• 2025考研復(fù)試伴學(xué)班
• 2025考研復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)班
• 2026考研英語全程班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 電子科技大學(xué)2025考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

機(jī)械制造及其自動化學(xué)科碩士研究生專業(yè)

機(jī)械制造及其自動化學(xué)科作為機(jī)械工程學(xué)科的二級學(xué)科，致力于現(xiàn)代制造中的理論、方法、技術(shù)及其裝備的研究與教學(xué)。制造業(yè)代表一個國家的工業(yè)化水平，是其它物質(zhì)生產(chǎn)的基礎(chǔ)，是一個國家的支柱產(chǎn)業(yè)。隨著經(jīng)濟(jì)全球化和社會信息化，現(xiàn)代信息技術(shù)、現(xiàn)代管理技術(shù)、自動化技術(shù)等相關(guān)技術(shù)與制造技術(shù)相結(jié)合，形成了以“先進(jìn)制造技術(shù)”為目標(biāo)的現(xiàn)代制造思想、理念、方法和技術(shù)，如精益生產(chǎn)、敏捷制造、并行工程、虛擬制造、網(wǎng)絡(luò)化制造、綠色制造等。先進(jìn)制造技術(shù)已成為世界各國廣泛重視和重點(diǎn)研究的領(lǐng)域。
機(jī)械制造及其自動化學(xué)科以機(jī)械制造及其自動化的相關(guān)理論、方法和技術(shù)為研究對象，充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)等方法和手段，形成了機(jī)、電、信息等多種學(xué)科交叉和高度融合的學(xué)科優(yōu)勢，在機(jī)電系統(tǒng)數(shù)字化設(shè)計(jì)、CAD/CAM、并聯(lián)機(jī)構(gòu)理論、專用設(shè)備研制等方面，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，建立了完善的科研體系，取得了大量教學(xué)、科研成果。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本學(xué)科的培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生通過系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)和課題研究，奠定本學(xué)科領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)寬厚的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專門知識，了解本學(xué)科在國際國內(nèi)的發(fā)展現(xiàn)狀和學(xué)術(shù)研究的前沿趨勢，掌握先進(jìn)制造技術(shù)中的方法和技術(shù)，掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能和相關(guān)試驗(yàn)技能，建立獨(dú)立從事科學(xué)研究和解決實(shí)際工程問題的能力，形成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)達(dá)到較高的學(xué)術(shù)水平，能較熟練地掌握一門外語，以為我國的國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

二、研究方向

1．?dāng)?shù)字化設(shè)計(jì)、仿真與制造（CAD/CAE/CAM）
2．制造系統(tǒng)建模與仿真
3．制造裝備的檢測、控制與自動化
4．機(jī)器人技術(shù)與設(shè)計(jì)自動化
5．制造業(yè)信息化
6．先進(jìn)電子制造技術(shù)
7．材料成型過程的數(shù)值模擬

三、課程設(shè)置

學(xué)位課：自然辯證法、科學(xué)社會主義理論與實(shí)踐、碩士學(xué)位英語、矩陣?yán)碚摗��?shù)值分析、隨機(jī)過程及應(yīng)用、機(jī)械動力學(xué)、有限元分析與建模方法、最優(yōu)化設(shè)計(jì)方法、微機(jī)電系統(tǒng)設(shè)計(jì)與制造
非學(xué)位課：數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造、可靠性設(shè)計(jì)、熱設(shè)計(jì)與電磁兼容結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、振動理論與聲學(xué)原理、測試信號分析與信息處理。