• 2025考研復(fù)試伴學(xué)班
• 2025考研復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)班
• 2026考研英語(yǔ)全程班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營(yíng)「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 2025考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫(kù)」

　

近日，教育部公布了2011年碩士研究生專業(yè)學(xué)位招生類別，明年將有38類專業(yè)學(xué)位招收全日制碩士研究生，其中19類專業(yè)學(xué)位為首次招生。教育部表示，研招的擴(kuò)招名額要放在專業(yè)碩士方面，而且要將5%以上的學(xué)術(shù)學(xué)位研究生的招生名額轉(zhuǎn)移至專業(yè)碩士，國(guó)家的研究生招生政策繼續(xù)向?qū)�業(yè)碩士?jī)A斜。

學(xué)校解讀

清華大學(xué)

只新增金融專業(yè)碩士學(xué)位

清華大學(xué)研招辦主任介紹，雖然今年教育部批準(zhǔn)清華大學(xué)可新增6個(gè)專業(yè)學(xué)位，但學(xué)校綜合住宿資源等原因最后決定，明年實(shí)際只增加一個(gè)金融碩士。

因?yàn)閷�業(yè)碩士的培養(yǎng)目標(biāo)和方案與傳統(tǒng)學(xué)術(shù)型碩士有差別，所以不能盲目跟風(fēng)。之所以先開(kāi)設(shè)金融碩士，是因?yàn)榻鹑诖T士原本的專業(yè)課程設(shè)置和指導(dǎo)思路就強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，根據(jù)新政策可以很平穩(wěn)地過(guò)渡到專業(yè)學(xué)位。另外，清華大學(xué)明年將增招240名專業(yè)碩士，總體研招計(jì)劃為專業(yè)碩士1300人，學(xué)術(shù)型碩士1600人。從清華大學(xué)目前專業(yè)學(xué)位研究生招生生源看，工程碩士與其相對(duì)應(yīng)的工學(xué)學(xué)科比，生源差異較大，雖最終能完成招生計(jì)劃且生源質(zhì)量較好，但多為調(diào)劑錄取。其他幾個(gè)類別報(bào)考踴躍，特別是藝術(shù)碩士和工商管理碩士，2010年考錄比分別為12：1和8：1。

北京大學(xué)

增應(yīng)用心理學(xué)和新聞與傳播碩士

雖然今年教育部批準(zhǔn)北大可增加14個(gè)專業(yè)學(xué)位，但明年北大只選擇增設(shè)應(yīng)用心理學(xué)和新聞與傳播碩士。北京大學(xué)研招辦主任介紹，之所以選擇這兩門(mén)專業(yè)，是因?yàn)閷�業(yè)的自身建設(shè)已經(jīng)比較成熟地適應(yīng)了應(yīng)用型要求，符合專業(yè)碩士的培養(yǎng)綱要。北大目前專業(yè)碩士的主要招生大戶還是MBA和法碩，其他專業(yè)碩士的招生規(guī)模都不大，人數(shù)在20人左右。這是因?yàn)閷�業(yè)碩士的培養(yǎng)在探索階段，不宜大規(guī)模招生，要保持培養(yǎng)質(zhì)量。

北京工業(yè)大學(xué)

增光學(xué)工程等8個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位

北工大研究生部主任吳斌介紹，北工大明年擬招收全日制專業(yè)學(xué)位碩士生335人，新增8個(gè)專業(yè)碩士招生，包括：集成電路工程、動(dòng)力工程、環(huán)境工程、材料工程、國(guó)際商務(wù)、建筑學(xué)、工業(yè)設(shè)計(jì)工程、光學(xué)工程等。

吳斌介紹，全日制專業(yè)碩士招收的大多是應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，缺少實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，因此在課程學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)實(shí)踐和學(xué)位論文等環(huán)節(jié)建立以提升職業(yè)能力為導(dǎo)向的考核體系和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以保證專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量。課程設(shè)置在滿足基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，適當(dāng)減少基礎(chǔ)課程比例，增加技能實(shí)踐和應(yīng)用課比例。另外，專業(yè)碩士對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)要求更嚴(yán)格，一般要有至少半年以上在校外企業(yè)或?qū)W校工程實(shí)訓(xùn)中心實(shí)習(xí)的經(jīng)歷。

