參考書目

統(tǒng)考。

 

統(tǒng)考。

 

統(tǒng)考。

 

統(tǒng)考。

 

日語詞匯、語法、語篇、修辭、文化背景等基本知識和讀、寫、譯等基本技能。

新版中日交流標準日本語（初級、中級），人民教育出版社，2014年版

法語詞匯、語法、語篇、修辭、文化背景等基本知識和讀、寫、譯等基本技能。

法語（1、2），馬曉宏、柳利編著，外語教學與研究出版社，2007年版。

統(tǒng)考。

 

統(tǒng)考。

 

統(tǒng)考。

教育學：

1．《教育學》王道俊、王漢瀾主編，人民教育出版社，1999版

2.《教育學基礎》全國十二所重點師范大學聯(lián)合編寫，教育科學出版社，2002年版

3.《當代教育學》袁振國主編， 教育科學出版社，2004年版

中國教育史：

1.《中國教育史》孫培青主編， 華東師范大學出版社， 2000年版

2.《簡明中國教育史》王炳朝等編寫，北京師范大學出版社， 1994年版

外國教育史：

1.《外國教育史》周采等編 華東師范大學出版社 2008年版

2.《外國教育史》王天一、夏之蓮、朱美玉著 北京師范大學出版社，1994年版

教育心理學：

1.《教育心理學》馮忠良主編， 人民教育出版社，2000版

2.《教育心理學》陳琦、劉儒德主編，高等教育出版社，2005年版

3.《教育心理學》邵瑞珍主編， 高等教育出版社，1997年版

教育研究方法：

1.《教育研究方法導論》裴娣娜著，安徽教育出版社，2003年版2.《教育研究方法》袁振國著，高等教育出版社，2000年版

參照社會工作碩士專業(yè)學位指導委員會指導意見。包括：社會工作的產(chǎn)生背景、基本假設及其社會功能；社會工作的基本概念、特點及其本質；社會工作的基本知識，包括價值理念、理論基礎、過程模式等；社會化、文化、社區(qū)、社會控制及越軌行為等社會學基礎知識。

1.王思斌，社會工作導論（第2版），北京大學出版社，2011年版.

2.王思斌，社會工作概論（第3版）， 高等教育出版社，2014年版.

3.鄭杭生，社會學概論新修（第4版），中國人民大學出版社，2013年版.

 

參照《全日制攻讀教育碩士專業(yè)入學考試大綱及指南》所規(guī)定科目及范圍。

《全日制攻讀教育碩士專業(yè)學位入學考試大綱及指南》，人民教育出版社，2009.

統(tǒng)考。

 

統(tǒng)考。

 

參照社會工作碩士專業(yè)學位指導委員會指導意見。包括：個案工作、小組工作和社區(qū)工作等三大社工實務方法的涵義、適用范圍以及各種工作模式、工作技巧；專門領域的實務工作；社會行政、社會政策的內(nèi)容基本理論與方法等。

1.王思斌，社會工作概論（第3版）， 高等教育出版社，2014年版2.社會工作者職業(yè)水平考試教材編寫組，《社會工作實務(中級)》，2015年版.

統(tǒng)考。

 

統(tǒng)考。

 

數(shù)學涵蓋高等數(shù)學、線性代數(shù)、概率論和數(shù)理統(tǒng)計。1、高等數(shù)學內(nèi)容范圍：數(shù)列極限、函數(shù)極限、最大值、最小值、導數(shù)、微分、函數(shù)的極值、不定積分、定積分、偏導數(shù)、多元函數(shù)微分、多元函數(shù)的極值、泰勒公式、最小二乘法、函數(shù)展開成冪級數(shù)的計算。2、線性代數(shù)內(nèi)容范圍：行列式（二階與三階行列式、全排列及其逆序數(shù)、對換、行列式的性質、行列式按行/列展開、克拉默法則）、矩陣及其運算(矩陣的運算、逆矩陣、矩陣分塊法)、矩陣的初等變換與線性方程組(矩陣的初等變換、初等矩陣、矩陣的秩、線性方程組的解)、向量組的線性相關性(向量組及其線性組合、向量組的線性相關性、線性方程組的解的結構)、線性空間與線性變換(線性空間的定義與性質、維數(shù)、基與坐標、基變換與坐標變換、線性變換、線性變換的矩陣表示式)。3、概率統(tǒng)計內(nèi)容范圍：概率論的基本概念（隨機試驗、樣本空間、隨機事件、頻率與概率、古典概型、條件概率、獨立性）、隨機變量及其分布、二維隨機變量及其分布、隨機變量的數(shù)字特征（數(shù)學期望、方差、協(xié)方差及相關系數(shù)、矩、協(xié)方差矩陣）、大數(shù)定律及中心極限定理、樣本及抽樣分布、參數(shù)估計（點估計、最大似然估計、正態(tài)總體均值與方差的區(qū)間估計、0-1分布參數(shù)的區(qū)間估計）、單側置信區(qū)間、假設檢驗、方差分析、一元回歸分析。

高等數(shù)學（第四版），同濟大學數(shù)學教研室 ，高等教育出版社；線性代數(shù)（第四版），同濟大學數(shù)學教研室，高等教育出版社；概率論和數(shù)理統(tǒng)計（第三版），盛驟、謝式千、潘承毅，高等教育出版社。

古希臘羅馬哲學、歐洲中世紀哲學、近代經(jīng)驗論和唯理論、德國古典哲學。

趙敦華：《西方哲學簡史》，北京大學出版社，2001年1月。

 

社會互動、人的社會化、社會結構、社會文化、社會群體、社會組織、社區(qū)、社會制度、社會問題、社會控制、社會變遷、社會現(xiàn)代化、功能定義、沖突理論、交換理論、符號互動論、社會批判理論、理性選擇理論。

1、侯鈞生：西方社會學理論教程》，南開大學出版社，2010年；2、黃志強：《社會學基礎教程》，電子科技大學出版社，2014年；3、風笑天：《社會學導論》，華中科技大學出版社，2008年。

 

政治以及政治學的涵義、內(nèi)容構成、研究方法；利益的涵義、利益關系、利益在政治中的地位和作用；政治權力；政治權利；政治斗爭；政治統(tǒng)治；政治管理；政治參與；國家的涵義、形式和國家機構；政黨與政黨制度；政治社團；政治心理；政治思想；政治社會化；政治革命；政治改革；政治民主等基本理論知識。

（1）王浦劬.政治學基礎（第二版）[M].北京：北京大學出版社，2006.

