• 2025考研復(fù)試伴學(xué)班
• 2025考研復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)班
• 2026考研英語全程班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)2025考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

勞動(dòng)與社會(huì)保障是國家和社會(huì)為了保障國民的基本生活需要，提高生活水平而建立的一種保障制度，分為社會(huì)救助、社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)福利、社會(huì)優(yōu)撫安置等。社會(huì)保障學(xué)科是以經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、政治學(xué)的理論為支撐，培養(yǎng)社會(huì)保障及相關(guān)領(lǐng)域高級專業(yè)人才的新興學(xué)科，也是日益重要的新興學(xué)術(shù)領(lǐng)域。隨著我國經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深化，社會(huì)保障作為一種彌補(bǔ)市場缺陷的政府行為正日益顯示出重要的意義，經(jīng)濟(jì)理論界也日益重視對社會(huì)保障理論的研究。

公共管理學(xué)院勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)方向定位將政府管理、公共政策的制定與財(cái)經(jīng)的特色聯(lián)系起來，在勞動(dòng)與社會(huì)保障的理論與實(shí)務(wù)、中國社會(huì)保障政策分析的宏觀層面上，從政府對勞動(dòng)與社會(huì)保障管理與公共政策制定的視角進(jìn)行教學(xué)和研究。專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)就是將經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識、管理學(xué)基礎(chǔ)知識、勞動(dòng)與社會(huì)保障的專業(yè)知識系統(tǒng)地傳授給學(xué)生，同時(shí)通過培養(yǎng)和訓(xùn)練使學(xué)生能夠具備本專業(yè)應(yīng)有的各種基本能力，包括專業(yè)應(yīng)用處理能力、分析判斷和解決問題的能力、協(xié)調(diào)和組織能力、籌劃能力、獲取新知識和創(chuàng)新能力。

在專業(yè)課程體系的設(shè)置上，而專業(yè)課程體系構(gòu)建的指導(dǎo)思想是“寬口徑，厚基礎(chǔ)，強(qiáng)特色”，根據(jù)這個(gè)原則可以將課程體系設(shè)置為三個(gè)模塊。一是基礎(chǔ)模塊�；�礎(chǔ)模塊是教學(xué)的基礎(chǔ)，其中的課程是勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)的必修課程，其目的主要是讓學(xué)生掌握勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)所需要的一些經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的基本知識。這些課程主要是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、公共管理學(xué)、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)概論、人口學(xué)原理、統(tǒng)計(jì)學(xué)、公共政策分析、金融學(xué)、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用數(shù)學(xué)等。二是專業(yè)主干課程模塊。專業(yè)主干課程模塊是專業(yè)教學(xué)的基礎(chǔ)，也是作為勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)學(xué)生必須掌握的基本專業(yè)知識，這些課程主要是勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、勞動(dòng)關(guān)系、社會(huì)保障學(xué)、社會(huì)保障國際比較、社會(huì)保障基金管理、社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救助與社會(huì)福利、勞動(dòng)法與社會(huì)保障法等。三是專業(yè)特色方向模塊。專業(yè)特色模塊是我們學(xué)院根據(jù)自己的專業(yè)特色定位而選擇開設(shè)相關(guān)課程。