專業(yè)學(xué)位碩士在借鑒學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，畢業(yè)考核模式更多元。吳斌介紹，相對(duì)學(xué)術(shù)型碩士必須發(fā)表學(xué)術(shù)論文作為畢業(yè)的重要標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)碩士的畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)將側(cè)重實(shí)用性、工程性。

首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)

增稅務(wù)等9個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位

首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)2011年新增包括安全工程、金融、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)、稅務(wù)、國(guó)際商務(wù)、保險(xiǎn)、資產(chǎn)評(píng)估、公共管理、會(huì)計(jì)等9個(gè)專業(yè)碩士招生，每個(gè)專業(yè)計(jì)劃招生20至30人。據(jù)該校專業(yè)碩士教育中心招生部主任周丹介紹，由于專業(yè)碩士開(kāi)設(shè)領(lǐng)域和招生人數(shù)有限，招生情況不如學(xué)術(shù)碩士火爆。

專業(yè)碩士的學(xué)費(fèi)比學(xué)術(shù)碩士高。學(xué)術(shù)碩士在5000元/年左右，而已開(kāi)設(shè)的法律專業(yè)碩士3年（或2年）的學(xué)費(fèi)共計(jì)約3萬(wàn)元。周丹提醒考生，雖然專業(yè)碩士可申請(qǐng)助學(xué)貸款，但一般助學(xué)貸款每年最高申請(qǐng)額為6000元，考生報(bào)考時(shí)應(yīng)慎重考慮。

中國(guó)傳媒大學(xué)

新增兩個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位

中國(guó)傳媒大學(xué)明年新增兩個(gè)專業(yè)碩士。傳大研究生院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，明年專業(yè)碩士招生人數(shù)未定，學(xué)院正在論證培養(yǎng)方向，一切數(shù)據(jù)以招生簡(jiǎn)章為準(zhǔn)。據(jù)傳媒大學(xué)研究生院副院長(zhǎng)田智輝介紹，學(xué)術(shù)碩士和專業(yè)碩士?jī)烧叨ㄎ徊煌�。學(xué)術(shù)碩士偏重于從事科學(xué)研究，而專業(yè)碩士對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力要求更高，他們將會(huì)成為未來(lái)的行業(yè)高級(jí)管理人員。

在課程設(shè)置方面，培養(yǎng)方案已明確規(guī)定，專業(yè)碩士課程中有50%到70%是實(shí)踐課。在這方面，中國(guó)傳媒大學(xué)擁有自身的行業(yè)優(yōu)勢(shì)，學(xué)校的很多教學(xué)基地可供使用。在導(dǎo)師方面，專業(yè)碩士采用雙導(dǎo)師制，校外導(dǎo)師除負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)踐指導(dǎo)外，還要承擔(dān)授課任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)行業(yè)有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。傳大的學(xué)術(shù)碩士和專業(yè)碩士在學(xué)費(fèi)和待遇方面一致。

業(yè)內(nèi)看法

專業(yè)碩士獲認(rèn)可需要更長(zhǎng)時(shí)間

清華大學(xué)研招辦主任郭釗認(rèn)為，專業(yè)碩士研究生目前發(fā)展的最大制約因素是國(guó)家對(duì)專業(yè)碩士的設(shè)想、安排與學(xué)生、學(xué)校的接收和理解之間的差異，即目前社會(huì)上對(duì)專業(yè)碩士的理解和接受還不夠。而目前全日制專業(yè)碩士剛剛起步，第一批招收的學(xué)生還沒(méi)有畢業(yè)，無(wú)法從職場(chǎng)上證明其優(yōu)勢(shì)，所以社會(huì)上很多都持觀望態(tài)度。“專業(yè)碩士研究生這事急不得，新事物的認(rèn)知要有一個(gè)過(guò)程。”

