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小伙伴們，在之前的學(xué)習(xí)中我們已經(jīng)明白了作文的重要性，相信現(xiàn)在的你們一定都絞盡腦汁想著如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的英語(yǔ)作文，獲得高分吧？但是我們究竟應(yīng)該從哪些方面設(shè)置亮點(diǎn)，吸引閱卷老師的眼球呢？老師將會(huì)為您細(xì)心解答。

1.活用詞匯

在基礎(chǔ)階段，小伙伴們已經(jīng)背了很多詞匯，對(duì)它們的意思都耳熟能詳。但是在閱讀中，好多小伙伴都反映說(shuō)閱讀還是看不懂，單詞我認(rèn)識(shí)，但把它的意思放到文中覺(jué)得不通順啊，沒(méi)法理解。這是因?yàn)樵诳佳杏⒄Z(yǔ)閱讀中多考察單詞的熟詞僻意。為能靈活應(yīng)對(duì)，文都老師建議小伙伴們?cè)趯?xiě)作中要活用詞匯，即使用常見(jiàn)單詞的不常見(jiàn)詞義。如：odd這個(gè)單詞做形容詞時(shí)，許多小伙伴都知道它有“奇數(shù)的；古怪的”意思，卻不知道它還有“剩余的；臨時(shí)的；零散的”意思。如果使用熟詞僻意，文都老師相信小伙伴們一定會(huì)有意想不到的收獲。

2.平行排比

眾所周知，我們?cè)跐h語(yǔ)中使用排比句，可以達(dá)到增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)的效果。同樣的，如果我們?cè)谟⑽闹惺褂门疟染湟部梢栽鰪?qiáng)語(yǔ)言表達(dá)效果，吸引讀者注意，增加亮點(diǎn)。如：A culture can be accepted, respected, appreciated and shared.

3.術(shù)語(yǔ)表達(dá)

專業(yè)術(shù)語(yǔ)主要運(yùn)用于某一特定的領(lǐng)域，代表著作者的專業(yè)水平。在考研英語(yǔ)閱讀中我們可以接觸到很多經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)等方面的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，如果我們能將這些術(shù)語(yǔ)認(rèn)真消化并為我所用，一方面可以促進(jìn)自身能力的提高，另一方面也可以增添文章的魅力。

4.詞組和句型

我們都知道文章是由段落構(gòu)成，段落由句子構(gòu)成， 而句子又由詞或詞組構(gòu)成。所以，我們想要文章出彩，就必須從基礎(chǔ)的詞組和句子做起。文都老師溫馨提醒各位小伙伴：文章中不宜重復(fù)出現(xiàn)一個(gè)單詞、詞組或一種句型，要增加用詞的多樣性，多使用同義詞、同義句進(jìn)行替換。如：with due consideration of可用來(lái)同義替換take into account/consideration.

5.名人名言

在我國(guó)歷史上，有許多的名人名言。這些名言不僅在當(dāng)時(shí)出名，具有指導(dǎo)意義。就是在現(xiàn)在，這些名言依然意義非凡。如：As…put/puts it, “Ask not what your country can do for you; ask what you can do for your country”如果我們能靈活運(yùn)用這些名人名言，閱卷老師肯定會(huì)對(duì)考生印象不錯(cuò)，覺(jué)得這個(gè)考生綜合素質(zhì)高。

6.英語(yǔ)諺語(yǔ)

學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言，不僅要學(xué)習(xí)基本的語(yǔ)言知識(shí)，更要學(xué)習(xí)它的文化。英語(yǔ)就像漢語(yǔ)一樣，任何一個(gè)成語(yǔ)、諺語(yǔ)都有著一定的來(lái)源和歷史背景。如：Just as an old saying goes, “All work no play makes Jack a dull boy”；God only helps those who help themselves.倘若考生能做到這點(diǎn)，相信你們閱卷老師所給分值一定不會(huì)低。

總之，如果小伙伴們能夠?qū)W會(huì)這些，并在英語(yǔ)寫(xiě)作中靈活運(yùn)用，老師相信你們都能夠很好駕馭！