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認識的發(fā)展過程，是在實踐的基礎上從感性認識到理性認識、再從理性認識到實踐的辯證過程。這一過程中包含認識的兩次飛躍，歷來是考研政治馬原部分的一級考點，2016考研命中的可能性仍然很大，屬于必背考點哦!

第一次飛躍：從感性認識到理性認識

1、感性認識與理性認識的特征與區(qū)別：

感性認識是客觀事物直接作用于人的感覺器官而產生的對事物表象的認識，感性認識是認識的初級階段;理性認識是在感性材料的基礎上通過抽象和概括對事物本質及規(guī)律的認識，理性認識是認識的高級階段。感性認識通過感覺、知覺、表象三種形式反映;理性認識通過概念、判斷、推理以及假說和理論等形式反映。感性認識反映事物的現象;理性認識反映事物的本質。

2、感性認識和理性認識的辯證關系：

理性認識依賴于感性認識，感性認識是認識活動的起點，沒有感性認識，理性認識就成為無源之水，無本之木;感性認識有待于發(fā)展到理性認識，這是認識的任務;感性認識和理性認識是相互包含，相互滲透的。

割裂感性認識和理性認識的辯證關系會導致兩種錯誤：唯理論：只承認理性認識，否認感性認識的可靠性，在實際工作中表現為教條主義;經驗論：只承認感性認識，否認理性認識，在實際工作中表現為經驗主義。

實現從感性認識到理性認識飛躍的條件是：必須占有豐富而真實的感性材料;運用理性思維對感性材料進行加工制作。

第二次飛躍：從理性認識到實踐

從理性認識到實踐的飛躍，是認識過程中更為重要的一次飛躍。因為：只有通過這次飛躍，才能使認識物化、對象化，使認識變?yōu)楝F實，使精神力量轉化為物質力量;只有通過這次飛躍，才能使認識受到實踐的檢驗而得到修正、補充、豐富和發(fā)展。

實現這一飛躍的條件是：堅持從實際出發(fā)，理論與實際相結合;把對客觀事物本質和規(guī)律的認識同主體自身利益結合起來，形成正確合理的實踐觀念;理論必須被群眾掌握，化為群眾的行動;要把理論的正確性與現實的可行性統(tǒng)一起來，尋求實現理想客體的具體途徑和工作方法。

認識的過程有兩次飛躍，復習過程也需要完成從理解到記憶的飛躍哦!建議大家多結合實例把這部分知識點記牢，考場上如果遇到堅決不失分!