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在考察的過程中體現(xiàn)了兩個(gè)趨勢：一是考察的知識(shí)點(diǎn)很細(xì)，很基礎(chǔ)。選擇題考點(diǎn)并不都是對(duì)馬原理中重要的知識(shí)點(diǎn)的考察，有些題考察的特別細(xì)。比如，第2題考察的是社會(huì)意識(shí)相對(duì)獨(dú)立性，問的是社會(huì)意識(shí)相對(duì)獨(dú)立性最突出的表現(xiàn)是什么;第4題考察的是馬克思主義政黨，第21題考察的微觀規(guī)制的類型等，這些題的共同特征就是考察非常細(xì)，非�；�礎(chǔ)。二是馬原理的選擇題也越來越注重理解了，不是單純的記憶能夠搞定了。今年真題中的第1題，考察的是實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系。如果大家對(duì)實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的關(guān)系沒有準(zhǔn)確的理解，這道題是很難做出來。

下面我們以第1題為例：

中國工程院院士袁隆平曾結(jié)合自己的科研經(jīng)歷，語重心長地對(duì)年輕人說：“書本知識(shí)非常重要，電腦技術(shù)也很重要，但是書本電腦里種不出水稻來，只有在田里才能種出水稻來。”這表明

A.實(shí)踐水平的提高有賴于認(rèn)識(shí)水平的提高

B.實(shí)踐是人類認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)和來源

C.理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用沒有正確與錯(cuò)誤之分

D.由實(shí)踐到認(rèn)識(shí)的第一次飛躍比認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的第二次飛躍更加重要

本題考查的知識(shí)點(diǎn)是實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的關(guān)系。通過題干這句話的分析能夠得出實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)來源于實(shí)踐。因此選項(xiàng)B是正確的。題干中提到書本知識(shí)和電腦技術(shù)重要，但是書本電腦里種不出水稻來，只有在田里才能種出水稻來。是在說書本知識(shí)和電腦作為間接經(jīng)驗(yàn)，最后都是來源于直接經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)識(shí)都來源于實(shí)踐，以實(shí)踐為基礎(chǔ)。A選項(xiàng)違背了這個(gè)道理�？茖W(xué)的理論，能夠?qū)θ藗兊膶?shí)踐活動(dòng)提供正確的指導(dǎo)，極大地推動(dòng)人類的理論創(chuàng)新，推動(dòng)實(shí)踐的發(fā)展;而錯(cuò)誤的理論會(huì)對(duì)人們的實(shí)踐活動(dòng)起到阻礙作用，使人們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中遭受挫折和失敗，因此選項(xiàng)C的表述是錯(cuò)誤的。D選項(xiàng)表述與題干無關(guān)，都不選。

通過對(duì)此題的分析，針對(duì)上面這兩種命題趨勢，各位考生在復(fù)習(xí)馬原理這門課的過程中，一定要注重基礎(chǔ)，全面復(fù)習(xí)。此外，要強(qiáng)調(diào)對(duì)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，不能單純的記憶原理。

選擇題覆蓋面廣，隨機(jī)性強(qiáng)，這部分題量較大，任何一個(gè)學(xué)科中的任一知識(shí)點(diǎn)都可能出現(xiàn)。只有按照考綱要求和考綱里規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)，將知識(shí)內(nèi)容全面、系統(tǒng)地掌握，除此之外，沒有別的捷徑。對(duì)一些重要的概念，不要簡單地記憶、背誦，而要在理解的基礎(chǔ)上，把學(xué)科中不同章節(jié)的概念、觀點(diǎn)綜合起來把握。選擇題大量考查的是概念、觀點(diǎn)之間的聯(lián)系和區(qū)別。