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就業(yè)前景
教育學(xué)是一門專門研究教育問題、充分開發(fā)人力資源的學(xué)問。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)經(jīng)濟(jì)就是人才經(jīng)濟(jì),教育在國家和個(gè)人發(fā)展中處于全局性、基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性地位,在世界范圍內(nèi)受到前所未有的重視。當(dāng)前實(shí)施科教興國戰(zhàn)略,教育問題成為千家萬戶關(guān)心的話題,作為技能性、應(yīng)用性都很強(qiáng)的學(xué)科,職業(yè)技術(shù)教育學(xué)專業(yè)在未來也將更有發(fā)展前景。
研究方向
本學(xué)科現(xiàn)設(shè)職業(yè)教育理論與實(shí)踐、職業(yè)教育管理、職業(yè)教育課程與教學(xué)論等三個(gè)研究方向。職業(yè)教育理論與實(shí)踐研究探討職業(yè)技術(shù)教育學(xué)的一般原理、職業(yè)技術(shù)教育與人的發(fā)展、職業(yè)技術(shù)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展、職業(yè)技術(shù)教育體系、職業(yè)技術(shù)教育方法論、職業(yè)技術(shù)教育師資隊(duì)伍艱澀、職業(yè)技術(shù)教育比較、職業(yè)教育改革與發(fā)展等;職業(yè)教育管理研究探討職業(yè)教育管理的基本原理、職業(yè)教育管理基本過程、職業(yè)教育行政組織、職業(yè)教育政策分析、職業(yè)教育的督導(dǎo)、職業(yè)教育公共關(guān)系、職業(yè)院校組織行為、職業(yè)院校教學(xué)與質(zhì)量管理、職業(yè)院校的規(guī)劃與發(fā)展等;職業(yè)教育課程與教學(xué)論研究探討職業(yè)教育人才培養(yǎng)層次、職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格、職業(yè)教育課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)原則、教學(xué)方法、教學(xué)組織及實(shí)踐教學(xué)等。
就業(yè)方向
除了到各類學(xué)校做教師以外,許多畢業(yè)生還可以到出版社、電視臺(tái)、雜志社、企業(yè)人力資源等領(lǐng)域就業(yè),職業(yè)包括指導(dǎo)咨詢、圖書管理員、媒體專家、學(xué)校的社會(huì)工作者等。教育類的研究生最普遍的就業(yè)方向自然在各級(jí)各類的學(xué)校的教學(xué)、教務(wù)、行政崗位上,也可以進(jìn)入各種私人或民營的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之中從事教育咨詢、輔導(dǎo)培訓(xùn)和教務(wù)教管之類的工作,有些報(bào)刊雜志和出版社的教育版面也很需要一些精通教育學(xué)原理的優(yōu)秀人才。
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