（2）《政治學概論》編寫組.政治學概論[M].北京：高等教育出版社、人民出版社，2011.

 

中國化馬克思主義理論成果及精髓、新民主主義理論、社會主義改造理論、社會主義本質及根本任務、社會主義初級階段理論、社會主義改革和對外開放、中國特色社會主義政治經(jīng)濟文化、社會主義和諧社會、國際戰(zhàn)略和對外政策、中國特色社會主義事業(yè)依靠力量和領導核心等。

馬克思主義理論研究和建設工程重點教材:《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》.高等教育出版社，2013年修訂版。

 

1、物質生產(chǎn)民俗、物質生活民俗、歲時節(jié)日民俗、信仰民俗；2、民俗相關知識；3、民俗活動等。

鐘敬文主編：《民俗學概論》（第二版），高等教育出版社，2010年版

文學理論的基本概念、基本原理以及對文學作品的分析，包括文學理論的性質和形態(tài)、文學活動、文學創(chuàng)造、文學作品、文學消費與接受。

童慶炳主編：高等教育出版社《文學理論教程》第四版

現(xiàn)代教育的基本理論（包括教育的一般原理、教育與社會、教育與人的發(fā)展、教育制度、教育目的）、教學論、課程論、德育論、教學與學習心理、教師與學生、學校和班級管理。

1．《教育學》王道俊、王漢瀾主編，人民教育出版社，1999版

2.《教育學基礎》全國十二所重點師范大學聯(lián)合編寫，教育科學出版社，2002年版

分兩部分：1、運動生理學：運動的能量代謝、肌肉活動、運動與內(nèi)分泌、氧離曲線、肺通氣功能的評定、血液循環(huán)、酸堿平衡、肌肉力量、有氧工作能力、無氧耐力、運動過程中人體機能狀態(tài)的變化、運動減肥的機制、體適能與運動處方。2、體育管理學：體育管理的基本原理、職能與方法、體育管理體制、學校體育管理、運動訓練管理、體育賽事管理、社會體育管理、體育產(chǎn)業(yè)管理、體育信息管理。

《運動生理學》（第二版）鄧樹勛、王健、喬德才，高等教育出版社

《體育管理學》張瑞林 秦椿林，高等教育出版社

英語專業(yè)課程，分兩部分：第一部分考核英漢互譯基本理論和實踐知識和技能，包括翻譯基本理論、句子翻譯、段落翻譯、短文翻譯等；第二部分考核英語寫作，涉及英語寫作的基本知識和各種文體的寫作實踐技能。

1、漢英翻譯教程，馮慶華編，高等教育出版社；2、英譯漢教程，連淑能，高等教育出版社；3、中級翻譯教程，孫萬彪編，上海外語教育出版社；4、新編英語寫作教程（上下冊），陳立平編，西安交通大學出版社；5、英語寫作手冊，丁往道編，外語教學與研究出版社。

1、新聞的基本特點、新聞本源、新聞要素、新聞選擇；新聞與信息、宣傳、輿論；新聞事業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展規(guī)律、功能與效果；新聞媒介的性質、運行體系與經(jīng)營管理；中國新聞事業(yè)的工作原則；新聞從業(yè)人員的專業(yè)理念、職業(yè)道德和修養(yǎng)。2、傳播的符號與意義、傳播的基本過程、人際傳播、群體傳播、組織傳播、大眾傳播、傳播制度與媒介規(guī)范理論、傳播媒介的性質與作用、受眾、傳播效果、國際傳播與全球傳播、傳播學的主要學派與研究方法。3、中國新聞傳播史的范圍為：從古代至改革開放后，各個時期新聞事業(yè)的發(fā)展歷程與特點等。4、外國新聞傳播史的范圍為從人類早期的新聞活動開始至今各國的新聞事業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展，包括各國新聞媒體的歷史沿革、變遷和重大的新聞事件等。

1、新聞學概論(第5版) ，李良榮 ，復旦大學出版社，2013年

2、傳播學教程(第2版) ，郭慶光 ， 中國人民大學出版社，2011年

3、中國新聞傳播史(第3版)， 方漢奇， 中國人民大學出版社，2014年

4、外國新聞傳播史，鄭超然等， 中國人民大學出版社，2000年

5、外國新聞傳播史導論(第二版) ，程曼麗，復旦大學出版社，2007年

實數(shù)集與函數(shù)、數(shù)列極限、函數(shù)極限、函數(shù)的連續(xù)性、一元函數(shù)微分學、一元函數(shù)積分學、數(shù)項級數(shù)、函數(shù)項級數(shù)、冪級數(shù)、傅立葉級數(shù)、多元函數(shù)微分學、隱函數(shù)定理及其應用、含參量積分、曲線積分、重積分、曲面積分。

參考書目：數(shù)學分析（第四版），華東師范大學數(shù)學系編，高等教育出版社。

分析化學的基本概念和基本理論、誤差及分析數(shù)據(jù)處理、酸堿滴定法、絡合滴定法、氧化還原滴定法、沉淀滴定法和重量分析法的分析原理及其應用、分光光度法的基本原理和應用。

