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圖書簡介

每個人都有自己感知這個世界的方式。對年幼兒童來說卻不是這樣。年幼兒童認(rèn)為所有的人對世界的看法都與他們一樣。
設(shè)想這樣一項實驗，任務(wù)中讓一名小男孩給媽媽選購生日禮物。他會直接走向絲襪或者給成人看的書籍嗎？當(dāng)然這樣的反應(yīng)也是可能的，但對一個4歲左右的孩子來說卻不很普遍，他更可能的反應(yīng)是拿起一部嶄新的玩具汽車。
我們需要了解人是如何發(fā)展的。
發(fā)展心理學(xué)的領(lǐng)域提出了一些基本的問題：人們是如何達(dá)到現(xiàn)在所有的水平的？早期教養(yǎng)對日后發(fā)展有什么樣的影響？類似于這樣的問題正是心理學(xué)，作為一門科學(xué)，所能夠告訴我們的核心。
整本書所要講述的就是進(jìn)行一項出色的研究所面臨的困難。提高發(fā)展心理學(xué)研究所必要的技
能介紹發(fā)展心理學(xué)中一些重要的研究領(lǐng)域。培養(yǎng)對研究及其結(jié)論進(jìn)行批判性的評價所必要的能力。
目錄
總序
作者中文版序
Preface
序
第一章 導(dǎo)論
本書的目的
研究計劃的步驟
本書的安排
內(nèi)容分析
概要
練習(xí)
第二章 基本原理
變量
效度
取樣
控制
被試變量
結(jié)果
對效度的威脅
概要
練習(xí)
第三章 設(shè)計
年齡比較
條件比較
相關(guān)研究
概要
練習(xí)
第四章 測量
一些基本概念
測驗
觀察的方法
概要
練習(xí)
第五章 程序
標(biāo)準(zhǔn)化
一些偏差的來由
反應(yīng)性及相關(guān)問題
實驗者偏差
參與者的流失
概要
練習(xí)
第六章 情境與目標(biāo)
研究的情境
生態(tài)系統(tǒng)
應(yīng)用性研究
概要
練習(xí)
第七章 統(tǒng)計
第八章 倫理
第九章 寫作
第十章 嬰兒期
第十一章 認(rèn)知發(fā)展
第十二章 社會性發(fā)展
第十三章 老年期
術(shù)語表
參考文獻(xiàn)
人名索引
主題索引

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