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圖書簡(jiǎn)介

　　章麗主編的這本《圖標(biāo)：幼兒園課程實(shí)踐新視角》由三大部分組成：第一部分闡述圖標(biāo)研究與幼兒園課程實(shí)施的理性思考，第二部分呈現(xiàn)圖標(biāo)研究中設(shè)計(jì)、積累的教學(xué)方案，第三部分展示教師和幼兒自創(chuàng)的各具特色的圖標(biāo)。
　　閱讀此書，可以從一份份生動(dòng)的教育教學(xué)方案中看到實(shí)幼的教師們不僅善于實(shí)踐，而且善于將理論闡釋融人實(shí)踐，創(chuàng)新了提高幼兒園課程效益的路徑，形成了獨(dú)特的意形相融合的教育模式，這對(duì)于幼兒教師的理論更新和專業(yè)成長(zhǎng)具有一定的借鑒價(jià)值。

目錄

第一部分　理論篇
　一、圖標(biāo)概述
　　(一)圖標(biāo)是什么
　　(二)圖標(biāo)的特點(diǎn)
　　(三)圖標(biāo)對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的意義
　二、圖標(biāo)與幼兒園課程
　　(一)圖標(biāo)：幼兒園課程實(shí)施的新路徑
　　(二)精心設(shè)計(jì)、制作圖標(biāo)，提高課程實(shí)施的效益
　　(三)圖標(biāo)在不同年齡段運(yùn)用的規(guī)律
　　(四)圖標(biāo)在幼兒園課程中的運(yùn)用原則
　三、圖標(biāo)與幼兒園教育教學(xué)
　　(一)圖標(biāo)在語(yǔ)言活動(dòng)中的運(yùn)用
　　(二)圖標(biāo)在社會(huì)活動(dòng)中的運(yùn)用
　　(三)圖標(biāo)在科學(xué)探究性活動(dòng)中的運(yùn)用
　　(四)圖標(biāo)在音樂(lè)活動(dòng)中的運(yùn)用
　　(五)圖標(biāo)在美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用
　　(六)圖標(biāo)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用
　　(七)圖標(biāo)在體育活動(dòng)中的運(yùn)用
　　(八)圖標(biāo)在游戲活動(dòng)中的運(yùn)用
　　(九)圖標(biāo)在幼兒生活自理能力培養(yǎng)中的運(yùn)用
第二部分　實(shí)踐篇
　一、小班
　二、中班
　三、大班
第三部分　集錦篇
　一、教學(xué)常用圖標(biāo)
　二、日常生活圖標(biāo)
　三、區(qū)域劃分內(nèi)容圖標(biāo)
　四、幼兒自創(chuàng)圖標(biāo)拾擷
參考文獻(xiàn)
后記

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