• 2025考研復(fù)試伴學(xué)班
• 2025考研復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)班
• 2026考研英語全程班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 北京大學(xué)2025考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

該碩士招生專業(yè)方向為職業(yè)型專業(yè)碩士，全日制單列收費項目，學(xué)制2年。自2009年開始招生，至今已招收3屆。每年計劃招生30人，其中10人用于推薦免試研究生招生，未使用的名額返還到當(dāng)年的全國統(tǒng)一招生名額中。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位是與國際漢語教師職業(yè)相銜接的專業(yè)學(xué)位。主要培養(yǎng)具有熟練的漢語作為第二語言教學(xué)技能和良好的文化傳播能力、跨文化交際能力，適應(yīng)漢語國際推廣工作，勝任多種教學(xué)任務(wù)的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型、國際化專門人才。具體要求為：
1．掌握馬克思主義基本理論，具備良好的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德。
2．熱愛國際漢語教育事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神和開拓意識。
3．具備熟練的漢語作為第二語言的教學(xué)技能，并能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)和科技手段進(jìn)行教學(xué)。
4．具有較高的中華文化素養(yǎng)和傳播能力。
5．能流利地使用一種外語進(jìn)行教學(xué)和交流，具有跨文化交際能力。
6．具有語言文化國際推廣項目的管理、組織與協(xié)調(diào)能力。

二、學(xué)習(xí)年限和學(xué)習(xí)方式

基本學(xué)習(xí)年限為2年，其中課程學(xué)習(xí)1年，實習(xí)及畢業(yè)論文1年，采用課程學(xué)習(xí)與漢語國際教育實踐相結(jié)合、漢語國際教育與中華文化傳播相結(jié)合、校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)與校內(nèi)外導(dǎo)師聯(lián)合培養(yǎng)相結(jié)合的方式。運用團(tuán)隊學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓(xùn)練等方法組織教學(xué)。

三、學(xué)分要求

總學(xué)分不少于38學(xué)分，包括課程學(xué)習(xí)不少于34學(xué)分，教學(xué)實習(xí)4學(xué)分（10級方案為6學(xué)分，本方案調(diào)整為4學(xué)分）。

四、 課程設(shè)置

（一）必修課（公共必修課6學(xué)分，專業(yè)必修課18學(xué)分，共24學(xué)分）
政治（2學(xué)分）
第一外語（4學(xué)分）
漢語作為第二語言教學(xué)（4學(xué)分）
漢語語言要素教學(xué)（上）（3學(xué)分）
漢語語言要素教學(xué)（下）（3學(xué)分）
課堂教學(xué)研究（2學(xué)分）
第二語言習(xí)得導(dǎo)論（2學(xué)分）
文化與跨文化交際（2學(xué)分）
（二）選修課（14學(xué)分），每學(xué)期具體排課門類和數(shù)量視具體學(xué)期情況而定
1．語言學(xué)類課程：
漢語語言學(xué)導(dǎo)論（2學(xué)分）（本科非漢語言文字學(xué)或?qū)ν鉂h語教學(xué)者必選，本科為漢語言文字學(xué)或?qū)ν鉂h語教學(xué)者不選）
應(yīng)用語言學(xué)（2學(xué)分）
2．語言教學(xué)類課程：
漢語技能教學(xué)分析（2學(xué)分）
漢語教學(xué)案例分析（2學(xué)分）
特殊目的語言教學(xué)（2學(xué)分）
漢語教材分析與編寫（2學(xué)分）
現(xiàn)代化技術(shù)與語言教學(xué)（2學(xué)分）
第二語言評估與測試（2學(xué)分）
語言教學(xué)論著選讀（2學(xué)分，導(dǎo)師負(fù)責(zé)）
3．文化類課程：
國別與地域文化（2學(xué)分）
中華文化技能（2學(xué)分）
中華文化與傳播（2學(xué)分）
4．教育、心理學(xué)類課程：
外語教育心理學(xué)（2學(xué)分）
教師發(fā)展概論（2學(xué)分）
漢語國際教育專題（2學(xué)分）
國外中小學(xué)教育專題（2學(xué)分）
5．其他類課程：
專業(yè)英語（2學(xué)分）
外院系課程（學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)需要，經(jīng)導(dǎo)師同意，可選其他院系的課程，原則上最多不超過2門）。

五、 全日制漢語國際教育碩士的專業(yè)實踐

教學(xué)實踐方式主要有兩種，一是以志愿者身份赴海外頂崗實習(xí)，在孔子學(xué)院、外國中小學(xué)等機構(gòu)從事漢語教學(xué)和文化傳播工作，志愿者由國家漢辦或本院選拔派出；二是在本校或國內(nèi)各類學(xué)校及教育機構(gòu)進(jìn)行教學(xué)實習(xí)。
學(xué)生從第一學(xué)期即開始參加教學(xué)實踐，教學(xué)實踐采取多種方式進(jìn)行，包括參加實踐課程、課堂教學(xué)觀摩、獨立承擔(dān)教學(xué)任務(wù)等。教學(xué)實踐累計達(dá)到60學(xué)時教學(xué)工作量，計4學(xué)分。
教學(xué)實習(xí)（包括海外實習(xí)）由導(dǎo)師負(fù)責(zé)。教學(xué)實習(xí)結(jié)束兩周后須提交實習(xí)報告，內(nèi)容包括：教學(xué)計劃、完整一課的教案、試題一份、對教學(xué)的反思和導(dǎo)師評語（或?qū)嵙?xí)單位出具的考評意見）。其中對教學(xué)的反思應(yīng)寫成3000－4000 字的小論文，這是實習(xí)報告的主體部分。這幾部分材料裝訂成冊后交到研究生教研室，方可得到實習(xí)的學(xué)分。

六、 學(xué)位論文

學(xué)位論文應(yīng)緊密結(jié)合漢語國際教育實踐進(jìn)行選題，題目要有應(yīng)用價值。論文形式可以是專題研究論文、調(diào)研報告、教學(xué)實驗報告、典型案例分析、教學(xué)設(shè)計等。學(xué)位論文的格式、行文規(guī)范、學(xué)術(shù)水準(zhǔn)等，應(yīng)按照《北京大學(xué)研究生手冊》中的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
研究生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在規(guī)定時間內(nèi)，按照選題、開題、撰寫、申請論文答辯、獲準(zhǔn)參加論文答辯等完整環(huán)節(jié)和過程、獨立完成自己的學(xué)位論文。

七、 畢業(yè)與學(xué)位授予

研究生在規(guī)定的時間內(nèi)完成培養(yǎng)方案要求的學(xué)分，全面審查合格，符合畢業(yè)證書頒發(fā)條件者，頒發(fā)北京大學(xué)研究生畢業(yè)證書。
學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成培養(yǎng)方案要求的學(xué)分，完成碩士學(xué)位論文，全面審查合格，通過碩士論文答辯，經(jīng)院系審查，報校學(xué)位分委會審核批準(zhǔn)后，授予漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位。

【導(dǎo)師隊伍】

漢語國際教育碩士（MTCSOL）研究生一般在入學(xué)后第一學(xué)期中（每年10月份）分導(dǎo)師，導(dǎo)師分配采取學(xué)生填報志愿、師生雙向選擇方式進(jìn)行；指導(dǎo)教師由我院教授、副教授和講師職稱的教師擔(dān)任，相關(guān)教師情況詳見“對外漢語教育學(xué)院網(wǎng)站•學(xué)院簡介•師資隊伍”（http://hanyu.pku.edu.cn/ChPeople.aspx ）。