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（一級學(xué)科：教育學(xué)）

教育學(xué)是研究人類教育現(xiàn)象和問題、揭示一般教育規(guī)律的一門社會科學(xué)。主要從教育的歷史發(fā)展出發(fā)，了解教育與社會相互作用的關(guān)系、教育目的、教育制度、教育思想、課程教學(xué)等教育基本理論，進(jìn)而探索現(xiàn)代教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，理論聯(lián)系實(shí)踐研究教育領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)問題。

教育學(xué)科自1981 年開始建立，1998 年起開始培養(yǎng)碩士研究生，2005 年獲得一級學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)。經(jīng)多年的建設(shè)、發(fā)展，逐步形成理、工、經(jīng)、管、文、法等多學(xué)科相互支持和結(jié)合的學(xué)科背景，具有一支層次較高、年齡結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干長期從事教育理論研究和學(xué)校管理，具有厚實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。目前承擔(dān)一系列重要研究課題，具有良好的研究生培養(yǎng)的環(huán)境和條件。目前本學(xué)科的研究生培養(yǎng)涵蓋教育學(xué)多個專業(yè)方向，主要有高等教育、教育管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、成人及繼續(xù)教育、教育技術(shù)、職業(yè)教育等。

本學(xué)科的主要研究方向有：

1．高等教育：研究高等教育發(fā)展與社會政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化發(fā)展之間的互動關(guān)系，尤其是在我國社會轉(zhuǎn)型期、信息時代和全球化背景下大學(xué)的功能和使命、大學(xué)與社會的關(guān)系、高等教育政策、教育公平、成人及繼續(xù)教育、終身教育與社會發(fā)展等問題。

2．教育管理：以教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)為理論基礎(chǔ)，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的研究方法，研究教育領(lǐng)域的管理現(xiàn)象、管理行為的規(guī)律。主要任務(wù)是探索教育與社會發(fā)展、政治經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，用管理理論分析教育系統(tǒng)的運(yùn)行機(jī)制，改革教育的管理體制，提高教育的資源配置，揭示現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展中教育管理的運(yùn)行規(guī)律，以及各級各類教育的發(fā)展、規(guī)模、速度、效益的變化。

3．創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育：研究創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與建設(shè)創(chuàng)新型國家，培養(yǎng)基于知識的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的互動關(guān)系；以管理學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)等多學(xué)科理論方法為基礎(chǔ)，研究基于知識的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的理論與方法；研究能夠迎接未來挑戰(zhàn)的可轉(zhuǎn)移能力的內(nèi)涵和施教的方法；研究能夠勝任培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的高校教師自身發(fā)展的方法；研究創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的評價方法。

4．教育技術(shù)：研究教與學(xué)過程的設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用、評價、管理、優(yōu)化的理論與實(shí)踐。掌握教育技術(shù)基本理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、多媒體技術(shù)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。