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2015年考研已進入最后的沖刺階段，不知道各位考生復習的怎么樣了，給大家提個醒，復習的時候一定要“理論與實踐相結合”，不僅要把相關章節(jié)的知識點條分縷析的去記憶，更要跟著做幾道相關知識的模擬題，以期達到真正的理解。下面老師就把考研政治不同部分的模擬題告訴大家，相信會助你一臂之力。

【例1】馬克思主義認識論與唯心主義認識論的區(qū)別在于是否承認（   ）

A.世界的可知性     B.客觀事物是認識的對象

C.認識起源于經(jīng)驗   D.社會實踐是認識的基礎

【答案】BD

【解析】本題考查馬克思主義認識論和唯心主義認識論的對立。馬克思主義哲學把認識建立在實踐基礎上，把實踐理解為主客體的相互作用，認為認識的本質是主體對客體的能動的反映。各種形式的唯心主義認識論否認感性的、物質的實踐活動，就必然離開外部世界的客觀事物，認為認識對象或者是主觀的感覺和精神，或者是客觀精神。因此選項B、D正確。不可知論是唯心主義認識論的一種表現(xiàn)形式，但并不是一切唯心主義哲學都否認世界可知性，唯物主義和徹底的唯心主義在認識論上都可以是可知論者，A項不符合題意。認識起源于經(jīng)驗，唯物主義和唯心主義都可以接受，區(qū)別在于是否承認經(jīng)驗有客觀來源，C項也錯誤。

【例2】認識過程主要是理性思維的過程，同時又包含非理性因素的參與。理性因素是指人的理性直觀、理性思維等能力。理性因素在認識中的作用有（   ）

A.誘導作用   B.指導作用   C.解釋作用   D.預見作用

【答案】BCD

【解析】本題考查認識過程中的理性因素作用，屬于記憶型考點。A選項屬于非理性因素的作用。BCD屬于理性因素作用。同學們記憶時要注意區(qū)分。

【例3】閱讀材料回答問題

全球氣候變暖是一種“自然現(xiàn)象”。進入上世紀80年代后，全球氣溫明顯上升。全球氣候變暖的后果，會使地球冰川和凍土消融，海平面上升等，既危害自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡，更威脅人類的食物供應和居住環(huán)境。對此，人類對全球氣候變暖問題重要性的認識經(jīng)歷了長期的探索過程：氣候變化問題最初是作為環(huán)境問題而由科學家討論的；到了上世紀70-80年代，有人開始將環(huán)境、氣候變化與外交和安全等問題聯(lián)系起來，氣候變化問題才引起了大眾關注，上升為國家安全和外交政策問題；至上世紀90年代，全球氣候變化已經(jīng)成為國際關系、經(jīng)濟發(fā)展、環(huán)境與資源、能源、科技研發(fā)等領域內舉世矚目的重大戰(zhàn)略性問題；2009年12月，在丹麥哥本哈根氣候變化大會上，就應對氣候變化通過了《哥本哈根協(xié)議》，達成了廣泛共識，取得了重要而積極的成果。

請回答：

結合對“氣候變化問題重要性”的認識，說明人類是怎樣追求和發(fā)展真理的？

【答案要點】

①對全球氣候變暖自然現(xiàn)象的認識由科學家討論到哥本哈根會議達成有關共識，這是人類對全球氣候變暖現(xiàn)象及其規(guī)律的正確反映，是真理，它來源于人類社會生活的實踐，說明追求和發(fā)展真理以實踐為基礎。

②真理是具體的有條件的，真理和謬誤往往是相伴而行的。全球氣候變暖首先由科學家討論，到上升為重大戰(zhàn)略性問題，再到哥本哈根氣候大會達成《哥本哈根協(xié)議》，取得廣泛共識，這是一個在不同觀點爭鳴中不斷克服謬誤，逐步接近真理的過程。

③認識具有反復性和無限性，人類對氣候變化問題重要性的認識不是一次完成的，而是在實踐和認識的循環(huán)往復中獲得的，說明真理是不斷向前發(fā)展的，追求真理是一個過程。

④在實踐中認識和發(fā)現(xiàn)真理，在實踐中檢驗和發(fā)展真理，是我們的不懈追求和永恒的使命。隨著實踐的繼續(xù)發(fā)展和科學技術水平的不斷提高，人們對氣候變化問題將越來越重視，世界各國將加強協(xié)調配合，采取具體實踐行動，維護人類共同利益，為應對氣候變化作出貢獻。

沖刺階段，不應搞題海戰(zhàn)術，選出有代表性的幾道題，將其吃透，并著重看一下新增考點，考場上就足夠以一敵百了。