學(xué)位論文12學(xué)分。

同等學(xué)力或跨專業(yè)者補(bǔ)修本專業(yè)本科主干課程≥2學(xué)分，且≤4學(xué)分。

碩士生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃由導(dǎo)師根據(jù)專業(yè)要求和研究生的實(shí)際情況確定。導(dǎo)師應(yīng)為每位研究生指定7-8門專業(yè)學(xué)位課程，由公共必修課、公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課組成。學(xué)位課程一經(jīng)確定不得修改。學(xué)位課程成績≥75分獲得相應(yīng)學(xué)分，其它課程成績≥60分獲得相應(yīng)學(xué)分。

7.學(xué)位論文

在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，學(xué)生應(yīng)有計(jì)劃地學(xué)習(xí)、閱讀文獻(xiàn)和進(jìn)行必要的調(diào)查研究，做出文獻(xiàn)綜述和選題論證報(bào)告，經(jīng)導(dǎo)師同意，確定論文題目，在第三學(xué)期末或第四學(xué)期的前二周內(nèi)進(jìn)行學(xué)位論文開題報(bào)告。開題由系里統(tǒng)一組織，各專業(yè)導(dǎo)師組共同指導(dǎo)。開題報(bào)告一般應(yīng)包括如下幾個(gè)部分：論文名稱、選題意義、本選題的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、創(chuàng)新之處、研究的難點(diǎn)和重點(diǎn)、論文大綱和主要參考文獻(xiàn)等。

中期考核是檢查研究生個(gè)人綜合能力及學(xué)位論文進(jìn)展?fàn)顩r、指導(dǎo)研究生把握學(xué)位論文方向、提高學(xué)位論文質(zhì)量的必要環(huán)節(jié)。中期考核在入學(xué)后的第4學(xué)期末進(jìn)行。在院里統(tǒng)一組織下，由導(dǎo)師負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)位論文工作進(jìn)展速度和質(zhì)量進(jìn)行中期檢查。

學(xué)位論文完成后要交由導(dǎo)師審閱，修改后經(jīng)導(dǎo)師同意及校內(nèi)外專家（至少1名校外專家）評(píng)閱通過方可參加答辯。答辯程序及要求按學(xué)校相關(guān)規(guī)定進(jìn)行。

碩士學(xué)位論文對(duì)所研究的課題應(yīng)有新見解，學(xué)位論文原則上不少于3萬字。學(xué)位論文答辯前，至少要有1篇學(xué)術(shù)論文在帶CN刊號(hào)的學(xué)術(shù)刊物上以鄭州大學(xué)為第一作者單位獨(dú)著或與導(dǎo)師合作發(fā)表。

8.培養(yǎng)方式

在培養(yǎng)過程中充分發(fā)揮導(dǎo)師指導(dǎo)研究生的主導(dǎo)作用，同時(shí)還要發(fā)揮研究生的主動(dòng)性和自覺性。采取系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)和科學(xué)研究相結(jié)合、講授與討論相結(jié)合、課內(nèi)教學(xué)與課外實(shí)踐相結(jié)合等多種培養(yǎng)方式。加強(qiáng)研究生的自學(xué)能力、動(dòng)手能力、表達(dá)能力和寫作能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。同時(shí)施行嚴(yán)格的篩選制度，確保培養(yǎng)質(zhì)量。

重視實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)，積極開展學(xué)術(shù)活動(dòng)。實(shí)踐環(huán)節(jié)包括進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐（包括給本科生講課、習(xí)題課輔導(dǎo)、指導(dǎo)畢業(yè)論文）等。學(xué)術(shù)活動(dòng)內(nèi)容包括承接校內(nèi)外科研項(xiàng)目，參加學(xué)術(shù)會(huì)議、學(xué)術(shù)講座、討論班、學(xué)術(shù)調(diào)研、學(xué)術(shù)咨詢和服務(wù)，舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告等。