針對(duì)目前專業(yè)碩士的招生情況，郭釗指出，除工程碩士外，其他專業(yè)的招生情況還算不錯(cuò)。工程碩士的招生問(wèn)題比較特別，是因?yàn)楣こ瘫緛?lái)就是一個(gè)應(yīng)用型學(xué)科，所以開(kāi)設(shè)的工程碩士與原本該專業(yè)的學(xué)術(shù)碩士差別不大，減少了對(duì)考生的吸引力。郭釗認(rèn)為，專業(yè)碩士的培養(yǎng)需要增加與學(xué)術(shù)型碩士的區(qū)別度。

針對(duì)有人質(zhì)疑國(guó)家一舉開(kāi)設(shè)那么多專業(yè)碩士，會(huì)造成課程設(shè)計(jì)和培養(yǎng)的脫節(jié)之說(shuō)，郭釗解釋，一項(xiàng)改革的出臺(tái)是經(jīng)歷了之前長(zhǎng)期的探索。進(jìn)行專業(yè)碩士改革，是業(yè)內(nèi)的一項(xiàng)共識(shí)，所以很多課程在改革開(kāi)始前就完成了轉(zhuǎn)型。但對(duì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，是否全部依靠專業(yè)碩士，還是可以在學(xué)術(shù)碩士增加實(shí)踐內(nèi)容，目前業(yè)界仍有爭(zhēng)論。

至于清華等研究型大學(xué)發(fā)展強(qiáng)調(diào)應(yīng)用的專業(yè)碩士，郭釗認(rèn)為兩者不存在矛盾，因?yàn)閷?shí)踐研究本身也是研究的一種，而且發(fā)展到如今，學(xué)術(shù)研究?jī)H僅是碩士學(xué)歷已經(jīng)不夠。

報(bào)考問(wèn)答

問(wèn)：全日制專業(yè)學(xué)位和學(xué)術(shù)性學(xué)位有何區(qū)別？

答：二者都是采取全日制攻讀的方式，區(qū)別主要有兩點(diǎn)：

培養(yǎng)目標(biāo)不同。專業(yè)學(xué)位是培養(yǎng)在某一專業(yè)（或職業(yè)）領(lǐng)域具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的解決實(shí)際問(wèn)題的能力，能夠承擔(dān)專業(yè)技術(shù)或管理工作，具有良好職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型專門(mén)人才。學(xué)術(shù)性學(xué)位碩士研究生則主要培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究人才。

培養(yǎng)方式不同。專業(yè)學(xué)位課程設(shè)置以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，以職業(yè)需求為目標(biāo)，以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識(shí)與能力的提高為核心。教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)理論性與應(yīng)用性課程的有機(jī)結(jié)合，突出案例分析和實(shí)踐研究；教學(xué)過(guò)程重視運(yùn)用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)研究、模擬訓(xùn)練等方法；注重培養(yǎng)學(xué)生研究實(shí)踐問(wèn)題的意識(shí)和能力。在具體的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要求有為期至少半年（應(yīng)屆本科畢業(yè)生實(shí)踐教學(xué)時(shí)間原則上不少于1年）的實(shí)踐環(huán)節(jié)。而學(xué)術(shù)學(xué)位研究生的課程設(shè)置側(cè)重于加強(qiáng)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究創(chuàng)新工作的能力和素質(zhì)。

問(wèn)：專業(yè)學(xué)位教育有哪些學(xué)習(xí)方式？

答：專業(yè)學(xué)位教育的學(xué)習(xí)方式按照非全日制和全日制攻讀種類的不同而不同：非全日制攻讀專業(yè)學(xué)位以業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)為主，利用周末、節(jié)假日上課或集中授課方式，進(jìn)行不脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間一般為2-4年；全日制攻讀專業(yè)學(xué)位的人員全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間一般為2年，同時(shí)必須保證不少于半年的實(shí)踐教學(xué)，應(yīng)屆本科畢業(yè)生的實(shí)踐教學(xué)時(shí)間原則上不少于1年。

