• 2025考研復(fù)試伴學(xué)班
• 2025考研復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)班
• 2026考研英語全程班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 同濟(jì)大學(xué)2025考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

一.簡介

教育學(xué)是以教育現(xiàn)象、教育問題為研究對象，歸納總結(jié)人類教育活動的科學(xué)理論與實(shí)踐，探索解決教育活動產(chǎn)生、發(fā)展過程中遇到的問題，從而揭示出一般教育規(guī)律的一門科學(xué)。本學(xué)科依托同濟(jì)大學(xué)傳統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢，注重教育學(xué)科與工程技術(shù)學(xué)科的交叉，針對我國教育改革要求和教育發(fā)展方向，理論研究和實(shí)踐創(chuàng)新并重，致力于高水平復(fù)合型高級專門人才的培養(yǎng)，提升高校在實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略中的綜合作用。

同濟(jì)大學(xué)教育學(xué)科碩士研究生培養(yǎng)方向主要有：高等教育學(xué)、成人教育學(xué)、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、教育心理學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)與管理等。學(xué)校歷來重視高等教育理論與實(shí)踐，在高等教育體制與結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)方略等方面推出了大批研究成果�，F(xiàn)階段集中于可持續(xù)發(fā)展大學(xué)戰(zhàn)略和卓越工程師培養(yǎng)方略研究，直面我國高等教育發(fā)展的突出問題，積極運(yùn)用教育科學(xué)理論和學(xué)術(shù)研究成果，為政策制定、政府決策服務(wù)。成人教育學(xué)重點(diǎn)研究和構(gòu)建以工科為依托的成人教育教學(xué)體系。依托同濟(jì)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、同濟(jì)大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究所開展科學(xué)研究和設(shè)立實(shí)習(xí)基地，堅持繼續(xù)教育實(shí)踐和成人教育研究相結(jié)合，走出了一條產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合的成人教育專業(yè)建設(shè)和學(xué)科發(fā)展之路。職業(yè)技術(shù)教育學(xué)依托同濟(jì)大學(xué)的傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科，具有以教育學(xué)為切入點(diǎn)和以行業(yè)職業(yè)為切入點(diǎn)的交叉研究視角，在職業(yè)教育學(xué)科的內(nèi)涵發(fā)展中起到了不可替代作用。在職業(yè)教育師資專業(yè)化培養(yǎng)和發(fā)展、專業(yè)教學(xué)論、基于工作過程課程開發(fā)、教育媒體與技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用、職業(yè)科學(xué)、德國職業(yè)教育等研究領(lǐng)域取得顯著科研成果，并成為中德（上海）職業(yè)技術(shù)教育合作示范基地。教育心理學(xué)科突出專長研究，注重跨學(xué)科合作，服務(wù)高校學(xué)生，面向社區(qū)居民，利用學(xué)術(shù)研究與專業(yè)教育平臺，開展高水平的應(yīng)用研究和咨詢服務(wù)。在災(zāi)難心理援助和災(zāi)后心理重建、家庭治療、大學(xué)生心理健康教育與咨詢輔導(dǎo)、咨詢師督導(dǎo)等多個領(lǐng)域，形成了有較大社會影響力的成果。教育經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科主要是運(yùn)用教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)的理論和方法，研究教育與經(jīng)濟(jì)的相互關(guān)系及其變化的發(fā)展規(guī)律，研究教育領(lǐng)域中經(jīng)濟(jì)投入和產(chǎn)出規(guī)律、教育事業(yè)的跨躍式發(fā)展，以及研究教育發(fā)展中的管理規(guī)律的科學(xué)。重點(diǎn)探討教育經(jīng)濟(jì)、教育管理、教育人力資源開發(fā)與管理、教育政策與法律等教育領(lǐng)域的相關(guān)問題，對教育的有效發(fā)展和質(zhì)量保障具有十分重大的理論意義和現(xiàn)實(shí)價值。

本學(xué)科專業(yè)授予教育學(xué)碩士學(xué)位。

二.培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)適應(yīng)我國教育改革與發(fā)展需要，具備堅實(shí)的教育科學(xué)基礎(chǔ)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和管理手段，在教育行業(yè)的某一領(lǐng)域或方向（高等教育、成人教育、職業(yè)教育、心理健康教育等）能勝任教學(xué)、科研、管理工作的高層次專門人才。

掌握堅實(shí)的現(xiàn)代教育學(xué)和教育心理學(xué)基本理論，具有系統(tǒng)的復(fù)合型的知識結(jié)構(gòu)。擁有良好的信息素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，在教育管理、教育行政、教育技術(shù)、職業(yè)教育及技術(shù)培訓(xùn)、企業(yè)人力資源開發(fā)及管理、心理健康教育等領(lǐng)域之一具備較高的專業(yè)工作技能。掌握教育科研的基本步驟和常用工具，具有獨(dú)立開展教育科學(xué)研究的能力。身心健康，有良好的團(tuán)隊合作精神和協(xié)調(diào)組織能力。身正德高，有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)和為人師表的品格修養(yǎng)。了解國際教育發(fā)展理念，能應(yīng)用外語開展學(xué)術(shù)研究與學(xué)術(shù)交流。

三.研究方向

1、高等教育學(xué)

2、成人教育學(xué)

3、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)

4、發(fā)展與教育心理學(xué)

5、教育經(jīng)濟(jì)與管理

四.學(xué)制及學(xué)習(xí)年限

碩士生學(xué)制為2.5年，其中課程學(xué)習(xí)1~1.5年，論文工作不少于1年。不能按時答辯者，可申請保留答辯和學(xué)位申請資格，并辦理相關(guān)手續(xù)，但修讀年限最長不超過4年，具體按《同濟(jì)大學(xué)研究生學(xué)籍管理規(guī)定》執(zhí)行。提前完成培養(yǎng)計劃、學(xué)位論文并符合申請答辯要求的研究生，經(jīng)審批可提前答辯、畢業(yè)并申請學(xué)位。