學(xué)科教師近年來(lái)主持各級(jí)縱向科研項(xiàng)目20余項(xiàng)，其中主持完成國(guó)家社科基金項(xiàng)目2項(xiàng)；主持完成國(guó)務(wù)院重大項(xiàng)目子課題、教育部社科規(guī)劃課題、教育部重大項(xiàng)目子課題各1項(xiàng)；參與完成國(guó)家社科基金項(xiàng)目1項(xiàng)；在研主持國(guó)家社科基金項(xiàng)目、教育部規(guī)劃項(xiàng)目、教育部2007年優(yōu)秀人才支持計(jì)劃項(xiàng)目各1項(xiàng)。教學(xué)成績(jī)突出，曾獲得過(guò)山東省省級(jí)教學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)，有1人被評(píng)為2004年山東省高等學(xué)校首屆教學(xué)名師，1人入選2007年教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃。

近年來(lái)，學(xué)科先后出版專著20余部，在《文學(xué)遺產(chǎn)》、《文藝研究》等重要期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇。標(biāo)志性成果有《賦比興與中國(guó)詩(shī)學(xué)研究》（2007）、《宗教倫理與中國(guó)上古祭歌形態(tài)研究》（2007）、《自然的神韻——道家精神與山水田園詩(shī)》（2006）、《晚明狂禪思潮與文學(xué)思想研究》（2007）等，前兩種為國(guó)家社科基金項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)成果。學(xué)科成員曾獲教育部人文社科二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；山東省社科一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)4項(xiàng)；山東省高校一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，青島市社科一等獎(jiǎng)4項(xiàng)，二、三等獎(jiǎng)多項(xiàng)。

掛靠文學(xué)院的山東省“十一五”強(qiáng)化重點(diǎn)建設(shè)人文社會(huì)科學(xué)研究基地——東亞文學(xué)與文化研究中心，與日本、韓國(guó)等東亞國(guó)家的高校和相關(guān)研究機(jī)構(gòu)，有多方面的合作，為學(xué)科的國(guó)際性交流及與國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界的聯(lián)系提供了廣闊的平臺(tái)。學(xué)科成員來(lái)源廣泛，多為名家弟子；多名教師曾在美國(guó)、韓國(guó)、新加坡及香港的大學(xué)從事教學(xué)、研究或?qū)W習(xí)，與國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界保持著廣泛的聯(lián)系。

學(xué)科畢業(yè)生有多人考取國(guó)內(nèi)重點(diǎn)院校的博士生，有些正在國(guó)外學(xué)習(xí)。其他同學(xué)就業(yè)狀況良好，多在高校、報(bào)社、出版社、電視臺(tái)、政府機(jī)關(guān)、企業(yè)等行業(yè)和部門工作。

經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)，目前已經(jīng)形成了如下三個(gè)研究方向：

一、唐宋詩(shī)詞與詩(shī)學(xué)研究

本學(xué)科在1990年前后，即開始了中國(guó)詩(shī)學(xué)的發(fā)生學(xué)研究。近年來(lái)，自覺(jué)追求詩(shī)歌、歌詩(shī)、詩(shī)學(xué)與文學(xué)思想的綜合研究，重視不同藝術(shù)門類及不同文體的相互影響，形成了自己的學(xué)術(shù)特色。學(xué)科帶頭人劉懷榮主持完成《賦比興與中國(guó)詩(shī)學(xué)體系研究》、在研主持《魏晉南北朝歌詩(shī)研究》（2006－2008）等國(guó)家社科基金項(xiàng)目，出版了《中國(guó)古典詩(shī)學(xué)原型研究》、《中國(guó)詩(shī)學(xué)論稿》、《賦比興與中國(guó)詩(shī)學(xué)研究》、《二十世紀(jì)以來(lái)先秦至唐代詩(shī)歌研究》、《唐宋元詩(shī)詞曲名篇解讀》等專著，在《文學(xué)遺產(chǎn)》等刊物發(fā)表了一批系列論文。還與人合作出版了《中國(guó)古代歌詩(shī)研究——從<詩(shī)經(jīng)>到元曲的歌詩(shī)藝術(shù)生產(chǎn)史》、《忠烈人格》、《唐代文人心態(tài)史》、《歷代文人心態(tài)史》（叢書，八種170余萬(wàn)字）等專著。代表性的成果還有馮國(guó)榮的《中國(guó)詩(shī)學(xué)研究》、《中國(guó)詩(shī)歌發(fā)生論》、《中國(guó)詩(shī)歌發(fā)展走向窺探》，王凱的《自然的神韻——道家精神與山水田園詩(shī)》、趙建章《桐城派文學(xué)思想研究》以及翟景運(yùn)《晚唐駢文研究》等。