問(wèn)：專業(yè)學(xué)位的招生考試如何進(jìn)行？

答：專業(yè)學(xué)位的招生考試有10月份“在職人員攻讀碩士學(xué)位全國(guó)聯(lián)考”（簡(jiǎn)稱“全國(guó)聯(lián)考”）和1月份舉行的“全國(guó)碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試”(簡(jiǎn)稱“全國(guó)統(tǒng)考”)兩種，前者主要面向具有一定工作年限和經(jīng)驗(yàn)的在職人員，對(duì)考生的本科畢業(yè)時(shí)間和工作年限有一定限制；后者招生對(duì)象主要為國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生、本科畢業(yè)人員，以及具有與本科畢業(yè)生同等學(xué)力的人員等。兩大國(guó)家級(jí)別的考試都有規(guī)定的考試科目，各專業(yè)學(xué)位考試科目有所不同。對(duì)此，教育部和國(guó)務(wù)院學(xué)位辦每年都會(huì)在發(fā)布報(bào)名信息時(shí)公布相關(guān)方案。統(tǒng)考以外的科目，由各招生單位自行命題、閱卷。

問(wèn)：攻讀專業(yè)學(xué)位畢業(yè)后是否有畢業(yè)證書(shū)？

答：攻讀全日制專業(yè)學(xué)位研究生為學(xué)歷教育，修完在讀學(xué)校規(guī)定的學(xué)位課程并通過(guò)論文答辯后，畢業(yè)時(shí)可以獲得畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)（俗稱“雙證”）。攻讀非全日制專業(yè)學(xué)位研究生為非學(xué)歷教育，修完在讀學(xué)校規(guī)定的學(xué)位課程并通過(guò)論文答辯后，畢業(yè)時(shí)只獲得學(xué)位證書(shū)（俗稱“單證”）。

問(wèn)：全日制專業(yè)學(xué)位研究生是否接收推免生？

答：根據(jù)教育部下發(fā)的《2010年招收攻讀碩士學(xué)位研究生管理規(guī)定》精神，除工商管理碩士、公共管理碩士、工程碩士中的項(xiàng)目管理、教育碩士中的教育管理、體育碩士中的競(jìng)賽組織領(lǐng)域外，其他各學(xué)科（類別）、專業(yè)（領(lǐng)域）均可接收推免生。

問(wèn)：全日制專業(yè)學(xué)位對(duì)導(dǎo)師有何特殊要求？

答：根據(jù)教育部相關(guān)文件精神，各專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)單位要建立健全校內(nèi)外雙導(dǎo)師制，以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，校外導(dǎo)師應(yīng)參與實(shí)踐過(guò)程、項(xiàng)目研究、課程與論文等多個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。

問(wèn)：全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生學(xué)位論文有何特殊要求？

答：論文選題應(yīng)來(lái)源于應(yīng)用課題或現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，必須要有明確的職業(yè)背景和應(yīng)用價(jià)值。學(xué)位論文形式可以多種多樣，可采用調(diào)研報(bào)告、應(yīng)用基礎(chǔ)研究、規(guī)劃設(shè)計(jì)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、案例分析、項(xiàng)目管理、文學(xué)藝術(shù)作品等形式。學(xué)位論文字?jǐn)?shù)，可根據(jù)不同專業(yè)學(xué)位特點(diǎn)和選題，靈活確定。

學(xué)生說(shuō)法

在讀者學(xué)費(fèi)貴是因?yàn)榫蜆I(yè)好

張華北京大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院首屆全日制MTI（翻譯碩士）

原本報(bào)考北大國(guó)際關(guān)系學(xué)院國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)專業(yè)的張華，考研成績(jī)專業(yè)排名第二，差額復(fù)試后卻得知自己未被錄取，而是被調(diào)劑到外國(guó)語(yǔ)學(xué)院讀MTI。“可能是因?yàn)镸TI要求考研英語(yǔ)(論壇)成績(jī)?cè)?0分以上，而我本科除了經(jīng)濟(jì)學(xué)之外，還修了英語(yǔ)的雙學(xué)位。”張華如是分析自己被調(diào)劑的原因。

