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眾所周知，考研政治復(fù)習(xí)是個“溫故知新”的過程，只有把握好“溫故”和“知新”的關(guān)系才能把握考研政治大局。一般來說，同學(xué)們都能理解并做好“溫故”這件事，因為所謂復(fù)習(xí)嘛肯定是要“溫故”的�？墒�，對于“知新”有些同學(xué)就很排斥甚至恐懼。老師想就這個問題和同學(xué)們來談?wù)勅绾?ldquo;知新”。

首先，同學(xué)們需要給考研政治這門功課一個準(zhǔn)確的定位，雖然它只是一門公共課，可是鑒于考研的選拔性特征，政治顯然也會承擔(dān)選拔最優(yōu)秀人才的功能。既然這樣，大家就要做好不畏難，敢挑戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備�？佳姓�治復(fù)習(xí)也不是鐵板一塊，不是簡單的知識的疊加，它同樣需要的是善于思考的頭腦。我們過去所接受的政治教育更偏向于記憶，偏向于強調(diào)所謂“勤奮”的重要性，這種慣性思維可能會讓同學(xué)們對考研政治復(fù)習(xí)的方法有錯誤的預(yù)設(shè)。

其次，復(fù)習(xí)本身就是一個遇到問題解決問題的過程，如果從來都不會有問題，只是看著知識點記記背背，這樣的選拔還有什么價值可言?明確了這一點，同學(xué)們就可以以更加包容和寬松的心態(tài)來面對新問題。比如說，有同學(xué)遇到這樣一個設(shè)問“我國堅持走和平發(fā)展道路的歷史因素是什么?”在他得知這道題考核的關(guān)鍵詞是“歷史因素”的時候久久不能釋懷，因為他認(rèn)為考政治就應(yīng)該考“走和平發(fā)展道路的原因”，我只要會背這些話就行了，為什么還要把原因中的“歷史因素”和“現(xiàn)實因素”區(qū)分開來?這種不能接納新問題，思考新設(shè)問角度的想法對考研復(fù)習(xí)是非常有害的。所以，當(dāng)我們遇到了之前從來沒有遇到的新問題時應(yīng)該積極主動的思考如何去解決它，而不做沒意義的糾結(jié)。

最后，同學(xué)們不妨換一個角度來看待“知新”這個問題。其實在復(fù)習(xí)的過程中遇到很多新問題是好事情。道理很簡單，因為平時做題聽課的時候遇到的新問題正是提高復(fù)習(xí)水平的絕佳機會。我們正好趁這個機會把“新問題”變成“老問題”，才能在考場上應(yīng)對自如。如果如一些同學(xué)所期待的永遠(yuǎn)不要遇到新問題，只是在老的知識版圖上添添改改，那么在考場上遇到新問題的時候，自己就會被蒙在鼓里，這無異于是在掩耳盜鈴。

希望以上的建議能給同學(xué)們遇到考研政治復(fù)習(xí)的“新問題”時一些切實的幫助，擺平心態(tài)，勇于應(yīng)戰(zhàn)，才是一個考研戰(zhàn)士應(yīng)有的姿態(tài)。