《分析化學》第四版（上冊）

編著者：華中、東北、陜西、北京師大

教材出版社：高等教育出版社

教材出版時間：2001年

1、物理化學部分：熱力學第一定律、熱力學第二定律、熱力學第三定律、多組分系統(tǒng)熱力學及其在溶液中的應用、相平衡、化學平衡、電化學、化學動力學基礎（不包含碰撞理論、過度狀態(tài)理論、單分子反應理論）、表面物理化學、膠體。2、無機化學部分：元素化學、物質結構基礎、化學熱力學與化學動力學基礎、水溶液熱化學原理。

《物理化學》（第五版），傅獻彩主編，高等教育出版社，2005年；《無機化學》第四版，北師大等校第四版，高等教育出版社；2008年

高分子緒論、縮聚和逐步聚合、自由基聚合、自由基共聚合、聚合方法、離子聚合、配位聚合、開環(huán)聚合、聚合物的化學反應。

《高分子化學》（第二版），張興英主編，中國輕工業(yè)出版社，2013年

地表系統(tǒng)的組成、結構、區(qū)域分異規(guī)律、運行機制及其與人類相互作用、相互影響。主要內(nèi)容有：地表系統(tǒng)及其與人類的關系；巖石圈的構成、運動與構造地貌；大氣圈構成與運動及氣候分異規(guī)律；水圈的構成與運動；生物圈構成與生態(tài)系統(tǒng)；巖石圈、大氣圈、水圈與生物圈之間的相互作用以及其組成的自然環(huán)境與人類相互作用、相互影響；地表環(huán)境評估、區(qū)劃與管理等。

《現(xiàn)代自然地理學》 王建 高等教育出版社

1、數(shù)據(jù)結構部分（占總分值的50%）：（1）數(shù)據(jù)結構的基本概念、抽象數(shù)據(jù)類型、算法的定義、基本性質以及算法分析的基本概念，包括采用大O形式表示時間或空間復雜度；（2）線性表的定義和基本操作、線性表的順序存儲結構與鏈式存儲結構的構造原理，以及基于以上兩種存儲結構對線性表實施的基本操作；（3）堆棧與隊列的基本概念、堆棧與隊列的順序存儲結構與鏈式存儲結構的構造原理及其對應的基本操作算法設計、堆棧和隊列在解決實際問題中的應用；（4）樹與二叉樹的基本概念和特征、完全二叉樹與滿二叉樹的基本概念、二叉樹的基本性質、二叉樹的順序存儲結構與二叉鏈表存儲結構、二叉樹的前序遍歷、中序遍歷、后序遍歷和按層次遍歷以及在二叉鏈表基礎上各種遍歷算法(重點為非遞歸算法)的設計與應用、線索二叉樹的基本概念與構造、二叉排序樹的基本概念、建立(插入)、查找與平均查找長度ASL的計算；（5）圖的基本概念、鄰接矩陣存儲方法和鄰接表存儲方法的基本構造原理與特點、圖的深度優(yōu)先搜索和廣度優(yōu)先搜索的過程；（6）順序查找法、折半查找法以及查找過程對應的“判定樹”的構造、B-樹和B+-樹的基本概念、B-樹的插入與查找、散列(Hash)表的構造、散列函數(shù)的構造、散列沖突的基本概念與處理散列沖突的基本方法；（7）插入排序、快速排序、堆排序和二路歸并排序法等內(nèi)部排序方法的排序原理、規(guī)律、特點和復雜性分析。2、C語言程序設計部分（占總分值的50%）：（1）C語言基本知識，包括C語言的特點以及C語言程序的組成、數(shù)據(jù)類型、變量的賦值、用typedef定義類型、各種類型數(shù)據(jù)之間的混合運算、各類運算符(包括自增、自減運算符)的運算規(guī)則與優(yōu)先級、條件運算符、算術表達式、關系表達式和邏輯表達式、逗號運算符和逗號表達式、表達式sizeof的含義；（2）賦值語句(含條件賦值語句)、條件語句、循環(huán)語句(包括循環(huán)嵌套和break語句與continue語句)；輸入/輸出語句，包括整型、實型、字符型(含字符串)等類型數(shù)據(jù)的格式輸入函數(shù)scanf和格式輸出函數(shù)printf；（3）一維數(shù)組和二維數(shù)組的定義、引用與初始化，字符數(shù)組的定義、引用與初始化，字符數(shù)組的輸入與輸出，字符串和字符串處理函數(shù)；（4）函數(shù)的定義、函數(shù)參數(shù)(形參和實參)與函數(shù)的返回值、函數(shù)的調(diào)用（包括函數(shù)的嵌套調(diào)用和遞歸函數(shù)的調(diào)用）、命令行參數(shù)的基本概念；（5）帶參數(shù)的宏定義，包含文件的處理；（6）指針的基本概念、變量的指針與指向變量的指針變量（包括定義、引用以及指針變量作為函數(shù)參數(shù)）、數(shù)組與指針（包括指向數(shù)組的指針變量的定義與賦值、通過指針引用數(shù)組元素、數(shù)組名作為函數(shù)參數(shù)）、字符串與指針、指向字符串的指針變量；（7）結構體的基本概念和特點、結構體變量的初始化與引用、結構體數(shù)組；（8）文件的基本概念、文本文件的類型指針FILE與文本文件的使用方式、文本文件的打開(fopen函數(shù))與關閉(fclose函數(shù))、文本文件的狀態(tài)（包括feof函數(shù)和ferror函數(shù)）、文本文件的讀/寫（包括fputc函數(shù)和fgetc函數(shù)、fgets函數(shù)與fputs函數(shù)等）、文本文件的輸入函數(shù)fscanf和輸出函數(shù)fprintf。

 

含土地經(jīng)濟學、土地資源學。土地及土地經(jīng)濟基本概念；土地規(guī)劃、土地開發(fā)整理復墾等基本技術方法；土地利用及土地制度；土地管理、區(qū)域土地開發(fā)、土地調(diào)查與評價、土地整治與保護、土地資產(chǎn)等基本概念的理解和綜合分析；了解和分析當前土地熱點問題。