拿到調(diào)劑通知后，張華一直在猶豫。一是覺(jué)得翻譯碩士才開(kāi)設(shè)沒(méi)幾年，不知道將來(lái)就業(yè)如何；二是專業(yè)碩士沒(méi)有學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，每年還有1萬(wàn)元的學(xué)費(fèi)。同時(shí)，她手中還有一個(gè)上海市委黨校研究生國(guó)民經(jīng)濟(jì)學(xué)的Offer，不僅學(xué)費(fèi)全免，每個(gè)月還有400元補(bǔ)貼。但最終，老家河北的張華還是以北大離家相對(duì)較近、學(xué)術(shù)氛圍濃厚等原因說(shuō)服自己就讀MTI。

張華稱自己周圍的同學(xué)大部分都是學(xué)術(shù)型碩士，他們大多追隨導(dǎo)師的研究方向，和導(dǎo)師一起做項(xiàng)目寫(xiě)論文，到校外實(shí)習(xí)的很少。“可能是專業(yè)碩士的緣故，MTI的教學(xué)更偏重實(shí)踐。我們班共有40人，目前一半以上都在實(shí)習(xí)，許多項(xiàng)目都是老師組織聯(lián)系的。有在出版社、報(bào)社做筆譯、口譯的，也有在翻譯公司做培訓(xùn)的，我自己目前也一直在外研社參與雙語(yǔ)工程項(xiàng)目。”

“在課程設(shè)置上，我們與學(xué)術(shù)型碩士的區(qū)別不是很大，相對(duì)來(lái)講，我感覺(jué)MTI的課程更豐富。老師說(shuō)，從2011年開(kāi)始還要加入漢語(yǔ)知識(shí)的考查。也就是說(shuō)，中文英文功底都要過(guò)關(guān)，這是英語(yǔ)專業(yè)學(xué)術(shù)型碩士所不具備的，他們只學(xué)英語(yǔ)。”張華說(shuō)。

盡管讀翻譯碩士不是自己的第一選擇，張華仍表示對(duì)自己的決定很滿意。“在平時(shí)的課堂上，大家都會(huì)集體討論問(wèn)題，班級(jí)氛圍很活躍，老師的授課方式也更靈活。當(dāng)然，我們也有一些劣勢(shì)：比如英語(yǔ)功底不如本科就讀英語(yǔ)專業(yè)的同學(xué)扎實(shí)，我們有時(shí)候會(huì)很郁悶，但也沒(méi)辦法，只能加倍努力提升自己。”

由于北大MTI是三年制，張華目前對(duì)職業(yè)還沒(méi)有很成熟的規(guī)劃，但她表示，自己會(huì)積極嘗試，財(cái)務(wù)、英語(yǔ)等方向的職業(yè)都會(huì)考慮。“對(duì)于專業(yè)碩士的就業(yè)，我還是很看好的，畢竟法碩、金融學(xué)的碩士都是很好的例子，學(xué)費(fèi)貴就是因?yàn)榫蜆I(yè)好嘛！”張華笑笑說(shuō)。

報(bào)考者或許是一條考研捷徑

周小包（化名）：濟(jì)南大學(xué)中文系大四學(xué)生考研院校：中國(guó)傳媒大學(xué)新聞系

從大三開(kāi)始算起，周小包已經(jīng)為考研準(zhǔn)備兩年了。雖然比不上學(xué)校里最用功的學(xué)生，但她深知考上研究生不是件容易事。她為自己制定了嚴(yán)格的時(shí)間表：早上7點(diǎn)鐘起床，讀一小時(shí)英語(yǔ)。吃完早飯，有課就上課，沒(méi)課就找個(gè)教室自習(xí)直到晚上。晚自習(xí)是雷打不動(dòng)的復(fù)習(xí)時(shí)間。晚上11點(diǎn)，宿舍熄燈睡覺(jué)。

