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單詞，作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，一直被人們所重視。無(wú)論是在小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)，還是在研究生備考的前期、中期和后期，它始終占據(jù)著不可替代的一席之地。但是很多小伙伴們卻久攻不下，將它當(dāng)作頭痛欲裂的根源 。老師的耳邊也始終回蕩著小伙伴的聲音“記不住啊，記不住，怎么辦？”為了幫助小伙伴除去病痛的根源，獲得重生，老師在此介紹幾種記憶英語(yǔ)單詞的方法，希望對(duì)考生有所幫助。

1.詞根詞綴記憶法

 我們都知道，單詞可以分為簡(jiǎn)單詞和復(fù)合詞，簡(jiǎn)單詞是不可拆分的詞，而復(fù)合詞則是由簡(jiǎn)單詞加上前綴、后綴等構(gòu)成。了解詞根和詞綴相關(guān)知識(shí)，不僅是2014考研大綱規(guī)定要掌握的，也有利于學(xué)生記憶單詞。如：pneumonoultramicroscopicsilicovolcanoconiosis這個(gè)單詞應(yīng)該是考研史上最長(zhǎng)的單詞，由45個(gè)字母構(gòu)成，記憶起來(lái)是相當(dāng)困難的，很多學(xué)生看到肯定就會(huì)覺(jué)得頭大。但如果采用詞根詞綴法進(jìn)行記憶，就很容易，如：pneumon是“肺”的意思，o表示前后兩部分中綴，ultra表示“超越”，micro是“微小”，scopic“觀測(cè)，看”的意思，silico表示“硅”，volcano，“火山”，任何單詞以coniosis結(jié)尾都表示“疾病”，所以整個(gè)單詞的意思是“火山硅酸鹽超微粉塵肺部沉積病”，簡(jiǎn)稱(chēng)矽肺病。采用這種方法，即使這個(gè)單詞如此巨長(zhǎng)，也會(huì)顯得輕而易舉。更多講解，文都老師建議小伙伴們翻閱文都精品圖書(shū)中，劉一男老師編寫(xiě)的《考研詞匯速記指南》，該書(shū)從詞源角度對(duì)單詞進(jìn)行解析，有利于小伙伴們根據(jù)單詞構(gòu)成快速記憶。

2.聯(lián)想記憶法

 如：?jiǎn)卧~abrupt，ab-是前綴，引申化，rupt-也是一個(gè)詞根，是引申含義的“破”。因?yàn)閞upt演變自單詞ripe-成熟，作物“成熟”時(shí)發(fā)生“爆裂”，是人類(lèi)最早獲得的“爆裂”概念的由來(lái)。所以，abrupt是引申含義的“破”，聯(lián)想起來(lái)就是“突然的，唐突的，冒失的”意思。 

3.情境記憶法

如果一個(gè)單詞多次記憶還是記不住的話，可以嘗試使用情境記憶的方法，放到句子中去記憶單詞。如：2008年真題閱讀Part B部分Transitions should connect one paragraph to the next so that there are no abrupt or confusing shifts.本句的意思是“應(yīng)該有過(guò)渡句連接兩個(gè)段落，避免產(chǎn)生...或者令人疑惑的變化。

”“或者”表示并列，因此這里要表示的意思應(yīng)該和“令人疑惑”相同，“突兀的”就較為合適，考生在理解這句話意思的同時(shí)，也記住了單詞意思。

 如果小伙伴們可以在多次記憶的基礎(chǔ)上，采用以上方法進(jìn)行考研英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)，老師相信你們的考研復(fù)習(xí)一定可以事半功倍。