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離12月26號的全國碩士研究生考試僅剩下兩個月左右的時間。每年到這個時候,很多備考的學(xué)子們對于考研英語的復(fù)習(xí)會進(jìn)入一個瓶勁期和迷茫期。之所以會迷茫困惑,主要還是學(xué)習(xí)方法上有問題。在這個階段,我們需要大量做真題,通過查漏補(bǔ)缺,分析總結(jié)各模塊的解題技巧和做題方法。于閱讀而言,各位2016考研的考生需要去總結(jié)選項的特征,為什么對?為什么錯?錯在哪里?這些必須多問自己幾個為什么。下面是老師對典型例題進(jìn)行分析講解。希望對大家能有所幫助。
【典型例題 1】
【原文】5 ③Their work makes a rather startling assertion: the trait we commonly call talent is highly overrated.
【題目】24. Ericsson and his colleagues believe that
【選項】[C] the role of talent tends to be overlooked.
【分析】本題題干在問“Ericsson和他的同事認(rèn)為______”.根據(jù)關(guān)鍵詞可以定位到第五段第三句話,即他們的著作做出了一個相當(dāng)驚人的論斷:我們通常所謂的人才的特征被高估了。文中用的是“overrated”是高估,而C選項用的是“overlooked”即“忽略”。很顯然在語義上是不一致的。
【典型例題 2】
【原文】3③“Their capacity for tolerating stress may even be greater than men’s,”
【題目】22. Dr. Yehuda’s research suggests that women
【選項】[B] have limited capacity for tolerating stress.
【分析】本題題干在問“Yehuda博士的研究表明女性______”。根據(jù)關(guān)鍵詞Yehuda可以定位到第三段第三句話,即女性在忍受壓力方面比男性更大。而B選項卻說,女性在忍受壓力方面的能力是有限的。原文中是一個比較的關(guān)系,而選項卻變成了修飾的關(guān)系。很顯然在語義上是不對等的。
【典型例題 3】
【原文】7 ①The current emphasis on standardized testing highlights analysis and procedure, meaning that few of us inherently use our innovative and collaborative modes of thought. ②"This breaks the major rule in the American belief system — that anyone can do anything," ③"That's a lie that we have perpetuated, and it fosters commonness.
【題目】25. Ryan’s comments suggest that the practice of standard testing ________.
【選項】
[B] no longer emphasizes commonness
[C] maintains the inherent American thinking model
[D] complies with the American belief system
【分析】題干在問“Ryan的評論表明標(biāo)準(zhǔn)化測試的推行________”。根據(jù)關(guān)鍵詞Ryan和standard testing可以定位到第七段。B選項“不再強(qiáng)調(diào)平庸”,第七段第三句后半部分,出現(xiàn)了 it fosters commonness,即人無所不能這個主要規(guī)則滋生了人的平庸。雖然文中出現(xiàn)了commonness,但它前面的動詞和動詞的發(fā)出者都與選項不一致。C選項的“maintain”是維持,而文中第二句則用的是“break the major rule”.把動詞給偷換掉了。D選項的“complies with”同樣和文中的“break”不一致。
通過以上題目分析,我們發(fā)現(xiàn),考研英語出題老師在設(shè)置錯誤選項時,會利用文中已有的詞匯來設(shè)置障眼法,會讓大家誤以為信息是一致的,其實已經(jīng)把周圍詞的含義偷換掉了。所以2016考研的同學(xué)們在作答時,決對不能去選形式上一致的選項,必須要去選意思上一致的選項。
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