可能因?yàn)閼?zhàn)線拉得太長(zhǎng)，周小包一開(kāi)始還勁頭十足、信心百倍，后來(lái)就慢慢疲沓了。特別是在一遍兩遍之后，發(fā)現(xiàn)《文史要覽》還是記不住，英語(yǔ)閱讀的錯(cuò)誤率始終保持在50%以上時(shí)，有點(diǎn)慌了。周小包遂報(bào)名某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的英語(yǔ)、政治全程輔導(dǎo)，暑假就回家待了一周，其余時(shí)間都在輔導(dǎo)班。即使這樣，她仍覺(jué)收效不大，想“明年再考”。

上周，一名被保送的高中同學(xué)說(shuō)：“要不你試試專業(yè)碩士？”第一次周小包沒(méi)當(dāng)回事，但現(xiàn)在她突然靈光一閃，萬(wàn)一是條捷徑呢？周小包重新燃起了考研的勇氣。

她馬上跑到網(wǎng)吧，搜索了所有和專業(yè)碩士有關(guān)的信息。雖然并不完整，但已能總結(jié)出以下幾點(diǎn)：一、專業(yè)碩士招生人數(shù)不少；二、專業(yè)碩士的考試難度比學(xué)術(shù)碩士低；三、專業(yè)碩士培養(yǎng)應(yīng)用型人才，更注重實(shí)踐。周小包心動(dòng)了，特別是“考試難度比學(xué)術(shù)碩士低”這一條。拿英語(yǔ)這門(mén)科目來(lái)說(shuō)，學(xué)術(shù)型碩士考“英語(yǔ)一”，專業(yè)型碩士考“英語(yǔ)二”，“同學(xué)說(shuō)沒(méi)那么難啊”，她充滿期待。

不過(guò)，在大量咨詢同學(xué)和家人后，周小包的想法遭到部分否定。家長(zhǎng)認(rèn)為，去年剛剛設(shè)立專業(yè)碩士，第一批學(xué)生還沒(méi)畢業(yè)，不知是否被社會(huì)承認(rèn)，而且聽(tīng)說(shuō)專業(yè)碩士有學(xué)位、沒(méi)學(xué)歷。此外，周小包自己也有一個(gè)問(wèn)題很糾結(jié)：“傳媒大學(xué)今年第一次招新聞傳播專業(yè)碩士，不知道出什么題。我以前看的書(shū)會(huì)不會(huì)白費(fèi)了，結(jié)果還是考不上？”

思來(lái)想去，周小包決定采取最穩(wěn)妥的方式：仍然按照原來(lái)的計(jì)劃復(fù)習(xí)，靜待學(xué)校招生簡(jiǎn)章發(fā)布。“如果和學(xué)術(shù)碩士一樣，有學(xué)歷、學(xué)位證書(shū)，初試的科目和參考書(shū)也差不多，我就肯定考專業(yè)碩士”。

名詞解釋·專業(yè)學(xué)位

2009年初，教育部高調(diào)提出“專業(yè)學(xué)位碩士研究生”（以下簡(jiǎn)稱“專業(yè)碩士”）概念，并從那一年開(kāi)始從應(yīng)屆生中招收全日制專業(yè)碩士。2010年專業(yè)碩士首次單獨(dú)考試單獨(dú)劃線。

專業(yè)學(xué)位是相對(duì)過(guò)去傳統(tǒng)學(xué)術(shù)型學(xué)位而言的學(xué)位類型。專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)型學(xué)位處于同一層次，培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重，在培養(yǎng)目標(biāo)上有明顯差異。學(xué)術(shù)型學(xué)位按學(xué)科設(shè)立，以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，偏重理論和研究，培養(yǎng)大學(xué)教師和科研機(jī)構(gòu)的研究人員；專業(yè)學(xué)位以專業(yè)實(shí)踐為導(dǎo)向，重視實(shí)踐和應(yīng)用，培養(yǎng)在專業(yè)和專門(mén)技術(shù)上受到正規(guī)的、高水平訓(xùn)練的高層次人才。

