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從西北師范大學研究生院獲悉，2023年西北師范大學565健康教育學考研考試大綱及參考書目內(nèi)容如下

《健康教育學》科目大綱

科目代碼：565

一、考核要求

要求學生能夠掌握健康教育、健康促進的基本方法和原理，了解影響健康行為的各種因素及其評價方法，掌握健康行為相關(guān)理論，學會使用健康行為等相關(guān)理論設(shè)計、實施和評價健康教育與健康促進項目、開展健康教育活動。

二、考核評價目標

閉卷考試，試卷滿分100分，其中名詞解釋題共20分，每小題5分，重點考核對基本概念的識記；簡答題共48分，每小題8分，考核對基本知識要點的掌握情況；論述題共32分，每小題16分，考核對知識的綜合應(yīng)用能力。

三、考核內(nèi)容

第一章 緒論

健康教育與健康促進的概念；健康教育的意義；健康教育工作步驟及健康教育學的相關(guān)學科；健康教育發(fā)展概況健康和影響健康的危險因素。

第二章 健康信念模式

健康信念模式（HBM)的主要概念構(gòu)件；健康信念模式的基本框架；健康信念模各變量關(guān)系的發(fā)展； 保護動機理論；健康信念模式模型的擴展；健康信念模式的優(yōu)點和局限性

第三章 健康相關(guān)行為

健康相關(guān)行為概念類型；健康相關(guān)行為改變的理論；對健康相關(guān)行為理論的綜合理解；健康相關(guān)行為的干預(yù)與糾正。

第四章 健康信息傳播

健康傳播概述；人際傳播；群體傳播與組織傳播；大眾傳播；影響健康傳播效果的因素與對策。

第五章 健康體適能與健康心理

體適能的概念和健康體適能的組成要素以及健康體適能與運動的關(guān)系；心血管適能、肌肉適能、柔韌性的概念，評價方法并能夠進行自我評定；心理概念及本質(zhì)；心理現(xiàn)象的表現(xiàn)形式及相關(guān)概念；心理健康概念及標準；正常與異常心理的區(qū)分原則。

第六章 學校健康促進

學校健康促進的概念；學校健康促進的意義與任務(wù)；學校健康促進的實施內(nèi)容；學校健康促進的實施步驟；學校健康促進的效果評價。

第七章 生殖健康促進

生殖健康促進的概念；生殖健康面臨的挑戰(zhàn)；生殖健康促進的意義；生殖健康促進的實施。

第八章 重要問題的健康教育

慢性病的健康教育；健康促進與健康教育在慢性病防治中的作用；慢性病健康教育和健康促進的關(guān)鍵問題。成癮性行為；吸煙、酗酒和藥物濫用；成癮性行為矯正和健康促進。

第九章 艾滋病的預(yù)防與控制

艾滋病流行趨勢目標與目標人群；艾滋病健康促進的實施策略；艾滋病規(guī)劃設(shè)計中應(yīng)注意的問題。

第十章 突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對中的健康教育

突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對中的健康教育概述；突發(fā)公共衛(wèi)生事件中開展健康教育的目標和內(nèi)容；  應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件健康教育的分類；健康教育的主要形式和方法；健康教育工作的實施與評價。

參考教材：

1.傅華,施榕,張競超,王麗敏.健康教育學(第三版)，北京：人民衛(wèi)生出版社，2017年

2.黃敬亨，健康教育學（第五版），上海：復(fù)旦大學出版社，2011年

3.王健、馬軍、王翔編，健康教育學（第二版），北京：高等教育出版社，2012年

原文鏈接  https://yjsy.nwnu.edu.cn/2022/0629/c2701a192505/page.htm