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圖書簡介

本書是杜威教育叢書之一，是一部關(guān)于教育杜威的教育理論專著。全書分歷史的發(fā)展和組織、課程、科學(xué)方法在教育上的應(yīng)用、人員—組織—評價幾個部分介紹了杜威學(xué)校教育的相關(guān)內(nèi)容，適合教育工作者參考學(xué)習(xí)。
目錄
譯者前言
引言
原序
新版編 者前言
第一編 歷史的發(fā)展和組織
　第一章 一般的歷史
　第二章 課程的實驗基礎(chǔ)
第二編 課程——社會性作業(yè)
　第三章 發(fā)展課程的實驗
　第四章 家務(wù)作業(yè)
　第五章 為家庭服務(wù)的社會性作業(yè)
　第六章 進(jìn)步來自發(fā)明和發(fā)現(xiàn)
　第七章 進(jìn)步來自探險和發(fā)現(xiàn)
　第八章 鄉(xiāng)土歷史
　第九章 殖民地史和革命
　第十章 殖民地開拓者的歐洲背景
　第十一章 專門化活動的實驗
　第十二章 專門化活動的實驗
　第十三章 專門化活動的實驗
　第十四章 指導(dǎo)選擇活動的原則
第三編 科學(xué)方法在教育上的應(yīng)用
　第十五章 發(fā)展科學(xué)方法和概念的實驗活動
　第十六章 社會生活的起源、發(fā)展及其背景的實驗活動
　第十七章 發(fā)展交往和表達(dá)技能的實驗活動
第四編 人員一組織一評價
　第十八章 教師與學(xué)校的組織
　第十九章 家長和兒童
　第二十章 原則與實踐的評價

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