專業(yè)學(xué)位教育的突出特點(diǎn)是學(xué)術(shù)型與職業(yè)性緊密結(jié)合，獲得專業(yè)學(xué)位的人主要從事具有明顯職業(yè)背景的工作，如工程師、醫(yī)師、律師、會(huì)計(jì)師等。

歷史沿革

今年年初建立配套措施

專業(yè)碩士是計(jì)劃外自籌經(jīng)費(fèi)性質(zhì)，與學(xué)術(shù)型碩士研究生的學(xué)費(fèi)差別一直被關(guān)注。今年上半年，教育部發(fā)出通知，保證家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在資助政策上與傳統(tǒng)學(xué)術(shù)型研究生一視同仁。

此外，通知還要求做好專業(yè)學(xué)位研究生的就業(yè)工作。專業(yè)學(xué)位研究生畢業(yè)合格者獲碩士研究生畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)，執(zhí)行普通高校畢業(yè)生有關(guān)管理和就業(yè)政策。通過(guò)合作辦學(xué)、訂單定向培養(yǎng)等校企合作方式，拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。

專業(yè)碩士已有近20年歷史

專業(yè)碩士普遍被認(rèn)為是近兩年產(chǎn)生的新事物。其實(shí)，我國(guó)自1991年開(kāi)始實(shí)行專業(yè)學(xué)位教育制度以來(lái)，到2009年已設(shè)置了法律碩士、教育碩士等19種專業(yè)學(xué)位，基本形成了以碩士學(xué)位為主，博士、碩士、學(xué)士三個(gè)學(xué)位層次并舉的專業(yè)學(xué)位體系。截至2008年上半年，我國(guó)專業(yè)學(xué)位教育已累計(jì)招生86.5萬(wàn)人。

經(jīng)濟(jì)危機(jī)下實(shí)現(xiàn)改革

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，專業(yè)學(xué)位教育更重要的是面向應(yīng)屆本科畢業(yè)生，實(shí)施全日制學(xué)習(xí)方式。

2008年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響了當(dāng)年大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)，為緩解就業(yè)壓力，緊急擴(kuò)招研究生成為解決就業(yè)難的一條重要途徑。當(dāng)時(shí)已經(jīng)過(guò)了考研的報(bào)名甚至考試階段，2009年春天，教育部緊急出臺(tái)臨時(shí)措施，擴(kuò)招3.8萬(wàn)專業(yè)碩士，并通過(guò)當(dāng)年考研調(diào)劑的辦法招生。

脫離學(xué)術(shù)型碩士招錄

2009年的全日制專業(yè)碩士招生有些倉(cāng)促，基本依賴于學(xué)術(shù)型碩士研究生的考試和錄取。于是在下一年招生中，全日制專業(yè)碩士的招考方式變得更加規(guī)范。專業(yè)碩士的考卷區(qū)別于學(xué)術(shù)型碩士，單獨(dú)考試單獨(dú)劃線。

小貼士

專業(yè)碩士初試科目

專業(yè)學(xué)位研究生招生初試科目一般為思想政治理論、外國(guó)語(yǔ)、業(yè)務(wù)一和業(yè)務(wù)二4個(gè)單元，滿分分別為100分、100分、150分、150分。（會(huì)計(jì)碩士、圖書(shū)情報(bào)碩士各考試科目滿分分別為100分、100分、200分、100分）。

體育碩士、應(yīng)用心理碩士、文物與博物館碩士、藥學(xué)碩士、中藥學(xué)碩士、臨床醫(yī)學(xué)碩士、口腔醫(yī)學(xué)碩士、公共衛(wèi)生碩士、護(hù)理碩士初試科目設(shè)思想政治理論、外國(guó)語(yǔ)、基礎(chǔ)課三個(gè)單元，滿分分別為100分、100分、300分。