1、《土地經(jīng)濟學》（第六版），畢寶德主編，中國人民大學出版社，2011年版。

2、《土地資源學》（第二版），王秋兵主編，中國農(nóng)業(yè)出版社，2011年版

3、《土地資源管理》（第二版），王萬茂主編，高等教育出版社，2010年版。

教學系統(tǒng)概述（教學系統(tǒng)設計的基本概念、學科性質、主要理論基礎以及國內(nèi)外比較有影響的教學設計理論和模式等）、教學目標分析（教學目標的含義、功能、幾種代表性的教學目標分類理論以及教學目標分析和闡明的方法等）、學習者特征分析（影響有效教學設計的若干學習者的特征因素、網(wǎng)絡環(huán)境下的學習者特征等）、教學模式與策略的選擇和設計（教學方法、教學策略、教學模式等概念，典型的教學模式與策略、協(xié)作學習策略、研究性學習設計、教學策略選擇的原則及教學活動設計等，教學策略選擇與設計的方法等）、學習環(huán)境設計（學習環(huán)境概述、學習環(huán)境設計的方法、技術支持環(huán)境的設計等）、教學系統(tǒng)設計結果的評價（教學設計結果評價的內(nèi)容、方法以及新發(fā)展等）、教學系統(tǒng)設計應用案例分析（多媒體教學軟件設計、網(wǎng)絡課程設計、課堂教學設計、培訓系統(tǒng)設計等）、教學系統(tǒng)設計發(fā)展的新動向（教學系統(tǒng)設計理論和應用研究領域的新發(fā)展和新趨勢等）。

《教學系統(tǒng)設計》，何克抗等，高等教育出版社（2006）

行政環(huán)境、行政職能、行政組織、行政領導、人事行政、公共預算、行政信息、政策過程與政策分析方法、政府公共關系與行政溝通、行政協(xié)調(diào)、行政倫理、行政法治、行政監(jiān)督、公共危機管理、辦公室管理、政府績效管理、行政改革與發(fā)展。

《行政管理學（第四版）》，夏書章主編，高等教育出版社、中山大學出版社，2008。

1、美術教學的前提理論基礎、理論與方法的演變及中國學校美術教學的歷史；2、美術教學方法，包括美術教學設計、內(nèi)容及方法、評價和研究；3、美術教學研究，包括美術課程資源開發(fā)、教學研究及美術教師專業(yè)化成長等；4、美術教學中兒童心理學的研究；5、中小學及高中美術課程標準的解讀。

1、王大根主編，《小學美術教學與研究》[M]，人民教育出版社，2013.

2、李力加著，《喚起知覺經(jīng)驗的美術學習》[M]，山東美術出版社，2013.

3、尹少淳，《當代美術教育研究（第一輯）》[M]，首都師范大學出版社，2013.

4、楊景芝著，《美術教育與人的發(fā)展》（兒童美術教學法研究）[M]，人民美術出版社，2012.

 

現(xiàn)代漢語的含義、特點、方言分布及規(guī)范化概說；普通話語音知識；漢字常識；現(xiàn)代漢語詞匯語法知識；修辭基本知識。

《現(xiàn)代漢語》（增訂五版），黃伯榮、廖序東主編，高等教育出版社，2011年

唯物論、唯物辯證法、實踐論、認識論、唯物史觀。

馬克思主義理論研究和建設工程重點教材:《馬克思主義哲學》.高等教育出版社，人民出版社，2009年9月。

 

 

社會研究的方法論、選題與問題、研究設計、抽樣、社會研究中的測量、調(diào)查研究、實驗研究與內(nèi)容分析、實地研究、定量資料的整理與分析、定性資料的分析。

風笑天.《社會研究方法》.中國人民大學出版社出版，2013年版

古代希臘及近現(xiàn)代西方政治思想知識，主要包括城邦政治學說、羅馬法學政治觀、神權政治論、烏托邦主義政治觀、君主專制論、自然法和社會契約論、天賦人權論、政治自由論、社會平等論、分權制衡論、代議制理論、民主政治論、功利主義政治觀、無政府主義政治論、實證主義的社會政治觀、唯意志論的人生觀和權力觀等思想。

馬嘯原.西方政治思想史綱[M].北京：高等教育出版社，2008。

 

馬克思主義哲學包括科學世界觀方法論、唯物辯證法的基本范疇、辯證唯物主義認識論、社會基本矛盾及其運動規(guī)律、科學技術及其社會作用、人民群眾和個人在歷史上的作用等。另馬克思主義政治經(jīng)濟學基本原理和科學社會主義相關內(nèi)容。

1.馬克思主義理論研究和建設工程重點教材:《馬克思主義基本原理概論》.高等教育出版社，2013年修訂版。2.陶德麟，石云霞　主編，馬克思主義基本原理概論-(第二版) 武漢大學出版社，2013年8月。

 

思想政治教育概念、思想政治教育學的研究對象、思想政治教育學的基本范疇、思想政治教育學的學科建設進程、思想政治教育學的直接理論依據(jù)、思想政治教育的地位和功能、思想政治教育目的和任務、思想政治教育環(huán)境、思想政治教育過程及其規(guī)律、思想政治教育者的特征、職能、素質、思想政治教育對象、思想政治教育者與教育對象的關系、思想政治教育內(nèi)容、思想政治教育原則、思想政治教育方法和藝術、思想政治教育載體。

陳萬柏 張耀燦 主編 《思想政治教育學原理》（第二版），高等教育出版社，2007年7月第2版。

 

民間文藝的基本特征功能價值；神話、傳說、故事、歌謠的特征價值；民間文藝的田野作業(yè)及研究方法。

劉守華、陳建憲主編：《民間文學教程》華中師范大學出版社，2009年版

語言學的對象和學科性質、地位及應用價值；語言的功能、語言符號的性質、特點和系統(tǒng)性；語音和音系、語法、語義和語用；文字和書面語、語言演變與語言分化。

葉蜚聲、徐通鏘主編《語言學綱要》，北京大學出版社，2011

管理與管理學、西方現(xiàn)代管理思想、管理的四個原理、管理的五個方法、管理道德、決策與計劃、組織設計與組織文化、領導與領導者、激勵與溝通、控制過程與方法、管理創(chuàng)新。

《管理學原理與方法（第五版）》，周三多等.復旦大學出版社，2009.

