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一、考試大綱

論證有效性分析試題的題干為一段有缺陷的論證，要求考生分析其中存在的問(wèn)題，選擇若干要點(diǎn)，評(píng)論該論證的有效性。

本類試題的分析要點(diǎn)是：論證中的概念是否明確，判斷是否準(zhǔn)確，推理是否嚴(yán)密，論證是否充分等。

文章要求分析得當(dāng)，理由充分，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言得體。

二、大綱解析

我們能看到論證有效性分析試題中，題干是一段有缺陷的論證。這和我們從小到大學(xué)習(xí)到的作文形式是完不一樣的，這其實(shí)就是一篇質(zhì)疑性文章，所以一定要引起論證有效性分析寫作的重視。

我們從大綱中“題干是一段有缺陷的論證”里能看到，給出的材料是一段論證，那么想要質(zhì)疑，首先就要先讀懂材料的論證，即梳理論證結(jié)構(gòu)，找出論點(diǎn)和論據(jù)，并且找到其中存在的缺陷。所以接下來(lái)大綱中“要求考生分析其中存在的問(wèn)題”即找出論證里面的缺陷是什么，這個(gè)缺陷不是錯(cuò)別字，也不是語(yǔ)法錯(cuò)誤，而是論證過(guò)程中存在的缺陷。但是并不是說(shuō)你找到了缺陷就結(jié)束了，我們還要進(jìn)一步去分析出現(xiàn)缺陷的原因，為什么會(huì)有這個(gè)缺陷，而這個(gè)分析過(guò)程才是論證有效性分析寫作中的核心部分。緊接著大綱中“選擇若干要點(diǎn)”，在這里我們找出問(wèn)題以后，并不要求你全部寫出來(lái)，這里我們選取一部分重要缺陷分析成文即可，一般挑選4或5個(gè)謬誤。

大綱里的分析要點(diǎn)部分，則是給我們提供了論證有效性分析寫作的指導(dǎo)方向，在我們?nèi)フ覇?wèn)題和寫分析的時(shí)候，可以從概念，判斷，推理和論證四個(gè)維度去進(jìn)行把控。例如：“概念是否明確”中，如果說(shuō)好產(chǎn)品決定企業(yè)成功，那“好產(chǎn)品”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么?什么樣的產(chǎn)品才是好產(chǎn)品?是指外觀漂亮，還是性能好，亦或是售后服務(wù)到位?這里就出現(xiàn)了概念不明確，所以就出現(xiàn)了問(wèn)題。同樣其他幾個(gè)維度也很提供了很重要的指導(dǎo)方向。

接著就是文章的要求部分，要求我們?nèi)绾稳�寫。首�?ldquo;分析得當(dāng)”，那你肯定不能在材料中是沒(méi)有問(wèn)題的，你找出問(wèn)題來(lái)了，或者是是A問(wèn)題的，你找出來(lái)的是B問(wèn)題。然后是“理由充分”，就是你說(shuō)出來(lái)的話能讓別人信服，讓別人覺(jué)得合情合理。而“結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”則是我們文章的題目、開(kāi)頭、正文和結(jié)尾你都要具備，不能少一項(xiàng)。最后的“語(yǔ)言得體”，這不是文章的重點(diǎn)考察內(nèi)容，你只要做到寫的文章語(yǔ)句通順，沒(méi)有錯(cuò)別字不影響閱讀，不影響閱卷人對(duì)你文章的理解即可。

總之，對(duì)于寫作，大家一定要在學(xué)習(xí)完基本方法后，進(jìn)行大量練習(xí)，克服畏難心理。一分耕耘一分收獲，相信今天的努力會(huì)在未來(lái)的某個(gè)時(shí)候給予回報(bào)，祝愿大家今年都能取得好成績(jī)，考上理想的院校。