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圖書簡介

本書對改革開放以來我國重要的幼兒教育法規(guī)和政策性文件進(jìn)行了系統(tǒng)梳理與分析，并通過大范圍的實地調(diào)查及與美國、英國、日本和印度等世界部分國家學(xué)前教育發(fā)展模式的比較研究，全面總結(jié)了我國學(xué)前教育在管理體制、辦學(xué)格局、經(jīng)費(fèi)投入以及師資建設(shè)等方面的經(jīng)驗，客觀反映了我國學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀，深刻揭示了我國學(xué)前教育發(fā)展迫切需要解決的問題，并為我國學(xué)前教育事業(yè)獲得更大的發(fā)展提出了可行的建議。
目錄
前言　
總報告 中國學(xué)前教育發(fā)展戰(zhàn)略研究
一、中國學(xué)前教育的性質(zhì)、功能與定位
（一）中國法規(guī)文件中對學(xué)前教育性質(zhì)、功能與定位的規(guī)定
（二）學(xué)前教育性質(zhì)、功能與定位及其保障的國際經(jīng)驗
（三）中國學(xué)前教育性質(zhì)、功能與定位的實際狀況
（四）政府主導(dǎo)是保障學(xué)前教育性質(zhì)、功能與定位的決定性條件　
二、中國學(xué)前教育的發(fā)展現(xiàn)狀與問題　
（一）中國學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展　　
（二）中國學(xué)前教育的管理體制　
（三）中國學(xué)前教育的辦學(xué)體制與格局　
（四）中國學(xué)前教育的經(jīng)費(fèi)投入狀況
（五）中國幼兒園的收費(fèi)狀況　
（六）中國學(xué)前教育的師資狀況
三、世界部分國家學(xué)前教育發(fā)展的比較研究
（一）世界部分國家學(xué)前教育的性質(zhì)、地位與功能
（二）世界部分國家學(xué)前教育的辦學(xué)體制與機(jī)構(gòu)類型
（三）世界部分國家學(xué)前教育的管理體制　
（四）世界部分國家學(xué)前教育的財政投入　
（五）世界部分國家學(xué)前教育的師資建設(shè)
四、中國學(xué)前教育發(fā)展的對策與建議
（一）堅持政府主導(dǎo)，保證學(xué)前教育事業(yè)健康發(fā)展
（二）建立和健全學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展與質(zhì)量提高的保障機(jī)制
（三）制定科學(xué)合理的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范幼兒園的收費(fèi)
（四）加快普及推進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育，鞏固義務(wù)教育成果
（五）增加經(jīng)費(fèi)總投入量，調(diào)整現(xiàn)有財政投入的分配格局
（六）采取有效措施穩(wěn)定學(xué)前教師隊伍，提高師資專業(yè)素養(yǎng)
專題一 改革開放以來中國重要的學(xué)前教育法規(guī)和政策性文件研究
一、中國學(xué)前教育的性質(zhì)與功能
（一）學(xué)前教育的性質(zhì)
（二）學(xué)前教育的功能與任務(wù)
二、中國學(xué)前教育的事業(yè)發(fā)展　
（一）學(xué)前教育事業(yè)的地位　
（二）近10年來學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展目標(biāo)
（三）30多年來幼兒園辦園方針、類型、發(fā)展思路與格局的變化
（四）學(xué)前教育的社會化過程
三、中國學(xué)前教育的管理體制
（一）學(xué)前教育管理機(jī)構(gòu)及其職責(zé)分工的沿革
（二）教育部門在學(xué)前教育事業(yè)中的職責(zé)與作用
（三）各級政府對學(xué)前教育的職責(zé)
四、中國學(xué)前教育的經(jīng)費(fèi)投入與幼兒園收費(fèi)
（一）學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)的宏觀政策與發(fā)展變化　
（二）學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)來源的渠道
（三）幼兒園的收費(fèi)規(guī)定
（四）學(xué)前教育的免稅與收稅政策
五、有關(guān)中國幼兒教師的政策　
（一）對幼兒教師隊伍建設(shè)的宏觀要求　
（二）幼兒教師的身份與地位　
（三）幼兒教師的資格要求與準(zhǔn)人制度　
　　……
專題二 中國學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的研究
專題三 世界部分國家學(xué)前教育發(fā)展的比較研究
決策咨詢報告 中國學(xué)前教育的現(xiàn)狀、問題與對策
附錄
參考文獻(xiàn)

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