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• 上海大學(xué)2025考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

漢語國際教育碩士（留學(xué)生）攻讀全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)

漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位是與國際漢語教師職業(yè)相銜接的專業(yè)學(xué)位。按照實(shí)踐性、復(fù)合型、國際化的人才培養(yǎng)要求，培養(yǎng)具有熟練的漢語作為第二語言教學(xué)技能和良好的文化傳播技能、跨文化交際能力，適應(yīng)漢語國際推廣工作，勝任多種教學(xué)任務(wù)的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型、國際化專門人才。課程突出實(shí)用性，課堂教學(xué)與社會實(shí)踐并重，適當(dāng)加入中華文化技能等技能性課程。具體要求為：
（一）具備良好的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德。

（二）熱愛漢語國際教育事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神和開拓意識。

（三）具有扎實(shí)的漢語言文化知識，具備熟練的漢語作為第二語言教學(xué)技能，能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和科技手段進(jìn)行教學(xué)。

（四）具有較高的中華文化素養(yǎng)和傳播能力。

（五）了解中國，理解中華文化，具有較強(qiáng)的跨文化交際能力。

（六）具有語言文化國際推廣項(xiàng)目的管理、組織與協(xié)調(diào)能力。

二、招生方式和學(xué)習(xí)方式、年限

（一）招生對象

熱愛中國語言和文化，愿意從事國際漢語教學(xué)工作和中外友好交往工作，具有大學(xué)本科學(xué)歷，漢語語言能力達(dá)到相應(yīng)水平，身體健康的外籍人士。

（二）入學(xué)考試

采用筆試與面試相結(jié)合的方式。筆試著重考查學(xué)生的中國語言文化基礎(chǔ)知識；面試著重考查學(xué)生的綜合素質(zhì)、漢語交際能力和教師潛質(zhì)。

（三）學(xué)習(xí)方式、年限

采用全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)年限一般為2年（其中課程學(xué)習(xí)1年，實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文1年）。

三、培養(yǎng)方式

1、采用課程學(xué)習(xí)與漢語國際教育實(shí)踐相結(jié)合，注重實(shí)踐性和應(yīng)用性。
2、漢語國際教育與中華文化傳播相結(jié)合，注重學(xué)生文化素養(yǎng)和文化技能的培訓(xùn)。
3、實(shí)行雙導(dǎo)師制，專業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)研究生培養(yǎng)全過程，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇研究方向并指導(dǎo)專業(yè)學(xué)習(xí)、論文寫作，實(shí)習(xí)導(dǎo)師負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)踐培訓(xùn)工作，參與論文指導(dǎo)。采取師生互選方式確定指導(dǎo)教師。
4、有計(jì)劃地聘請校內(nèi)外專家擔(dān)任兼職碩士生指導(dǎo)教師，承擔(dān)授課任務(wù)，開設(shè)專題講座，以提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

四、課程設(shè)置

課程設(shè)置以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，以國際漢語教師的職業(yè)需求為目標(biāo)，圍繞漢語教學(xué)能力、中華文化傳播能力和跨文化交際能力的培養(yǎng)，形成以核心課程為主導(dǎo)、模塊拓展為補(bǔ)充、實(shí)踐訓(xùn)練為重點(diǎn)的課程體系。