考核英語專業(yè)基礎課、專業(yè)知識課的基本知識及技能，包括英語語法、詞匯、閱讀理解、短文改錯、語言學基礎、背景知識等。

1、綜合英語教程（1、2、3、4），鄒為誠編，高等教育出版社；2、新編英語教程(3、4、5、6)，李觀儀，上海外語教育出版社；3、新編簡明英語語言學教程，戴煒棟編，上海外語教育出版社。

新聞采訪的特點與規(guī)律，包括新聞采訪基本要求、記者的修養(yǎng)與素質、采訪策劃與準備、采訪技巧與方法、采訪行為規(guī)范；報紙的設計、特點與結構，新聞稿的選擇、利用與修改，新聞評價和社會評價；新聞寫作的基本原則、方法與要求，包括新聞角度的選擇和新聞語言的運用、消息和通訊等各類新聞體裁的寫作方法與技巧；新聞評論的基本理論與寫作方法，包括新聞評論的特點、分類、價值與要素；評論工作者的基本素養(yǎng)；新聞評論的選題、立意、論證、謀篇、文采與修改；報紙、廣播、電視及網(wǎng)絡不同新聞媒介新聞評論的寫作方法。

1、《新聞采訪學》（第三版）， 藍鴻文， 中國人民大學出版社，2011年

2、《新聞寫作學》， 劉明華等 ，中國人民大學出版社，2002年

3、新聞編輯教程(修訂版) ，張子讓，復旦大學出版社，2010年

4、當代新聞評論教程(第5版) ，丁法章，復旦大學出版社，2012年

多項式、行列式、線性方程組、矩陣、二次型、線線空間、線線變換、λ-矩陣、歐幾里得空間和雙線性函數(shù)。

參考書目：高等代數(shù)，北京大學數(shù)學系編，編者：王萼芳等，北京大學出版社。

有機化合物的命名、性質、分析鑒定、結構表征和重要的有機化學反應；簡單有機化學反應機理；有機化合物的合成路線設計；有機立體化學、現(xiàn)代波譜及光譜方法在有機化合物結構分析中的應用；有機化合物的周環(huán)反應、雜環(huán)化合物、糖類化合物、萜類及甾體化合物。

《有機化學》第五版，李景寧主編，高等教育出版社

1、無機化學部分：元素化學、物質結構基礎、化學熱力學與化學動力學基礎、水溶液熱化學原理。2、有機化學部分：有機化合物的命名、性質、分析鑒定、結構表征和重要的有機化學反應，簡單有機化學反應機理，簡單有機化合物的合成路線設計。

《無機化學》第四版，北師大等校第四版，高等教育出版社；《有機化學》第五版，李景寧主編，高等教育出版社；2008年

本科目含人文地理學、經(jīng)濟地理學。主要內(nèi)容：人口地理學、文化與文化地理、民族與種族、旅游地理學、聚落地理學、城市地理學、政治地理學；把握影響經(jīng)濟活動的諸種要素和條件、各種經(jīng)濟活動區(qū)位理論；掌握產(chǎn)業(yè)分類體系、產(chǎn)業(yè)結構理論、產(chǎn)業(yè)發(fā)展理論和產(chǎn)業(yè)空間組織理論；掌握區(qū)位理論、空間結構理論、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展理論、區(qū)域空間組織理論、經(jīng)濟全球化的內(nèi)涵、特征、表現(xiàn)、動力因素及其區(qū)域影響；掌握經(jīng)濟地理學一般研究方法、人文地理學科發(fā)展前沿知識。

《人文地理學》趙榮 高教出版社；

《經(jīng)濟地理學》李小建 高等教育出版社

《現(xiàn)代自然地理學》 王建 高等教育出版社

GIS概念與基礎、GIS數(shù)據(jù)結構、數(shù)據(jù)結構轉換、空間數(shù)據(jù)壓縮、空間數(shù)據(jù)綜合、空間數(shù)據(jù)插值、空間數(shù)據(jù)融合、空間數(shù)據(jù)采集與質量控制；數(shù)據(jù)采集、GIS數(shù)據(jù)質量控制、空間數(shù)據(jù)標準；傳統(tǒng)數(shù)據(jù)模型、語義數(shù)據(jù)模型、面向對象數(shù)據(jù)模型、空間時間數(shù)據(jù)庫、時空一體化數(shù)據(jù)模型、空間數(shù)據(jù)庫設計、空間查詢與空間分析；空間數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析、空間疊置分析、空間緩沖區(qū)分析、空間網(wǎng)絡分析、數(shù)字地面模型分析；GIS設計、評價與產(chǎn)品輸出、GIS未來發(fā)展。

《C語言》 譚浩強 清華大學出版社；

《C程序設計》；《地理信息統(tǒng)》黃杏元等 高教出版社；

《現(xiàn)代自然地理學》王建等 高教出版社

 

環(huán)境科學的研究對象和任務、內(nèi)容和分科以及環(huán)境科學的發(fā)生與發(fā)展、主要環(huán)境要素在人類活動影響下出現(xiàn)的污染問題及遷移轉化規(guī)律、環(huán)境質量評價、環(huán)境規(guī)劃及綜合防治措施以實現(xiàn)環(huán)境質量調(diào)控、全球性環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。