二、先秦兩漢魏晉南北朝文學(xué)研究

本方向是我們從1980年代后期以來(lái)發(fā)展的重點(diǎn)之一。對(duì)中國(guó)大文學(xué)史、大文學(xué)理論的探討以及大文學(xué)專題研究，構(gòu)成了本方向鮮明的學(xué)術(shù)特點(diǎn)。趙明教授曾出版過(guò)《先秦大文學(xué)史》、《兩漢大文學(xué)史》、《文化視域中的先秦文學(xué)》、《道家思想與中國(guó)文化》、《道家文化及其藝術(shù)精神》、《老莊論集》等系列專著，開創(chuàng)了本學(xué)科重視大文學(xué)研究的傳統(tǒng)，他于2006年出版的《大文學(xué)史論》則對(duì)中國(guó)大文學(xué)研究進(jìn)行了深層的理論思考。學(xué)科帶頭人張樹國(guó)主持完成了國(guó)家社科基金課題《宗教倫理與上古祭歌形態(tài)研究》，在研主持有教育部規(guī)劃項(xiàng)目《漢唐郊廟歌辭研究》（2006－2008）等。本方向的代表性成果有張樹國(guó)的《樂(lè)舞與儀式：中國(guó)上古祭歌形態(tài)研究》、《信義的追求》、《左傳與春秋貴族文化》，王凱的《莊子美學(xué)的現(xiàn)代闡釋》、王今暉的《魏晉五言詩(shī)研究》等及在《文藝研究》等刊物發(fā)表的一批系列論文。

三、元明清文學(xué)研究

本方向成果主要集中在小說(shuō)戲曲研究，宗教與文學(xué)關(guān)系研究、文獻(xiàn)整理研究等三個(gè)方面。孫開東、范嘉晨、王今暉、劉懷榮等主持完成了《佛教與明清小說(shuō)研究》、《<磻溪集>整理研究》、《<小亨集>整理研究》及《<嶗山志>整理研究》等省廳級(jí)課題。代表性成果有王海燕的《林黛玉研究》、范嘉晨的《元代包公戲評(píng)注》、趙偉的《晚明狂禪思潮與文學(xué)研究》、鄭菡的《李卓吾小說(shuō)戲曲評(píng)點(diǎn)研究》、孫開東的《<三國(guó)演義>傳播研究》、周瀟的《明代山東作家研究》等。此外，本方向成員在《聊齋志異》研究、佛教與明代文學(xué)研究、明代山東作家研究等方面發(fā)表的一批系列論文，也產(chǎn)生了一定的影響。

中國(guó)古代文學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)

通過(guò)三年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，把研究生培養(yǎng)成具有堅(jiān)定的政治方向，高尚的道德情操，厚實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，較強(qiáng)的理論創(chuàng)新與實(shí)踐操作能力，并能夠較為熟練地掌握一門外語(yǔ)，閱讀本專業(yè)的外文資料的高級(jí)專業(yè)人才。

二、學(xué)習(xí)年限

三年，在職碩士研究生可酌情延長(zhǎng)一年。

三、研究方向

1.先秦至南北朝文學(xué)研究

2.唐宋詩(shī)詞與詩(shī)學(xué)研究

3.元明清文學(xué)研究

四、課程設(shè)置

碩士研究生的課程學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制，課程分為公共學(xué)位課、專業(yè)學(xué)位課、公共選修課、學(xué)位選修課等。碩士生在論文答辯前，必須修完32-38學(xué)分。

（一）課程設(shè)置見教學(xué)計(jì)劃表。

（二）必修環(huán)節(jié)（不計(jì)入總學(xué)分，單獨(dú)記入檔案）

1．研究現(xiàn)狀綜述與開題報(bào)告1學(xué)分

研究生需圍繞畢業(yè)論文選題廣泛閱讀前人的相關(guān)研究論著，寫出不少于8000字的闡述該課題研究現(xiàn)狀的綜述文章。這是寫作開題報(bào)告的必要前提。

在進(jìn)入學(xué)位論文寫作之前，必須進(jìn)行開題報(bào)告，并由學(xué)科組織審定，時(shí)間安排不得遲于第三學(xué)期末�？�體報(bào)告經(jīng)學(xué)科審核通過(guò)方可教學(xué)學(xué)位論文寫作，如在研究過(guò)程中遇到事先沒(méi)有預(yù)計(jì)到的困難不得不改變論題，需重新進(jìn)行論證并提交補(bǔ)充論證材料。

2．學(xué)術(shù)活動(dòng)1學(xué)分

研究生學(xué)習(xí)期間必須參加3次以上讀書報(bào)告會(huì)。讀書報(bào)告會(huì)每次應(yīng)有不少于5000字的讀書報(bào)告論文；在此基礎(chǔ)上，完成2篇以上專業(yè)論文。讀書報(bào)告須經(jīng)導(dǎo)師認(rèn)可并簽字后，由學(xué)生自己保存，在申請(qǐng)論文答辯時(shí)一并交學(xué)院研究生工作秘書。