工商管理碩士、公共管理碩士、旅游管理碩士、工程管理碩士初試科目設(shè)外國(guó)語(yǔ)、管理類聯(lián)考綜合能力兩個(gè)單元，滿分分別為100分、200分。

備考建議

前景分析考生選擇面變廣

海天教育專業(yè)與院校資深分析師吳睿老師表示，碩士類型的增加對(duì)正在備考2011年的考研學(xué)子來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是個(gè)好消息�？忌�的選擇面將越來(lái)越廣，可以選擇報(bào)考以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，偏重理論研究，培養(yǎng)大學(xué)教師和科研機(jī)構(gòu)研究人員的學(xué)術(shù)型碩士；也可選報(bào)以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，以職業(yè)需求為目標(biāo)，培養(yǎng)高層次應(yīng)用型專門(mén)人才的專業(yè)型碩士。

吳睿老師表示，目前專業(yè)碩士種類較多，各個(gè)專業(yè)碩士所針對(duì)的考生群體都各不相同，考生在選擇時(shí)應(yīng)注意查看具體院校的招生要求。如法律碩士，分為法學(xué)法碩和非法學(xué)法碩，前者要求在高校學(xué)習(xí)的專業(yè)為法學(xué)專業(yè)的方可報(bào)考，后者要求非法學(xué)專業(yè)的才能報(bào)考，是我國(guó)第一大跨考專業(yè)，愿意在法學(xué)方面有所發(fā)展，具有文科、工科、理科、農(nóng)科、醫(yī)科等知識(shí)背景的考生都適合報(bào)考。

又如今年新增的專業(yè)碩士——文物與博物館專業(yè)碩士，其培養(yǎng)目標(biāo)是為各級(jí)文物管理機(jī)構(gòu)及各類博物館、研究機(jī)構(gòu)、出版機(jī)構(gòu)、社團(tuán)組織、文物商店、拍賣行等，培養(yǎng)具備良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，具有現(xiàn)代文博事業(yè)理念，較好掌握文物與博物館及相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)和技能，能勝任較高水平業(yè)務(wù)或管理工作的高層次、應(yīng)用型文物與博物館專門(mén)人才。該專業(yè)碩士全國(guó)招生單位20余所，本科學(xué)習(xí)與此相關(guān)的專業(yè)或愿致力于此行業(yè)發(fā)展的考生都可以選擇報(bào)考。

考前指導(dǎo)緊扣大綱復(fù)習(xí)

現(xiàn)在距2011年碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試只剩不到4個(gè)月時(shí)間。吳老師建議，隨著各類專業(yè)碩士考試大綱陸續(xù)面世，考生應(yīng)在這關(guān)鍵的幾個(gè)月中注意效率當(dāng)先，由于沒(méi)有往年的真題可借鑒，因此，考生知道新增專業(yè)碩士的考試大綱及范圍后，一定要緊扣大綱，結(jié)合相應(yīng)參考書(shū)，有針對(duì)性地細(xì)致全面復(fù)習(xí)，在初試前盡力做到三輪次的復(fù)習(xí)。第一輪，夯實(shí)基礎(chǔ)；第二輪，強(qiáng)化提高；第三輪，查缺補(bǔ)漏。

“可以預(yù)見(jiàn)，報(bào)考專業(yè)碩士的人今后會(huì)越來(lái)越多。”海天教育集團(tuán)董事長(zhǎng)魏義虎認(rèn)為，隨著國(guó)家教育部一系列政策出臺(tái)，全日制碩士研究生教育將逐漸從以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主向以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主轉(zhuǎn)變。隨著專業(yè)碩士種類不斷增多，報(bào)考人數(shù)也會(huì)越來(lái)越多，專業(yè)碩士的競(jìng)爭(zhēng)也將日益激烈。對(duì)于所有將來(lái)有考研打算的考生，一定要提前做好相應(yīng)準(zhǔn)備，及時(shí)搜集專業(yè)碩士的相關(guān)信息，盡早復(fù)習(xí)。