《環(huán)境學概論》劉培桐 高教出版社 

《現(xiàn)代自然地理學》 王建 高等教育出版社

 

1、概述：計算機網(wǎng)絡在信息時代中的作用、因特網(wǎng)概述、因特網(wǎng)的組成、計算機網(wǎng)絡在我國的發(fā)展、計算機網(wǎng)絡的類別、計算機網(wǎng)絡的性能指標、計算機網(wǎng)絡體系結構；2、物理層：物理層的基本概念、數(shù)據(jù)通信的基礎知識、物理層下面的傳輸媒體、信道復用技術、數(shù)字傳輸系統(tǒng)、寬帶接入技術；3、數(shù)據(jù)鏈路層：使用點對點信道的數(shù)據(jù)鏈路層、點對點協(xié)議PPP、使用廣播信道的數(shù)據(jù)鏈路層、使用廣播信道的以太網(wǎng)、擴展的以太網(wǎng)、高速以太網(wǎng)；4、網(wǎng)絡層：網(wǎng)絡層的重要概念、網(wǎng)際協(xié)議IP、地址解析協(xié)議ARP、IP層轉發(fā)分組的流程、無分類的IP地址、因特網(wǎng)的路由選擇協(xié)議、網(wǎng)際控制報文協(xié)議、IP多播、虛擬專用網(wǎng)VPN；5、運輸層：運輸層協(xié)議概述、用戶數(shù)據(jù)報協(xié)議UDP、傳輸控制協(xié)議TCP概述、可靠傳輸?shù)墓ぷ髟�理、TCP報文段的首部格式、滑動窗口機制、TCP的擁塞控制、TCP的運輸連接管理；6、應用層：域名系統(tǒng)、文件傳送協(xié)議、萬維網(wǎng)、電子郵件、動態(tài)主機配置協(xié)議DHCP；7、網(wǎng)絡安全：網(wǎng)絡安全問題概述、兩類密碼體制、數(shù)字簽名、鑒別、密鑰分配、運輸層使用的安全協(xié)議SSL、鏈路加密與端到端加密、防火墻；8、下一代因特網(wǎng)的網(wǎng)際協(xié)議：解決IP地址耗盡的措施、IPv6 的基本首部、IPv6的擴展首部、IPv6的地址空間、從IPv4向IPv6過渡。

《計算機網(wǎng)絡簡明教程》(第2版)，謝希仁，電子工業(yè)出版社，2011年

包括數(shù)據(jù)結構、C語言和計算機網(wǎng)絡基礎內(nèi)容。1、C語言程序設計部分包括：（1）數(shù)據(jù)類型：常量、變量、數(shù)組、字符串、指針變量，變量的初始化、變量存儲類型；（2）運算符與表達式：運算符的運算規(guī)則和優(yōu)先級、表達式、類型轉換；（3）程序的控制：程序的三種基本結構、語句、數(shù)據(jù)的輸入輸出；（4）函數(shù)：函數(shù)的定義、函數(shù)的調(diào)用、參數(shù)傳遞、帶參數(shù)的主函數(shù)、函數(shù)的遞歸；（5）結構與聯(lián)合：構造數(shù)據(jù)類型的概念、結構的定義與引用、聯(lián)合的定義與引用、鏈表；（6）文件：文件的概念、文件指針、文件的打開、關閉及操作；（7）編譯預處理：宏定義、文件包含、條件編譯。2、數(shù)據(jù)結構考試內(nèi)容包括：算法和算法分析；線性表的表示和實現(xiàn)；棧的表示和實現(xiàn)；隊列的表示和實現(xiàn)；串的表示和實現(xiàn)；數(shù)組和廣義表的表示、存儲和實現(xiàn)；二叉樹的性質、存儲、實現(xiàn)、遍歷及應用；圖的存儲、遍歷、應用及實現(xiàn)；靜態(tài)查找表；動態(tài)查找表；哈希表；各種內(nèi)部排序算法及其分析；各種數(shù)據(jù)結構的概念、定義及實際應用算法設計。3、計算機網(wǎng)絡考試內(nèi)容包括：因特網(wǎng)概述、因特網(wǎng)的組成；計算機網(wǎng)絡的類別、計算機網(wǎng)絡的性能指標、計算機網(wǎng)絡體系結構；物理層、數(shù)據(jù)鏈路層、網(wǎng)絡層、運輸層、應用層的基本概念與原理；網(wǎng)際協(xié)議IP、用戶數(shù)據(jù)報協(xié)議UDP、傳輸控制協(xié)議TCP原理及應用。

《C語言程序設計》（第三版），譚浩強，清華大學出版社；《數(shù)據(jù)結構》（c語言版），嚴蔚敏，清華大學出版社；《計算機網(wǎng)絡簡明教程》(第2版)，謝希仁，電子工業(yè)出版社，2011

1、C語言程序設計部分包括：（1）數(shù)據(jù)類型：常量、變量、數(shù)組、字符串、指針變量，變量的初始化、變量存儲類型；（2）運算符與表達式：運算符的運算規(guī)則和優(yōu)先級、表達式、類型轉換；（3）程序的控制：程序的三種基本結構、語句、數(shù)據(jù)的輸入輸出；（4）函數(shù)：函數(shù)的定義、函數(shù)的調(diào)用、參數(shù)傳遞、帶參數(shù)的主函數(shù)、函數(shù)的遞歸；（5）結構與聯(lián)合：構造數(shù)據(jù)類型的概念、結構的定義與引用、聯(lián)合的定義與引用、鏈表；（6）文件：文件的概念、文件指針、文件的打開、關閉及操作；（7）編譯預處理：宏定義、文件包含、條件編譯。2、數(shù)據(jù)結構考試內(nèi)容包括：算法和算法分析；線性表的表示和實現(xiàn)；棧的表示和實現(xiàn)；隊列的表示和實現(xiàn)；串的表示和實現(xiàn)；數(shù)組和廣義表的表示、存儲和實現(xiàn)；二叉樹的性質、存儲、實現(xiàn)、遍歷及應用；圖的存儲、遍歷、應用及實現(xiàn)；靜態(tài)查找表；動態(tài)查找表；哈希表；各種內(nèi)部排序算法及其分析；各種數(shù)據(jù)結構的概念、定義及實際應用算法設計。