3．教學(xué)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐2學(xué)分

研究生參加教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容可以是助教、助研、助管和指導(dǎo)本科生論文等，課內(nèi)外時(shí)數(shù)以120小時(shí)為宜，由學(xué)院和學(xué)科負(fù)責(zé)安排。

每次活動(dòng)均要求研究生寫出書面報(bào)告，內(nèi)容包括思想小結(jié)和專業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)兩部分，由導(dǎo)師和有關(guān)教師進(jìn)行考核，給出評(píng)語(yǔ)和成績(jī)。

五、培養(yǎng)方式與方法

1．對(duì)研究生的培養(yǎng)，采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)制與導(dǎo)師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式，既要充分發(fā)揮導(dǎo)師的指導(dǎo)作用，又要重視集體培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)。
2．導(dǎo)師要嚴(yán)格要求和全面關(guān)心研究生的成長(zhǎng)，定期了解研究生的思想、學(xué)習(xí)及科研情況，給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。因材施教，鼓勵(lì)創(chuàng)新，注重獨(dú)立分析能力和寫作能力的培養(yǎng)
3．學(xué)院、學(xué)科要與導(dǎo)師共同做好研究生的培養(yǎng)管理工作，認(rèn)真及時(shí)地組織好專業(yè)課的教學(xué)與考核、中期篩選、學(xué)位論文開題報(bào)告的論證、教學(xué)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐、論文評(píng)閱和答辯工作。確保研究生培養(yǎng)的質(zhì)量。
4．研究生要積極參加校院和學(xué)科組織的各種活動(dòng)，各學(xué)院、學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)要嚴(yán)格要求和全面關(guān)心研究生的成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)術(shù)道德和創(chuàng)新精神。

六、個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃

導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方案、課題研究方向和研究生本人的具體情況，與研究生共同制訂個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃。培養(yǎng)計(jì)劃應(yīng)對(duì)碩士生學(xué)位課、選修課、各學(xué)期學(xué)分分配、考核方式和期限、教學(xué)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、讀書報(bào)告會(huì)、學(xué)位論文選題、科研工作和學(xué)位論文寫作等做出具體的要求和安排，并于新生入學(xué)后一個(gè)月那將個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃交研究生處備案。

七、學(xué)位論文與答辯

1．學(xué)位論文工作是研究生培養(yǎng)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，要注意文獻(xiàn)查閱及綜述、邏輯思維與理論分析、論文寫作與表達(dá)能力等諸方面的培養(yǎng)，尤其是獨(dú)立的工作能力、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)和創(chuàng)造性的培養(yǎng)。
2．碩士生一般從第二學(xué)年第二學(xué)期開始論文寫作工作，時(shí)間為一年到一年半。
3．學(xué)位論文要堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。碩士學(xué)位論文選題應(yīng)具有理論意義和實(shí)際意義，力求與經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展相結(jié)合。
4．研究生在查閱文獻(xiàn)和調(diào)查研究的基礎(chǔ)上做好開題報(bào)告。開題報(bào)告內(nèi)容包括：選題意義、研究歷史與現(xiàn)狀綜述、研究計(jì)劃及目標(biāo)、主要理論難點(diǎn)及擬解決方案等。研究生要制定出具體的論文實(shí)施計(jì)劃，經(jīng)導(dǎo)師組研究同意，報(bào)院學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核后實(shí)施，并交學(xué)院研究生教學(xué)管理部門存檔。
5．論文水平，要看其內(nèi)容是否有獨(dú)到見解或創(chuàng)新性成果，并在理論或?qū)嵺`方面對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展或本門學(xué)科發(fā)展具有一定的意義。
6．學(xué)位倫文必須由研究生獨(dú)立完成，參與大課題研究者可將以本人為主完成的部分整理成學(xué)位論文。論文中應(yīng)對(duì)自己的創(chuàng)新性成果作出詳細(xì)的闡述，闡明本領(lǐng)域前人已有的成果扣自己的貢獻(xiàn)。
7．論文工作中期檢查。力確保研究生按期完成高質(zhì)量的學(xué)位論文，論文工作開始半年后，各學(xué)院及學(xué)科有關(guān)人員瑤對(duì)研究生論文工作情況進(jìn)行全面檢查。
8．研究生在完成學(xué)位論文后，論文答辯前，須在國(guó)內(nèi)外公開出版的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表（或被接受發(fā)表）內(nèi)容與本人研究方向有關(guān)的論文1篇，論文作者必須是研究生本人為第一作者，或?qū)�師是第一作者，本人是第二作者�?br /> 9．學(xué)位論文完成后，通過(guò)規(guī)定的課程考試，方可申請(qǐng)答辯。在正式答辯前，應(yīng)進(jìn)行預(yù)答辯，為學(xué)位論文答辯做充足的準(zhǔn)備。學(xué)院按規(guī)定程序組織研究生學(xué)位論文答辯，提出是否授予學(xué)位的意見，并將所有申報(bào)材料整理好，由院學(xué)位評(píng)定委員會(huì)主席簽字后，上報(bào)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審批。