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要說考研政治復(fù)習(xí)中最霧里看花的題型非主觀題莫屬了。同學(xué)們復(fù)習(xí)主觀題的時候完全沒有辦法像客觀題那樣估算出自己的水平。很多同學(xué)會面臨這樣的尷尬，特別擔(dān)憂主觀題的復(fù)習(xí)但是又完全不知道該如何操作。老師就結(jié)合真題來說說如何開啟主觀題的復(fù)習(xí)并且自測自己主觀題的復(fù)習(xí)水平。

其一，要和同學(xué)們澄清一個誤區(qū)，很多同學(xué)誤以為客觀題是有對錯的，主觀題是沒有對錯的，因為在主觀題的評價標(biāo)準(zhǔn)里常有這樣一句話“言之成理即可得分”。于是同學(xué)們就會解讀為只要說得沾邊就會得分，這樣的解讀會直接導(dǎo)致大家采取的復(fù)習(xí)方式是背盡可能多的內(nèi)容，然后拿到題想到沾點邊的就盡力往上寫。如此一來，不管是主觀題的復(fù)習(xí)還是主觀題的實戰(zhàn)都成了純粹的“體力活”。這是我們主觀題復(fù)習(xí)中的極大誤區(qū)，如果陷入這個誤區(qū)之中很可能花的力氣越大離目標(biāo)越遠。

其二，既然主觀題復(fù)習(xí)不是純粹的“體力活”，那么它的訣竅在哪里呢?其實主觀題和客觀題一樣，做對做好的關(guān)鍵在審題，這也是為什么主觀題的答案是有對錯之分的。眾所周知，主觀題是踩點給分的，你如果沒有踩在這個點上，那么再多的文字也不會換來分?jǐn)?shù)。我們以2012年考研政治34題第1問為例：“從打碎花瓶這一現(xiàn)象中所概括的‘碎花瓶理論’為什么能幫助人們恢復(fù)文物、隕石等不知原貌的物體?”如果有同學(xué)審題粗心不到位，認(rèn)為它問的是理論為什么能指導(dǎo)實踐，這是無法得分的。因為它真實的設(shè)問意圖是從一個“現(xiàn)象”中總結(jié)出的“規(guī)律”為什么能作用于另一個“現(xiàn)象”，與此對應(yīng)的答案是矛盾的普遍性寓于特殊性之中這一原理。

其三，同學(xué)們除了要明確主觀題的復(fù)習(xí)要把重點放在審題上之外，也不妨多花點心思研究一下參考答案。一般說來，參考答案的文字是很精煉的，但是在這些精煉的文字背后卻有著幾個層次，要弄清楚答案的設(shè)計者是怎樣展現(xiàn)這幾個層次的。例如每年真題中的34題考核的都是哲學(xué)原理，在參考答案的設(shè)計中總有這樣幾個層次：一是基本原理展現(xiàn)，二是基本原理與設(shè)問所體現(xiàn)的具體現(xiàn)象間的分析，三是結(jié)合具體材料進行分析。往往當(dāng)我們把這些層次分析清楚的時候，自己解答主觀題的層次也就慢慢明了了。

希望這些關(guān)于考研政治主觀題復(fù)習(xí)的建議能切實地幫到同學(xué)們。千里之行始于足下，只有你開始思考、開始琢磨、開始練習(xí)主觀題，一步一個腳印的努力，才會最終戰(zhàn)勝它!