《C語言程序設計》（第三版），譚浩強，清華大學出版社；《數(shù)據(jù)結構》（c語言版），嚴蔚敏，清華大學出版社

區(qū)域經(jīng)濟學的基本概念、現(xiàn)代區(qū)域經(jīng)濟學及其主要流派、區(qū)域資源環(huán)境、區(qū)域經(jīng)濟增長的基本理論、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結構、區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局、區(qū)域貿(mào)易、區(qū)域經(jīng)濟合作的基本理論、區(qū)域城鎮(zhèn)體系建設、區(qū)域基礎設施建設與發(fā)展、區(qū)域空間結構、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略與區(qū)域規(guī)劃、區(qū)域經(jīng)濟政策、區(qū)域投資環(huán)境與地區(qū)形象塑造。

《區(qū)域經(jīng)濟教程》，孫久文主編，中國人民大學出版社，2010。

旅游規(guī)劃與開發(fā)的概念體系、發(fā)展歷程與發(fā)展趨勢、基礎理論、基本類型、內(nèi)容體系與規(guī)劃編制的相關要求、導向模式；現(xiàn)行主要的旅游資源分類方案；旅游資源的調(diào)查與評價；旅游市場的分析研究與預測；旅游市場營銷；旅游地主題定位與形象策劃；旅游產(chǎn)品策劃與旅游項目創(chuàng)意設計；旅游商品開發(fā)；旅游線路、旅游網(wǎng)絡與旅游區(qū)域協(xié)作；旅游區(qū)的開發(fā)與規(guī)劃；旅游環(huán)境保護規(guī)劃；旅游支持與保障體系規(guī)劃。

簡王華《旅游規(guī)劃與開發(fā)》華中師范大學出版社.2006

馬勇《旅游規(guī)劃與開發(fā)》，高等教育出版社.2006

文化綜合

文化的內(nèi)涵，中國文化的基本知識、概念、理論和基本組成部分等。重點包括中國文化的歷史地理環(huán)境、經(jīng)濟基礎、社會政治結構、發(fā)展歷程、民族融合及中外交匯；中國語言文字；中國古代科學技術、宗教、教育、哲學、文學、史學和藝術；中國傳統(tǒng)倫理道德；中國文化的基本精神、價值系統(tǒng)、類型和特點等。

張岱年，方克立主編《中國文化概論》（修訂版） 北京師范大學出版社 2004。

現(xiàn)代歷史課程的理念、歷史課程的“三維目標”、義務教育和普通高中歷史課程結構、歷史教學基本理論、歷史觀與歷史知識建構、歷史教學組織形式、歷史教學方法、歷史課堂教學技能、歷史教師的專業(yè)發(fā)展、歷史新課程的教學設計與實施、歷史學業(yè)測試與評價、歷史課程標準與教材、歷史教學資源的開發(fā)與利用、信息技術與歷史課程的整合、歷史教育實習。

1.中華人民共和國教育部：《義務教育歷史課程標準（2011年版），北京師范大學出版社，2012年出版。

 

2. 中華人民共和國教育部：《普通高中歷史課程標準（實驗）》，人民教育出版社，2003年出版。

 

3.朱漢國、鄭林：《新編歷史教學論》，華東師范大學出版社2008年出版。

 

4.于友西：《中學歷史教學法》（第三版），高等教育出版社2009年出版。

 

5.趙克禮：《歷史教學論》（第三版），陜西師范大學出版社2008年出版。

 

語文課程的哲學與心理學基礎、性質、理念、目標與范式、內(nèi)容與教材、資源與校本課程開發(fā)；語文教學過程與教學設計；閱讀教學、寫作教學、口語交際教學、綜合性學習；語文教學方式轉變；語文考試與評價；現(xiàn)代教育技術與語文課程整合；語文教師專業(yè)發(fā)展。

倪文錦、謝錫金主編《新編語文課程與教學論》；華東師范大學出版社；2006年6月第一版；

發(fā)展心理學的研究內(nèi)容、發(fā)展歷史、主要理論、研究方法等基本問題，然后分別闡述了胎兒、嬰兒、幼兒、小學兒童、青少年、成年早期個體、成年中期個體、成年晚期個體的心理發(fā)展特點和規(guī)律。

1.《發(fā)展心理學》林崇德主編，人民教育出版社，2009年；

2.《發(fā)展心理學--人的畢生發(fā)展》 羅伯特·費爾德曼著，世界圖書出版公司北京公司，2013年。

體育教學的諸要素、體育教學目標、體育教學主體、體育教學內(nèi)容、體育教學過程、體育教學原則、體育教學方法、體育教學模式、體育教學環(huán)境、體育教學評價以及體育新課改理論。

《體育教學論》 （第二版）毛振明，高等教育出版社

數(shù)學教學設計、數(shù)學教育的基本理論、數(shù)學教育的一些基本課題、數(shù)學課程的制定與改革、數(shù)學問題與數(shù)學考試、數(shù)學發(fā)現(xiàn)的基本方法、數(shù)學的論證方法、數(shù)學解題理論概述、數(shù)學解題的思維過程、數(shù)學解題策略。

