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馬原是考研政治中比較難于理解的一科，也是考研政治真題中比較容易失分的部分。如果說馬原的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)地思考和理解的過程，即從個(gè)別上升到一般理解的過程，那么馬原試題的解答則是一個(gè)從一般到具體運(yùn)用的過程。這是大的思路，具體到每一道題還要具體問題具體分析，下面都教授就給大家分析下2014年真題第34題的解題思路，相信能對(duì)同學(xué)們提高馬原題解題能力有所幫助。

（1）從唯物辯證法的角度分析“巧用大循環(huán)，處理不再難”中“巧”在何處？（6分）

（2）當(dāng)你在生活中遇到難題和矛盾時(shí)，上述事例對(duì)你有何啟示？（4分）

首先我們看到該題限定的知識(shí)范圍是唯物辯證法，那么你就要想到它的知識(shí)體系包括“一個(gè)根本方法、兩個(gè)總特征、三大規(guī)律和五大范疇”，然后題干要求我們分析“巧”在何處，審?fù)觐}，我們需要帶著問題回到材料。材料中山東某地通過秸稈種蘑菇——延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈——“鏈接”到山林，將秸稈“吃干榨盡”，對(duì)秸稈利用進(jìn)行了有益探索，體現(xiàn)了循環(huán)經(jīng)濟(jì)的理念。

循環(huán)經(jīng)濟(jì)首先體現(xiàn)的就是事物的普遍聯(lián)系和永恒發(fā)展，人們善于發(fā)現(xiàn)小麥秸稈和雙孢菇之間的固有聯(lián)系，并通過發(fā)揮主觀能動(dòng)性引進(jìn)了一家蘑菇種植企業(yè)，建立了新的聯(lián)系。還能體現(xiàn)的就是矛盾分析方法，具體問題具體分析，通過建立一定的條件使矛盾的斗爭(zhēng)性轉(zhuǎn)化為同一性。答案要點(diǎn)如下：

   （1）答:唯物辯證法認(rèn)為，事物是普遍聯(lián)系的，事物的普遍聯(lián)系是通過中介實(shí)現(xiàn)的。事物的相互聯(lián)系包含著事物的相互作用，而相互作用必然導(dǎo)致事物的運(yùn)動(dòng)變化和發(fā)展。

本案中的大循環(huán)，“巧”在人們能夠善于分析事物的具體聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)事物固有的聯(lián)系，并發(fā)揮主觀能動(dòng)性通過中介建立新的聯(lián)系，進(jìn)而利用這種聯(lián)系促進(jìn)事物良性發(fā)展。

   （2）答:用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題，確立整體性、開放性的觀念，從動(dòng)態(tài)中考查事物的普遍聯(lián)系；用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題；運(yùn)用矛盾分析法；發(fā)揮主觀能動(dòng)性……

同學(xué)們?cè)谧鲴R原真題的時(shí)候膽子要大、心思要細(xì)，相信自己對(duì)知識(shí)尤其是哲學(xué)知識(shí)的理解。如果選擇題做錯(cuò)了或者分析題沒答在點(diǎn)上，你一定要參考答案反復(fù)琢磨，請(qǐng)教老師或者同學(xué)，過段時(shí)間還要再?gòu)?fù)習(xí)�？傊�，馬原的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)地理解和思考的過程，不可一蹴而就，也不能一勞永逸。