張奠宙等主編《數(shù)學教育概論》（第二版），高教出版社；張雄等編著《數(shù)學方法論與解題研究》（第二版），高教出版社。

化學課程論、化學新課程改革、化學教材設計與編寫、化學教材分析、化學教學設計、化學教學一般原理、化學學習論、化學教育測量與評價、化學教學研究。

《化學教學論》（第四版），劉知新主編，高等教育出版社，2009年

《化學課程與教學論》，王后雄主編，華中師范大學出版社，2012年

生物學教學理論、中學生物學教學設計、現(xiàn)代教育技術在中學生物教學中的應用、中學生物學實驗教學、中學生物學教學評價、科學本質與科學素養(yǎng)。

參考書：《中學生物學教學論》，第2版，高等教育出版社。

地理課程論、地理新課程改革、地理教材設計與編寫、地理教材分析、地理教學設計、地理教學目的論、地理教學方法論、地理教師論、地理學習論、地理教學評價論、地理教學管理論、地理教學環(huán)境論等。

《新概念地理教學論》李家清主編 北京大學出版社

物理教育的基本理論、物理新課程改革的基本理念、物理教學設計、物理教育評價、物理教學與學習心理、物理教育研究、科學探究的策略和方法。

1.許國梁主編，中學物理教學法（第二版），高等教育出版社，1993.5；

2.（美）國家研究理事會科學、數(shù)學及技術教育中心《國家科學教育標準》科學探究附屬讀物編委會，羅星凱等譯，科學探究與國家科學教育標準——教與學的指南，科學普及出版社,2010.9；

3.劉力主編，新課程理念下課程教學論，科學出版社，2007.1

1、信息技術課程發(fā)展概況：信息素養(yǎng)概念、信息技術課程的發(fā)展歷史、信息技術課程的國際比較、信息技術課程的核心價值；2、我國信息技術課程建設現(xiàn)狀：課程標準研究、教材建設現(xiàn)狀及分析、中小學生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀、課程存在問題與對策；3、信息技術課程的教學實施：教學方法概述、理論課的教學、技能課的教學、實驗課的教學、作品制作課的教學；4、信息技術課程評價方法：評價理念與方法沿革、課堂教學中的教學評價、試題設計方法與例題分析、試卷設計方法與案例分析；5、信息技術教師發(fā)展：信息技術教師角色分析、專業(yè)發(fā)展意識、專業(yè)發(fā)展理念、專業(yè)發(fā)展階段與專業(yè)發(fā)展途徑、集體備課與案例研討、教學技能、機房課堂教學管理。

《信息技術課程與教學》李藝主編，中央廣播電視大學出版社，2011年

本科目含藝術概論、中國美術簡史和外國美術史：1、藝術本質論（社會本質、認識本質、審美本質）、藝術門類論（藝術的分類、主要藝術門類、各門藝術之間的關系）、藝術發(fā)展論（藝術的發(fā)生、藝術發(fā)展的客觀規(guī)律、藝術的民族性與世界性的辯證關系、藝術創(chuàng)作論（藝術家、藝術創(chuàng)作過程、藝術的創(chuàng)作方法與流派、思潮）、藝術作品論（藝術作品內(nèi)容與形式以及相關屬性）、藝術接受論（藝術接受過程、共鳴、審美教育）；2、史前及先秦美術（彩陶、青銅器）、秦漢美術（雕塑、工藝美術）、魏晉地南北朝隋唐美術（畫家及代表作、佛教藝術、墓室壁畫）、五代宋元美術（山水畫、文人畫、陶瓷）、明清美術（畫家及代表作、美術流派、建筑、青花瓷及家具）、近現(xiàn)代美術（美術思潮、流派、近現(xiàn)代美術教育）；3、古代美術（古埃及、古希臘、古羅馬美術）、歐洲中世紀美術（教堂建筑）、歐洲文藝復興時期美術（意大利、德國）、17、18世紀歐洲美術（巴洛克、洛可可）、19世紀法國美術、20世紀西方現(xiàn)代美術。

1、《中國美術簡史》新修訂本-中央美術學院美術史系中國美術史教研室編著（中國青年出版社）；

2、《外國美術史》-中央美術學院人文學院美術史系外國美術史考研室編著（中國青年出版社）

3、《藝術概論》-王宏建主編（文化藝術出版社）

小學語文、數(shù)學、英語課程的性質、理念、教學目標與教學內(nèi)容；教材與課程資源開發(fā)與運用；教育文化與教育智慧；小學語文、數(shù)學英語教學過程與教學設計；小學語文、數(shù)學英語考試與評價；小學語文、數(shù)學、英語教師專業(yè)發(fā)展。

1、吳忠豪：小學語文課程與教學論（M）.北京：北京師范大學出版社.2012. 1。2、馬云鵬：小學數(shù)學教學論(第四版)，人民教育出版社。3、中華人民共和國教育部制定《義務教育英語課程標準》(2011年版), 北京師范大學出版社，2012年。4、陳琳，王薔，程曉堂主編《英語課程標準解讀（2011年版） 解讀》，北京師范大學出版社, 2012年。5、陳琳、魯子問主編.義務教育教科書《小學英語》（三年級起點）全套教材,外語教學與研究出版, 2014-2015年版。6、吳欣、曹潔主編. 義務教育教科書《PEP小學英語》全套教材，人民教育出版社，2014-2015年版。

音樂教育學研究的目的與任務；音樂教育學的研究范圍與方法；音樂教育的本質、價值和目標；音樂教育課程；音樂教育的目標；國外音樂教育體系；音樂教學設計；音樂教學模式與方法；音樂教育管理與評價。

《音樂教學論》尹紅著，西南師范大學出版社；

《學校音樂教育導論與教材教法》尹愛青著，人民音樂出版社

職業(yè)、技術、職業(yè)教育、職業(yè)教育目的、職業(yè)教育歷史與發(fā)展、職業(yè)教育體系與結構、職業(yè)教育專業(yè)設置、職業(yè)教育課程、職業(yè)教育教學、職業(yè)倫理、職業(yè)教育學校教師、職業(yè)教育校企合作、職業(yè)資格證書、就業(yè)與職業(yè)指導、職業(yè)教育發(fā)展趨勢。